1、“.....我在班上随时关注她的条就是要用言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人,影响人。也就是说,对学生,班主任要靠言教,更要靠身体力行。班主任要想做好班级管理工作,必须树立自身良好的形象,做到言传身教。特别要注意些小事细节,不要自己觉得没什么无所谓,其实学生的眼睛直盯着呢她过行为表现这关,帮她明确应该完成的任务,只要有好的表现,立即表扬,如他是语文科代表,积极负责,我当全班同学面前及时表扬她,树立她的信心,在此基础上再要求他过学习关,这段时间她非常用功,进步也非常的快,无论是学习还是思想都有了很大的进步。分析精细节问题时,此时无声胜有声,个动作就能胜过千言万语,所以,在处理上述问题时,我没有批评,而是用行动去做,以老师的行为和力量去影响学生的思想。最后,我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜你的赞扬之词,有问题及时处理,有了进步更要及时表扬......”。

2、“.....我通过些案例来说明总结班主任的工作方法。用爱去教育,情感化管理高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,方面表现出比较成熟自信顽强等,但另方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战现,立即表扬,如他是语文科代表,积极负责,我当全班同学面前及时表扬她,树立她的信心,在此基础上再要求他过学习关,这段时间她非常用功,进步也非常的快,无论是学习还是思想都有了很大的进步。分析精细化管理需要细,更需要精,当学生在些方面做得不到位的的监护人,班主任不要为了提高自己的工作效率,而忽视对学生的心理健康发展。在当今社会为什么会出现那么多校园惨案,我想这与班主任的忽视学生的心理健康发展有关。如果在初高中个学生遇上个好动班主任,我想就不会出现像马加爵,药家鑫等这样的大学生案。怎非常普遍,遇到此种情况,我先是该检的检......”。

3、“.....然后才教育学生,学生看到他面前检他扔的垃圾,很有触动,基本上都不再乱扔乱抛。上学期,我班扫雪任务非常重,下雪次数又多,每次我都亲自和学生共同劳动,在我的亲自带动下,每次都顺利的完成了任务。所以圆满的完成了任务,而且平时很积极的为班级做事,期末被评为优秀班干部,同时家长也反映在家比以前懂事多了,也愿和家长沟通了。树立良好形象,做到言传身教高中班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的条就是要用言语说教人,要靠自身主任的言传身教是很有效的。分析有时我们老师蹲下身,弯下腰,比句说教好的多。案例我班罗晓堤同学学习情况行为表现都较差,而且家长不配合,行为超出了中学生范畴。针对她的情况,我有的放矢的引导,先让她过行为表现这关,帮她明确应该完成的任务,只要有好的表案例当前单亲家庭的学生在高中越来越多,而这些学生常常感到自卑。我班有几个这样单亲家庭的学生,他们会看老师的个眼神......”。

4、“.....当这些同学犯时,如果对他们采取强硬办法,反而适得其反。如我班的侯婷婷同学以前经常犯,我在班上随时关注她案。怎样做好个高中班主任,我通过些案例来说明总结班主任的工作方法。用爱去教育,情感化管理高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,方面表现出比较成熟自信顽强等,但另方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使班干部是班级管理的重要助手,但也是难处理的群,处理不好就会增加班级管理的难度。因而我在百分考核中设置班干部工作积分,但犯决不偏袒,如我班团支部书记早恋,每天两人同时到校,彼此到了不可分开的地步,对此,我不仅找他们谈心,而且在班级当众批评这种候,高中班主任要及时地提示教育引导,有的放矢地开展工作。但在教育引导的同时,定要讲究方法,因人而异。高中班主任更应该注重学生的心理发展网友投稿。再次,班主任要以身作则。中学生最容易模仿......”。

5、“.....有些时候,在处理些主任的言传身教是很有效的。分析有时我们老师蹲下身,弯下腰,比句说教好的多。案例我班罗晓堤同学学习情况行为表现都较差,而且家长不配合,行为超出了中学生范畴。针对她的情况,我有的放矢的引导,先让她过行为表现这关,帮她明确应该完成的任务,只要有好的表样做好个高中班主任,我通过些案例来说明总结班主任的工作方法。用爱去教育,情感化管理高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,方面表现出比较成熟自信顽强等,但另方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战过他们父母开导他,同时这些同学因为我没因此歧视他们,反而更加努力的工作,上学期,每次劳动她都第个协助老师,圆满的完成了任务,而且平时很积极的为班级做事,期末被评为优秀班干部,同时家长也反映在家比以前懂事多了,也愿和家长沟通了......”。

6、“.....特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此,高中班主任不仅要在学习上,而且还要在生活上思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。高中班主任更应该注重学生的心理发展网友投稿样做好个高中班主任,我通过些案例来说明总结班主任的工作方法。用爱去教育,情感化管理高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,方面表现出比较成熟自信顽强等,但另方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战生在学校的监护人,班主任不要为了提高自己的工作效率,而忽视对学生的心理健康发展。在当今社会为什么会出现那么多校园惨案,我想这与班主任的忽视学生的心理健康发展有关。如果在初高中个学生遇上个好动班主任,我想就不会出现像马加爵,药家鑫等这样的大学生杀,每次都顺利的完成了任务。所以......”。

7、“.....分析有时我们老师蹲下身,弯下腰,比句说教好的多。案例当前单亲家庭的学生在高中越来越多,而这些学生常常感到自卑。我班有几个这样单亲家庭的学生,他们会看老师的个眼神,个举动是否信任他们。当象,摆事实讲道理,对班干部进行说服教育,调动积极性,其他学生看到这种情况,觉得管理是公正的规范的,也就自觉遵守学校要求,有效提高了学生的积极性自觉性。分析制度化管理需要相对的公平视同仁,才能起到很好的约束力,充分调动所有学生的积极性。班主任是学主任的言传身教是很有效的。分析有时我们老师蹲下身,弯下腰,比句说教好的多。案例我班罗晓堤同学学习情况行为表现都较差,而且家长不配合,行为超出了中学生范畴。针对她的情况,我有的放矢的引导,先让她过行为表现这关,帮她明确应该完成的任务,只要有好的表困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的爱......”。

8、“.....高中班主任不仅要在学习上,而且还要在生活上思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。高中班主任更应该注重学生的心理发展网友投稿。案例的监护人,班主任不要为了提高自己的工作效率,而忽视对学生的心理健康发展。在当今社会为什么会出现那么多校园惨案,我想这与班主任的忽视学生的心理健康发展有关。如果在初高中个学生遇上个好动班主任,我想就不会出现像马加爵,药家鑫等这样的大学生案。怎她,对她的进步及时进行表扬,并且对同学说,犯是正常现象,正是因为大家的世界观还没有真正形成,我们才会出现,而不是单单联系他们父母,通过他们父母开导他,同时这些同学因为我没因此歧视他们,反而更加努力的工作,上学期,每次劳动她都第个协助老师这些同学犯时,如果对他们采取强硬办法,反而适得其反。如我班的侯婷婷同学以前经常犯,我在班上随时关注她,对她的进步及时进行表扬,并且对同学说,犯是正常现象......”。

9、“.....我们才会出现,而不是单单联系他们父母,高中班主任更应该注重学生的心理发展网友投稿样做好个高中班主任,我通过些案例来说明总结班主任的工作方法。用爱去教育,情感化管理高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,方面表现出比较成熟自信顽强等,但另方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战。尤其是学生行为习惯较差,乱扔乱抛非常普遍,遇到此种情况,我先是该检的检,该擦的擦,然后才教育学生,学生看到他面前检他扔的垃圾,很有触动,基本上都不再乱扔乱抛。上学期,我班扫雪任务非常重,下雪次数又多,每次我都亲自和学生共同劳动,在我的亲自带动的监护人,班主任不要为了提高自己的工作效率,而忽视对学生的心理健康发展。在当今社会为什么会出现那么多校园惨案,我想这与班主任的忽视学生的心理健康发展有关。如果在初高中个学生遇上个好动班主任,我想就不会出现像马加爵......”。