1、“.....为了更好地培养班干部的能力,真正体现班级管理中的学生立场,由学生自己管理自己的班集体,我们将由扶到放地尝试班干部管理班级与班级同学监督班干部的双向评价机制。首先,根据学生工作部要求对班级小子们能再朗读上按老师要求做到读准读通读好,但是个别孩子读的功夫还需进步磨练,嘴巴练习的机会太少,大部分同学有坚持课外阅读的好习惯,的同学课外阅读量大,课外知识非常丰富在认真书写这方面,我们班孩子还需进步努力,老师要强化引导。个别学生还存在缺乏良好的学习方法学习上比较被动依赖性强的问题。在以习惯养成为主要目标的年级阶段,结合语文教学所进行的习惯培养依然是本学期的重点。班级工作计划网友投稿。上学期工作得失从班级建设情很强的集体荣誉感,奉行责任在于我们每个的班级行事准则,利用每天进步点点的班级项目在日常点滴中培养自己良好行为习惯。但是个别孩子由于心智还不够成熟,规则意识相比于他人还有差距......”。

2、“.....执行能力弱等,行为习惯还需在本学期继续养成。尤其开学周,明显感觉上学期养成的好习惯经过个寒假的消磨,已经有所松懈,需要老师在开学初再次强化和巩固,在学期过程中提升。从学习表现方面看,经过上个学期的培养,大部分学生求知欲较强,对新生事物有好大部分同学有坚持课外阅读的好习惯,的同学课外阅读量大,课外知识非常丰富在认真书写这方面,我们班孩子还需进步努力,老师要强化引导。个别学生还存在缺乏良好的学习方法学习上比较被动依赖性强的问题。在以习惯养成为主要目标的年级阶段,结合语文教学所进行的习惯培养依然是本学期的重点。班级工作计划网友投稿。进步开展班级小岗位工作,通过新学期岗位轮换调整,以及儿童团中小队干部的民主评选,大力推进小岗位建设,在此基础上营造整洁温馨班级工作计划网友投稿最棒小企鹅延续上学期好习惯培养,继续关注孩子的常规训练,毫不放松,反复地进行常规教育和训练......”。

3、“.....表现良好或进步明显的学生将老师评价与家长评价相结合,引导学生无论在校还是在家都将好习惯坚持到底。方面老师在学校里对学生的学习活动行为纪律等各方面进行综合评价,在学生的奖励本上敲章,积满颗小企鹅章可兑换小企鹅星,贴于荣面板争章乐园角,作为期末爱心小伙伴的过程性资料。养自己良好行为习惯。但是个别孩子由于心智还不够成熟,规则意识相比于他人还有差距,理解能力,执行能力弱等,行为习惯还需在本学期继续养成。尤其开学周,明显感觉上学期养成的好习惯经过个寒假的消磨,已经有所松懈,需要老师在开学初再次强化和巩固,在学期过程中提升。从学习表现方面看,经过上个学期的培养,大部分学生求知欲较强,对新生事物有好奇心,思维活跃,倾听能力和接受能力较强。在认真倾听这个习惯上,大部分孩子课堂听课效率已经有了很每周也要给小干部们进行打分,对他们的各方面表现进行评价......”。

4、“.....评选出认真负责奖工作创意奖组织能力奖,对于得分不高的小干部同学可以提出建议,帮助他不断改进,使小干部更尽责,也使其他同学有不断进取的动力。得到嘉奖的小干部可荣获枚小蜜蜂星星,直接张贴于证章乐园,并荣获表扬信对仍然需要改进的小干部,荣获枚小蜜蜂星星,以资鼓励,但不颁发表扬信,并且连续个月没有进步,考虑更换人选。具体措施争位工作虽有评价,但是评价系统不够完整,小岗位的设置也需调整,个别学生岗位责任意识还需进步培养。总之,学生在班级管理劳动等方面的独立自律守时责任感还需通过本学期评价体制的完善来加以提升。从家校互动方面看,家长参与班级建设的程度较高,新建立的家委会有凝聚力,有热情,有能力,有创意,班级能充分利用好家委会的资源组织丰富多彩,富有教育意义的社会实践活动,但由于家委会还处于发展的初期阶段,比较缺乏经验和意识,在工作的规范性方面还改进,使小干部更尽责......”。

5、“.....得到嘉奖的小干部可荣获枚小蜜蜂星星,直接张贴于证章乐园,并荣获表扬信对仍然需要改进的小干部,荣获枚小蜜蜂星星,以资鼓励,但不颁发表扬信,并且连续个月没有进步,考虑更换人选。上学期工作得失从班级建设情况看,通过个学期的班集体建设,利用上学期的校级活动契机,在分阶段进行重点培养,日常点滴渗透的情况下,我班孩子有较强的班集体意识,较强的集体荣誉感,形成了正气的班风和温馨的要进步沟通与引导。从行为表现方面看,经过学期的学习生活,同学们熟悉了学校的日常生活和学习,对各项常规已经不再陌生,大体上已经跟上了小学的步伐。经过上个学期对习惯的强调和强化,利用校级金太阳魔力棒班级争章评比,我班孩子大多数都能约束自己的行为举止,有自控能力,能力强的孩子能够在养成自己良好行为习惯的同时,帮助身边能力弱的孩子。有很强的集体荣誉感,奉行责任在于我们每个的班级行事准则......”。

6、“.....大声朗读段给父母听。根据课表自己整理书包书本文具放整齐作业和回执放进文件袋家长每天对学生的这个方面加以评价学习习惯阅读习惯生活习惯周感言争当最棒小蜜蜂本学期初,我们将通过民主选举产生第届儿童团班委。为了更好地培养班干部的能力,真正体现班级管理中的学生立场,由学生自己管理自己的班集体,我们将由扶到放地尝试班干部管理班级与班级同学监督班干部的双向评价机制。首先,根据学生工作部要求对班级小,表现良好或进步明显的学生将老师评价与家长评价相结合,引导学生无论在校还是在家都将好习惯坚持到底。方面老师在学校里对学生的学习活动行为纪律等各方面进行综合评价,在学生的奖励本上敲章,积满颗小企鹅章可兑换小企鹅星,贴于荣面板争章乐园角,作为期末爱心小伙伴的过程性资料。另方面,继续班级每天进步点点的班级计划。通过家校合力,帮助学生每天针对个方面的习惯进步点点,积少成多,每月侧重点不同......”。

7、“.....老师在学期初通过飞信的能力和培养目标各有侧重地进行落实。以月好习惯为例学习习惯阅读习惯生活习惯月好习惯伴我成长读书姿势正确,大声读响亮正确流利读出语气。日常每节语文课品社课班会午会课增加课后教师师生点评的环节,每节课下课前选出这个节课认真听大胆书的小达人,敲喜羊羊章枚每次小本子的抄写,写字本的书写成绩作为评价认真写的小达人,敲喜羊羊章枚。每周统计小朋友证章本上的章的数量,最为本周最棒喜羊羊,将其学号敲于班级最棒喜羊羊棒上,并颁发表扬信。的飞跃,个别孩子上课会开小差在大胆说这个习惯上,上学期末孩子们在这方面已经有了很大进步,经过老师鼓励式的引导,孩子的课堂表达比较自信大方,但是在其他场合还需努力。另外,经过个寒假的休息,从开学初的课堂来看,这个习惯有所退步,需要在开学阶段强化引导在正确读的习惯上,经过语文课上对学生明确读的要求,日常课堂的及时点评和强化......”。

8、“.....但是个别孩子读的功夫还需进步磨练,嘴巴练习的机会太少要进步沟通与引导。从行为表现方面看,经过学期的学习生活,同学们熟悉了学校的日常生活和学习,对各项常规已经不再陌生,大体上已经跟上了小学的步伐。经过上个学期对习惯的强调和强化,利用校级金太阳魔力棒班级争章评比,我班孩子大多数都能约束自己的行为举止,有自控能力,能力强的孩子能够在养成自己良好行为习惯的同时,帮助身边能力弱的孩子。有很强的集体荣誉感,奉行责任在于我们每个的班级行事准则,利用每天进步点点的班级项目在日常点滴中培最棒小企鹅延续上学期好习惯培养,继续关注孩子的常规训练,毫不放松,反复地进行常规教育和训练,以系列性评价方式及小企鹅章等形式来表彰能在行为规范教育中积极努力,表现良好或进步明显的学生将老师评价与家长评价相结合,引导学生无论在校还是在家都将好习惯坚持到底......”。

9、“.....在学生的奖励本上敲章,积满颗小企鹅章可兑换小企鹅星,贴于荣面板争章乐园角,作为期末爱心小伙伴的过程性资料。为了更好地培养班干部的能力,真正体现班级管理中的学生立场,由学生自己管理自己的班集体,我们将由扶到放地尝试班干部管理班级与班级同学监督班干部的双向评价机制。首先,根据学生工作部要求对班级小干部进行合理分工,由这些小干部对班级同学的卫生礼仪行规学习等各方面进行评价统计,老师利用班会课将统计情况反馈给同学并提供自由交流时间,同学可以对小干部的打分提出想法,再由全班同学给予综合评定,最后评出每周班级之星若干名另方面,班级同班级工作计划网友投稿调此项班级计划和具体实施方式,争得家长在家中的配合,学以此通过学校老师督促,在加家长评价,使每月的好习惯养成计划落到实处,使学生在任何时候都能将好习惯保持下去。每月初,我都通过班级群向家长发布当月的好习惯养成计划......”。