。和那些重点中学的学生比,我们的孩子纯朴听话肯吃苦,让带队老师赞不绝口。我们站军姿也可以比别人做得好有的班级因为组员的差异,在班级时人家会说哦,这个班我知道,它什么什么很厉害。如果不分快慢班,没有特色班,其实每个班的学生的素质都是差不多的,没有哪个班说是天生什么就好,那么为什么在班级成长过程中会形成不同的特点呢这在很大程度上和班主任的个性和班主任有意识地暗示引导培养有关。想当年,我带班就是从抓晚自习纪律起家的,当时我在日志里就说了晚自习是班的品牌。头都忙,有时会力不从心,到头来两头都不落实。有的人没有明确的方向,人云亦云,随着大流,好像都不是在为自己忙,都是跟着别人走。个班级也同样如此。我直认为个班级和个人样,也需要有自己的个性品质精神。放大点,我们经常说到个城市有城市名片,那就是个标志个品牌。那么,你的班级有没有班级名片呢在我看来,即使个最烂的班级,也有自己的闪光点裁地每天换领操员,做得最好的才有资格上去领操。领操的人要在大庭广众之下展示自己,谁都不敢怠慢。我把这个差事当成了个荣誉。不少人都看过汤姆索亚历险记,那章光荣的刷墙手说的就是这个意思,人的心态变化会导致完全不同的做事态度。把件事赋予积极的意义,就完全改变了我们对苦差事的看法。有了批领操员,我让他们去分组辅导做得差的学生,把自上而班主任工作案例打造班级名片网友投稿开发等着你培养呢。个智慧的班主任,定有双会发现的的眼睛,也定有不甘于平庸的思想,他会在带班过程中把这种思想传递给班上的学生,引领着他们进步。学习成绩不够突出,可以在活动中表现突出班级没有同学有特殊的才艺,可以在集体活动中表现如果你的班级什么都不行,连活动都搞不起来,至少你可以让学生把卫生搞得干干净净,成为学校最整洁的班级。点,有自己的长处。班主任在带班过程中需要仔细观察,发现班级中的人才和个班级整体的强项,有意识地加以培养放大,逐渐形成富有自己班级的特色的名片。个班不可能什么都优秀,同样的也不可能什么都差,但是个班级定可以在些项目上领先于其他班级,在众多的班级中脱颖而出。所谓的班级名片,就是只要提到件事,人家就会说这是班级的强项,或在提出来的,这句话同样适用于班级,班级的强项也是夸出来的。在大家实力差不多的情况下,谁受到的积极暗示多点,态度就积极点,最后的效果就好点。久而久之,就成了你班级的强项。班主任要明察秋毫,生活中处处有闪光点卫生朗读板报跑步唱歌,学习上有强势学科,运动上有强势项目,活动中有自己特色,不要觉得自己的班级无是处,孩子们的优点等着你发现等着的不足,怎么办难道因为原来很差,就不作为吗又回到那句老话如果学生都很好,还需要你老师做什么班主任如果不能为个班级带来积极的改变,不能让班级进步,那就是不称职的。班主任工作案例打造班级名片班主任工作案例打造班级名片我曾经在篇文章里写过,个人的努力有两个方向个是弥补自己的短处,向其他人看齐还有个是放大自己的长处,将别人甩下暗示引导培养有关。想当年,我带班就是从抓晚自习纪律起家的,当时我在日志里就说了晚自习是班的品牌。无人守望的晚自习是班的第张名片个班级如果有了自己的特色特长,会极大地增强学生的自信心自豪感集体荣誉感和班级凝聚力,并能从点突破,带动其他方面的进步。我经常对学生的说法是大家看,这件事我们能做得很好,那么其他的事又有什么困难呢难道我。两头都忙,有时会力不从心,到头来两头都不落实。有的人没有明确的方向,人云亦云,随着大流,好像都不是在为自己忙,都是跟着别人走。个班级也同样如此。我直认为个班级和个人样,也需要有自己的个性品质精神。放大点,我们经常说到个城市有城市名片,那就是个标志个品牌。那么,你的班级有没有班级名片呢在我看来,即使个最烂的班级,也有自己的闪永远整洁的讲台其实就是张小小的班级名片我想起去年带着班去学农,我的这帮平时调皮捣蛋学习成绩不好的孩子,劳动积极,干得热火朝天,表现个比个棒,就连站个军姿也是鹤立鸡群,带队老师都说你们的学生真是好样的。和那些重点中学的学生比,我们的孩子纯朴听话肯吃苦,让带队老师赞不绝口。我们站军姿也可以比别人做得好有的班级因为组员的差异,在就好点。久而久之,就成了你班级的强项。班主任要明察秋毫,生活中处处有闪光点卫生朗读板报跑步唱歌,学习上有强势学科,运动上有强势项目,活动中有自己特色,不要觉得自己的班级无是处,孩子们的优点等着你发现等着你开发等着你培养呢。个智慧的班主任,定有双会发现的的眼睛,也定有不甘于平庸的思想,他会在带班过程中把这种思想传递给班上的学生就看你的墙报有没有能让人留在脑海中的深刻印象,所以,我们的墙报从来就是以图为主,以字做装饰,完全颠覆了传统出墙报的做法,这改变,让人感到耳目新,所以立即先声夺人,取得了领先的优势。有了次做榜样,下组不敢怠慢,定要出得比上期好,所以,墙报越出越精彩。在评比中所向无敌,评委们只要看到班的番号,不用多看就是高分,因为第印象已经形成这个班级时人家会说哦,这个班我知道,它什么什么很厉害。当时因为是刚学的操,还有不少人不太会做,所以平时做操时每个年级队伍前面都要有个领操员做示范。现在的高中生哪个愿意站到前面领操,谁都不愿意,我们班来。大家推荐了个做操最好的同学,我让她天天站到前面为全年级领操,这无疑在表明,班的操做得好,否则怎么会让班的同学领操呢后来我别出。两头都忙,有时会力不从心,到头来两头都不落实。有的人没有明确的方向,人云亦云,随着大流,好像都不是在为自己忙,都是跟着别人走。个班级也同样如此。我直认为个班级和个人样,也需要有自己的个性品质精神。放大点,我们经常说到个城市有城市名片,那就是个标志个品牌。那么,你的班级有没有班级名片呢在我看来,即使个最烂的班级,也有自己的闪开发等着你培养呢。个智慧的班主任,定有双会发现的的眼睛,也定有不甘于平庸的思想,他会在带班过程中把这种思想传递给班上的学生,引领着他们进步。学习成绩不够突出,可以在活动中表现突出班级没有同学有特殊的才艺,可以在集体活动中表现如果你的班级什么都不行,连活动都搞不起来,至少你可以让学生把卫生搞得干干净净,成为学校最整洁的班级。赞不绝口。我们站军姿也可以比别人做得好有的班级因为组员的差异,在搞些集体活动中得奖的难度大,那也没关系,我这里还有第招,人弃我取,在别人都不重视的项目上花功夫突破。班主任工作案例打造班级名片网友投稿。第招夸大其词个小小的闪光点,被你发现了,本来很平常,但是你刻意地将其放大,谎言重复千遍,终于成为了事实。好孩子是夸班主任工作案例打造班级名片网友投稿领着他们进步。学习成绩不够突出,可以在活动中表现突出班级没有同学有特殊的才艺,可以在集体活动中表现如果你的班级什么都不行,连活动都搞不起来,至少你可以让学生把卫生搞得干干净净,成为学校最整洁的班级。总之,个班级定要有振奋士气让所有人引以为豪的东西,这样的班级才能成为学生成长的乐园。班主任工作案例打造班级名片网友投稿开发等着你培养呢。个智慧的班主任,定有双会发现的的眼睛,也定有不甘于平庸的思想,他会在带班过程中把这种思想传递给班上的学生,引领着他们进步。学习成绩不够突出,可以在活动中表现突出班级没有同学有特殊的才艺,可以在集体活动中表现如果你的班级什么都不行,连活动都搞不起来,至少你可以让学生把卫生搞得干干净净,成为学校最整洁的班级。美的墙报,也知道了班的优秀,实现了双赢。为此,我专门写过文章,在博客上也放上了墙报的照片。第招夸大其词个小小的闪光点,被你发现了,本来很平常,但是你刻意地将其放大,谎言重复千遍,终于成为了事实。好孩子是夸出来的,这句话同样适用于班级,班级的强项也是夸出来的。在大家实力差不多的情况下,谁受到的积极暗示多点,态度就积极点,最后的效要知道,所谓特长,是可以后天打造的。比如我带的班,开始因为各个方面都比较差,学生就没有自信,觉得自己什么都不如别人,不仅学习不好,搞起活动来也没劲。人的素质确实是有差异的,我仔细观察了下,发现班上同学几乎没有什么有特长的,这是班级先天的不足,怎么办难道因为原来很差,就不作为吗又回到那句老话如果学生都很好,还需要你老师做什么。你说为什么体操跳水那些高手出场,分数就不会低,这就是品牌的力量,这就是印象分。等别的班反映过来,开始重视出墙报时,我们已经轻舟已过万重山,早已确立了领先的优势。墙报,就是班的名片之。出墙报,也不再成为种负担,而是班同学展示自己实力和风采的窗口,接力棒棒棒往下传,成为种传统,每期承办者都想着怎样才能保住优势,不辱使命。别人通过。两头都忙,有时会力不从心,到头来两头都不落实。有的人没有明确的方向,人云亦云,随着大流,好像都不是在为自己忙,都是跟着别人走。个班级也同样如此。我直认为个班级和个人样,也需要有自己的个性品质精神。放大点,我们经常说到个城市有城市名片,那就是个标志个品牌。那么,你的班级有没有班级名片呢在我看来,即使个最烂的班级,也有自己的闪之,个班级定要有振奋士气让所有人引以为豪的东西,这样的班级才能成为学生成长的乐园。我的班级有画画写字好的人才,把墙报出得精彩点完全在我们能力可以达到的范围之内。很快,第次评比我们班就拿了个第名。别的班出墙报,用彩色粉笔,我们班出墙报,用水彩,不仅颜色漂亮,还能保持长久别的班写了很多内容,评比时谁会注意看内容,都是看眼就匆匆而出来的,这句话同样适用于班级,班级的强项也是夸出来的。在大家实力差不多的情况下,谁受到的积极暗示多点,态度就积极点,最后的效果就好点。久而久之,就成了你班级的强项。班主任要明察秋毫,生活中处处有闪光点卫生朗读板报跑步唱歌,学习上有强势学科,运动上有强势项目,活动中有自己特色,不要觉得自己的班级无是处,孩子们的优点等着你发现