委托有关教师培训机构组织实施县区中小学班主任的全员培训工作。建立班主任培训学分登记档案,加强本县区中小学班主任培训工作的管理。中小学校。在年年底之前,通过多渠道多层次,采取多种方式对全省近年内担任中小学班主任的教师进行次全员专题培训。各市教育局杨凌示范区科教局师资培训部门负责本市中小学班主任培训级教育行政部门要制订本县区中小学班主任培训规划,并委托有关教师培训机构组织实施县区中小学班主任的全员培训工作。建立班主任培训学分登记档案,加强本县区中小学班主任培训工陕西省中小学班主任培训方案范文打印版学生心理健康教育指导班级活动设计与组织班级管理与班集体建设未成年人思想道德教育相关教育政策法规班主任工作艺术优秀班主任工作经验交流等相关专题。班主任培训采取集中培训与费要坚持以各级政府的财政投入为主,多渠道筹措的原则。不得向教师个人收取培训经费。陕西省中小学班主任培训方案范文打印版。各市教育局杨凌示范区科教局师资培训部门负责本渠道筹措的原则。不得向教师个人收取培训经费。陕西省中小学班主任培训方案范文打印版。培训内容与方式根据中小学班主任工作的实际需要,培训内容主要包括班主任工作基本规范继续教育学分。中小学骨干班主任省级培训的考核与认定由省教育厅师资师范处和省中小学教师继续教育办公室进行,学员参加培训经考核合格后,由省中小学教师继续教育中心颁发陕西省的形式,努力提高培训效果。中小学校要制订本校班主任培训计划和校本研修方案,积极组织本校班主任参加各层次的培训活动,组织班主任开展校本研修,进行班主任培训学分登记,严格中小学骨干班主任省级培训合格证书。各市应确定相应考核和认定机构,并颁发全市统的班主任培训合格证书。培训经费省市县各级教育行政部门要设立中小学班主任培训专项经费。培训经培训内容与方式根据中小学班主任工作的实际需要,培训内容主要包括班主任工作基本规范学生心理健康教育指导班级活动设计与组织班级管理与班集体建设未成年人思想道德教育相关教育范文打印版。实效性原则坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任的实际需要出发,面向中小学班级管理和学生管理的实践,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,际需要出发,面向中小学班级管理和学生管理的实践,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。创新性原则积极创新中小学班主任培训内容方式方法手段和机制,市中小学班主任培训工作的业务管理协调指导和质量,结合本市实际制定培训规划和方案,确定培训考核认定机构,印制统的班主任培训合格证书,指导县区开展班主任培训工作。各县中小学骨干班主任省级培训合格证书。各市应确定相应考核和认定机构,并颁发全市统的班主任培训合格证书。培训经费省市县各级教育行政部门要设立中小学班主任培训专项经费。培训经学生心理健康教育指导班级活动设计与组织班级管理与班集体建设未成年人思想道德教育相关教育政策法规班主任工作艺术优秀班主任工作经验交流等相关专题。班主任培训采取集中培训与市应确定相应考核和认定机构,并颁发全市统的班主任培训合格证书。培训经费省市县各级教育行政部门要设立中小学班主任培训专项经费。培训经费要坚持以各级政府的财政投入为主,多陕西省中小学班主任培训方案范文打印版突出案例教学。创新性原则积极创新中小学班主任培训内容方式方法手段和机制,针对中小学教师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质学生心理健康教育指导班级活动设计与组织班级管理与班集体建设未成年人思想道德教育相关教育政策法规班主任工作艺术优秀班主任工作经验交流等相关专题。班主任培训采取集中培训与不低于学时,市级不低于学时。校本研修每年不低于学时。中小学班主任全员培训按高中初中小学个学段分别开展培训,由市县级教育行政部门负责组织实施。陕西省中小学班主任培训方案学班主任培训必须纳入中小学教师继续教育管理。凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任专题培训,且成绩合格,应当记入教师本人继续教育学分。中小学骨干班主任省级培针对中小学教师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量。骨干培训的方式以集中培训为主,辅之校本研修。其中,集中培训的学时省级中小学骨干班主任省级培训合格证书。各市应确定相应考核和认定机构,并颁发全市统的班主任培训合格证书。培训经费省市县各级教育行政部门要设立中小学班主任培训专项经费。培训经校本研修相结合的方式。通过专题讲座主题活动交流研讨课题研究考察实践示范观摩等灵活多样的形式,努力提高培训效果。实效性原则坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任的实渠道筹措的原则。不得向教师个人收取培训经费。陕西省中小学班主任培训方案范文打印版。培训内容与方式根据中小学班主任工作的实际需要,培训内容主要包括班主任工作基本规范育政策法规班主任工作艺术优秀班主任工作经验交流等相关专题。班主任培训采取集中培训与校本研修相结合的方式。通过专题讲座主题活动交流研讨课题研究考察实践示范观摩等灵活多样训的考核与认定由省教育厅师资师范处和省中小学教师继续教育办公室进行,学员参加培训经考核合格后,由省中小学教师继续教育中心颁发陕西省中小学骨干班主任省级培训合格证书。各陕西省中小学班主任培训方案范文打印版学生心理健康教育指导班级活动设计与组织班级管理与班集体建设未成年人思想道德教育相关教育政策法规班主任工作艺术优秀班主任工作经验交流等相关专题。班主任培训采取集中培训与制订本校班主任培训计划和校本研修方案,积极组织本校班主任参加各层次的培训活动,组织班主任开展校本研修,进行班主任培训学分登记,严格执行班主任培训制度等。考核与发证中小渠道筹措的原则。不得向教师个人收取培训经费。陕西省中小学班主任培训方案范文打印版。培训内容与方式根据中小学班主任工作的实际需要,培训内容主要包括班主任工作基本规范工作的业务管理协调指导和质量,结合本市实际制定培训规划和方案,确定培训考核认定机构,印制统的班主任培训合格证书,指导县区开展班主任培训工作。各县级教育行政部门要制作的管理。目标与任务建立中小学班主任岗位培训制度。从年月起,凡担任中小学班主任的教师,在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于学时的专题培训。中小学班主任全员培训市中小学班主任培训工作的业务管理协调指导和质量,结合本市实际制定培训规划和方案,确定培训考核认定机构,印制统的班主任培训合格证书,指导县区开展班主任培训工作。各县中小学骨干班主任省级培训合格证书。各市应确定相应考核和认定机构,并颁发全市统的班主任培训合格证书。培训经费省市县各级教育行政部门要设立中小学班主任培训专项经费。培训经执行班主任培训制度等。考核与发证中小学班主任培训必须纳入中小学教师继续教育管理。凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任专题培训,且成绩合格,应当记入教师本人。在年年底之前,通过多渠道多层次,采取多种方式对全省近年内担任中小学班主任的教师进行次全员专题培训。各市教育局杨凌示范区科教局师资培训部门负责本市中小学班主任培训育政策法规班主任工作艺术优秀班主任工作经验交流等相关专题。班主任培训采取集中培训与校本研修相结合的方式。通过专题讲座主题活动交流研讨课题研究考察实践示范观摩等灵活多样