1、“.....总觉得不快乐因为,自己总在低着头走路,走到哪里算哪里,领到哪里是哪里,没有抬起头来看路,没有个方向引路,像是个苦行僧,点点在迷失中耗费掉自己的体力,而没有留心欣赏路上就是要学习。在总结中才发现,呀,我很多东西违背了教育规律,我应该不断地去学习。农村初中班主任自我培养设计的途径农村初中班主任要自我培养就要克服重重困难,创造条件让自己通过以下途径使自己走向成功。读书古人说,士大夫日不读书则面目可憎,对于个教师来说,不读书的后果,就远不止面目可憎了。教育界人士表示教育对象学生的素质问题的背后,往往折射出教育者自身的素质问题,教师的素质这些学生从小开始就接触了电视机,在电视里播放的节目其情趣是与学习知识为主的课堂无法比拟的。稍长大,这些孩子成了学生,又开始接触电脑,电脑的用处对学生来说绝大多数是被种类繁多的游戏所吸引。而作为基础教学的课本知识,大多是丁是丁卯是卯,不能混淆不能颠倒的......”。

2、“.....但游戏有强烈的刺激性与吸引力,其诱惑力要比课本知识大得多。因此现在学生学文化被动的较多的孩子天了,也去关心下自己的家人,全方位,立体地真实感受生活的本来面目。作为教师,我们还有很长的路要走,只有加强自我培养设计,使自己既是名教学上的良师,又是名生活上的导师。让我们的教育之路走得更有方向感,更有成就感,更快乐,更坚定,。农村初中班主任的自我培养设计的实践与思考网友投稿。调查之后的第步是反思,当你看到张张的问卷不喜欢老师这样的做法,不喜欢老师那样的做法农村初中班主任的自我培养设计的实践与思考网友投稿坚定,。农村初中班主任的自我培养设计的实践与思考网友投稿。农村初中班主任自我培养设计的价值取向班主任群体,是学校中最辛苦的群人,付出最多的人,却也是幸福指数很低的人。这的确是我们从事教育工作的悲哀,那么我们反思自己,为什么工作的幸福指数那么低,为什么总觉得累......”。

3、“.....自己总在低着头走路,走到哪里算哪里,领到哪里是哪里,没有抬起头来看路,没有个方向引路,乐心态的老师,引领着学生奔向快乐幸福的终点。但愿我们每个老师都能够在班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来,让我们每个学生都能真正在他的学生时代,感受到人生最大的幸福,作为教师个体,每个人的成长经历都是不同的,而重要的是你要做你自己。要不断激励自己,坚持理想,坚定地走下去。不要忘记享受工作,享受生活。我们的确从事这太阳底下最神圣的职业。但是我们不应当是只会落泪的红烛,我,。另外,我们也应当有工作以外的生活和乐趣,我们可以建个博客,随心所欲地表达自己的真实思想可以发展自己的爱好,去摄影去旅游去唱歌去读书,管了别人的孩子天了,也去关心下自己的家人,全方位,立体地真实感受生活的本来面目。作为教师,我们还有很长的路要走,只有加强自我培养设计,使自己既是名教学上的良师,又是名生活上的导师......”。

4、“.....更有成就感,更快乐,是把你的生命你的智慧同青少年的成长捆绑在了起。人是要有脊梁骨的,教师是要有师魂的,有了这种精神才会奋斗不息。奋斗过程中最为重要的是要提升自己,育人先育己,修身齐家,首先是修身。提升自己要有养料,要读书,走进网络虽然我们平日里的工作非常繁忙,但是真正让我们没有行动的其实是没有写的习惯。教师要有坚持写日记的习惯,参与论坛开博客记录自己的工作心得体会实践反思写案例写心得体会时,却对学生生负责任的人。获美国年度教师奖和布列颠帝国勋章的的莱福艾斯奎斯的话我时常在想,我给了他们什么,能让他们受用生作为教师,我们取得的最伟大教育成就,不是勋章和荣誉,而是孩子们的微笑拥抱和美好回忆。总结之后的第步是什么就是要学习。在总结中才发现,呀,我很多东西违背了教育规律,我应该不断地去学习。农村初中班主任自我培养设计的途径农村初中班主任要自我培养就要克服它会留下笔宝贵的精神财富......”。

5、“.....在那里,我们可以开博客,抒写自己的点滴感悟,更可以去些教育大家那里看看,读读,让我们更跟教育界最前沿的智者进行对话,他们深邃的思想让终日埋在琐碎工作中的我们大开眼界,思想也不断地被激荡,抛弃点什么,建立点什么,思想的火花也会被点点点燃。要向优秀的人学习在今天这个社会和时代,我们需要的是种什么样的教育那就是,有着快农村初中班主任自我培养设计的价值取向班主任群体,是学校中最辛苦的群人,付出最多的人,却也是幸福指数很低的人。这的确是我们从事教育工作的悲哀,那么我们反思自己,为什么工作的幸福指数那么低,为什么总觉得累,总觉得不快乐因为,自己总在低着头走路,走到哪里算哪里,领到哪里是哪里,没有抬起头来看路,没有个方向引路,像是个苦行僧,点点在迷失中耗费掉自己的体力,而没有留心欣赏路上之以板着脸孔,动辄就通咆哮,总觉得学生辜负了自己的希望。现在看来,这种教育的目标是不正确的......”。

6、“.....而不是把自己当成指导他们走好人生道路的引路人。我们现在看那些教育大家们无疑不是有着自己独到的教育思想和理想并在实现的过程中有着独到之处的人。农村初中班主任的自我培养设计的实践与思考网友投稿。胸无大志的偏多。生活条件那么的好,学习考试又是那之后仍能带着你给他的精神力量走好今后人生道路的人。个教学生时,却对学生生负责任的人。获美国年度教师奖和布列颠帝国勋章的的莱福艾斯奎斯的话我时常在想,我给了他们什么,能让他们受用生作为教师,我们取得的最伟大教育成就,不是勋章和荣誉,而是孩子们的微笑拥抱和美好回忆。胸无大志的偏多。生活条件那么的好,学习考试又是那么的难,知难而退也有生路,学习的韧劲自然就差了,敢于跟人家应当是插在电源上的蓄电池。在输出知识和心血的同时,我们也要体会自己的成长和进步。要寻找生活中快乐的源泉,像魏书生老师那样想备课写笔记,这是在练字啊跟学生上操场......”。

7、“.....这是在锻炼我的表达能力。另外,我们也应当有工作以外的生活和乐趣,我们可以建个博客,随心所欲地表达自己的真实思想可以发展自己的爱好,去摄影去旅游去唱歌去读书,管了别它会留下笔宝贵的精神财富。网络是个极其丰富多彩的世界,在那里,我们可以开博客,抒写自己的点滴感悟,更可以去些教育大家那里看看,读读,让我们更跟教育界最前沿的智者进行对话,他们深邃的思想让终日埋在琐碎工作中的我们大开眼界,思想也不断地被激荡,抛弃点什么,建立点什么,思想的火花也会被点点点燃。要向优秀的人学习在今天这个社会和时代,我们需要的是种什么样的教育那就是,有着快坚定,。农村初中班主任的自我培养设计的实践与思考网友投稿。农村初中班主任自我培养设计的价值取向班主任群体,是学校中最辛苦的群人,付出最多的人,却也是幸福指数很低的人。这的确是我们从事教育工作的悲哀,那么我们反思自己......”。

8、“.....为什么总觉得累,总觉得不快乐因为,自己总在低着头走路,走到哪里算哪里,领到哪里是哪里,没有抬起头来看路,没有个方向引路,自己。要不断激励自己,坚持理想,坚定地走下去。不要忘记享受工作,享受生活。我们的确从事这太阳底下最神圣的职业。但是我们不应当是只会落泪的红烛,我们应当是插在电源上的蓄电池。在输出知识和心血的同时,我们也要体会自己的成长和进步。要寻找生活中快乐的源泉,像魏书生老师那样想备课写笔记,这是在练字啊跟学生上操场,这是在用公家的时间锻炼身体跟学生谈心,这是在锻炼我的表达能力农村初中班主任的自我培养设计的实践与思考网友投稿的难,知难而退也有生路,学习的韧劲自然就差了,敢于跟人家在学习上比拼的劲就不足了。对于这样的家庭特点以及个性特点的学生,农村寄宿制学校的班主任其形象特征必须是教师心理导师高素质的家长者集身。实际上比韩愈在师说中的师者,传道授业解惑的定义更高筹......”。

9、“.....农村寄宿制初中班主任的自我培养设计只能既是名教学上的良师,又是名生活上的导坚定,。农村初中班主任的自我培养设计的实践与思考网友投稿。农村初中班主任自我培养设计的价值取向班主任群体,是学校中最辛苦的群人,付出最多的人,却也是幸福指数很低的人。这的确是我们从事教育工作的悲哀,那么我们反思自己,为什么工作的幸福指数那么低,为什么总觉得累,总觉得不快乐因为,自己总在低着头走路,走到哪里算哪里,领到哪里是哪里,没有抬起头来看路,没有个方向引路,盾和困惑,这时我们往往先把目光投向了周围的人,去模仿,去复制。记得刚刚当班主任的时候,由于没有经验,缺少思想,心中没有要把学生教育成为个什么样子的人的整体规划,就是觉得要把他们培养成材,所谓的成材就是要把他们送到理想的高中,在工作方法上,盯着周围那些成绩好的班级,看人家是怎么管教学生的。班主任于是,简单机械地模仿......”。