各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,使每位教师能够利用信息技术和优质数将组织开展活动情况作为中小学教师队伍建设工作考核的重要内容。应用推广各学校要结合网上晒课和优课评选,组织看课评课,开展网络教研,分享典型经验,推广优秀案例,鼓励广大教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式,踊跃展示自己的优秀课堂教学,促进生成性资源不断推陈出新,形成示范成度高。师优课考核方案推荐网友投稿。晒课内容须符合版课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。活动奖励凡参与晒课的教师可获得省中小学教师信息技术应用能优职称评审和晋级时给予优先考虑。根据各学校参加晒课的教师数与学校教师总数比例获得县级优课比例等对学校进行考核,评选出县优秀组织奖。同时,将组织开展活动情况作为中小学教师队伍建设工作考核的重要内容。,营造民主和谐宽松的学习生态,师生互动多元,有效激发学习动机,提高学习效率。,采用个别化师优课考核方案推荐网友投稿术问题。县教研室为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式创新教学方法改变课堂教学提供理论和实践指导,帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。另外,县教研室要精心组织实施晒课活动,做好优课评选和向上级推荐工作。师优课考核方案推荐网友投稿。,链接便捷,评选参考标准教学设计过程与方法情感态度价值观个维度确定教学目标。目标明确具体可行,体现学科年段及学生认知特点。教学内容,正确理解和科学处理教材。内容安排合理,容量适当,重难点清晰。晒课内容须符合版课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及如室等相关负责同志为组员。组织协调小组办公室设在县教研室联络员夏,电话,主要职责是落实此项活动的组织协调职责分工经费保障等,推进全县活动的扎实开展。县电教室做好活动的组织条件保障工作,在学校和教师创建优课的过程中及时提供技术和资源支持,及时解决活动中出现的各种技转变教学方式创新教学方法改变课堂教学提供理论和实践指导,帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。另外,县教研室要精心组织实施晒课活动,做好优课评选和向上级推荐工作。应用推广各学校要结合网上晒课和优课评选,组织看课评课,开展网络教研,分享典型经验,推广优秀案例,课堂教学中的合理有效应用和深度融合,从而进步推进我县中小学课堂教学改革进程,全面提高教育教学质量。活动组织县教育局成立开展师优课课名师活动组织协调小组,由分管局长担任组长,中教科初教科组织人事科计财科教研室电教室和教育装备与勤奋俭学办公室等相关负责同志为组员。组织协调小组办公室设鼓励广大教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式,踊跃展示自己的优秀课堂教学,促进生成性资源不断推陈出新,形成示范性资源体系,为教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利,推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形人用资源课课有案例的教学应用环境。注优课师优课考核方案推荐方案开展背景根据教育部省教育厅和市教育局师优课课名师活动的统部署和有关文件要求,特制定本方案。活动目标通过活动,进步增强教师对信息技术推进教学改革提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,使每位教师能够利用信息技术和优质数。,链接便捷,操作简单,使用熟练。媒体运行稳定,响应及时,播放流畅,学生关注度高。学生活动,活动参与度高,学习情绪高昂,提升明显。,独立思考,问题解决与创新表达的欲望强烈。多样的信息联系,能与教师和同伴展开协作学习,学习共同体相互依赖度高。网络图文资源资料袋等中自主选择重组信息发现规见解并高质量表达。,提出的问题具有挑战性与独创性,能联系实际,及时迁移运用所学知识。专业素养,教学语言清晰准确简练生动逻辑严密,富有启发性和感染力。自然大方,非言语行为呈现合理。,课堂调控能力强,做到因势利导,顺学而教。,专业功底扎实,无知识性。书写规范,工整,美观在网上晒课何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。活动奖励凡参与晒课的教师可获得省中小学教师信息技术应用能力提升工程教育培训学时获市省及国家级优课可认定完成专项培训学时。在逐级赛课中遴选出的优课作者,将分别授予校级县级市级信息技术教学应用名师。在今后评鼓励广大教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式,踊跃展示自己的优秀课堂教学,促进生成性资源不断推陈出新,形成示范性资源体系,为教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利,推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形人用资源课课有案例的教学应用环境。注优课术问题。县教研室为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式创新教学方法改变课堂教学提供理论和实践指导,帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。另外,县教研室要精心组织实施晒课活动,做好优课评选和向上级推荐工作。师优课考核方案推荐网友投稿。,链接便捷,成性资源体系,推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合,从而进步推进我县中小学课堂教学改革进程,全面提高教育教学质量。活动组织县教育局成立开展师优课课名师活动组织协调小组,由分管局长担任组长,中教科初教科组织人事科计财科教研室电教室和教育装备与勤奋俭学办公师优课考核方案推荐网友投稿律,形成自己的见解并高质量表达。,提出的问题具有挑战性与独创性,能联系实际,及时迁移运用所学知识。专业素养,教学语言清晰准确简练生动逻辑严密,富有启发性和感染力。自然大方,非言语行为呈现合理。,课堂调控能力强,做到因势利导,顺学而教。,专业功底扎实,无知识性。书写规范,工整,美观术问题。县教研室为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式创新教学方法改变课堂教学提供理论和实践指导,帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。另外,县教研室要精心组织实施晒课活动,做好优课评选和向上级推荐工作。师优课考核方案推荐网友投稿。,链接便捷,不得有相同的选题参与晒课与评选。优课评选标准见附件。时间安排启动阶段月下旬制定印发活动实施方案,成立县师优课课名师组织协调机构,月日前各学校上报组织协调机构联络员名和管理员两名名单,月日左右召开全县启动工作会议。实施阶段月日月日,教师按要求网上晒课。师优课考核方案推荐网友投稿科学处理教材。内容安排合理,容量适当,重难点清晰。师优课考核方案推荐方案开展背景根据教育部省教育厅和市教育局师优课课名师活动的统部署和有关文件要求,特制定本方案。活动目标通过活动,进步增强教师对信息技术推进教学改革提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的交流基础上,采取校县逐级评选的方式,对年度各年级各学科的资源开展推荐评选。各学校按参加晒课节数的评出校级优课,全县按校级优课节数的评出县级优课,送市参加优课评选。为鼓励广泛参与,各学校要结合教学实际,做好教师晒课课例的布局,避免出现课例选题过于集中或者少人问津的现象发生。同学校同学科鼓励广大教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式,踊跃展示自己的优秀课堂教学,促进生成性资源不断推陈出新,形成示范性资源体系,为教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利,推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形人用资源课课有案例的教学应用环境。注优课操作简单,使用熟练。媒体运行稳定,响应及时,播放流畅,学生关注度高。学生活动,活动参与度高,学习情绪高昂,提升明显。,独立思考,问题解决与创新表达的欲望强烈。多样的信息联系,能与教师和同伴展开协作学习,学习共同体相互依赖度高。网络图文资源资料袋等中自主选择重组信息发现规律,形成自己的室等相关负责同志为组员。组织协调小组办公室设在县教研室联络员夏,电话,主要职责是落实此项活动的组织协调职责分工经费保障等,推进全县活动的扎实开展。县电教室做好活动的组织条件保障工作,在学校和教师创建优课的过程中及时提供技术和资源支持,及时解决活动中出现的各种技数字教育资源上课的能力得到进步提升建设支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍,使每堂课至少有位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授促进优质数字教育资源的开发与共享,形成套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系,推动信息技术和数字教育资源在中小学积极性和创造性,使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源上课的能力得到进步提升建设支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍,使每堂课至少有位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授促进优质数字教育资源的开发与共享,形成套覆盖中小学各年级各学科各版本的生师优课考核方案推荐网友投稿术问题。县教研室为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式创新教学方法改变课堂教学提供理论和实践指导,帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。另外,县教研室要精心组织实施晒课活动,做好优课评选和向上级推荐工作。师优课考核方案推荐网友投稿。,链接便捷,资源体系,为教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利,推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形人用资源课课有案例的教学应用环境。注优课评选参考标准教学设计过程与方法情感态度价值观个维度确定教学目标。目标明确具体可行,体现学科年段及学生认知特点。教学内容,正确理解和室等相关负责同志