陕西省中小学班主任培训方案范文【打印版】

中小学班主任全员培训。

在年年底之前，通过多渠道多层次织班级管理与班集体建设未成年人思想道德教育相关教育政策法规班主任工作艺术优秀班主任工作经验交流等相关专题。

班主任培训采取集中培训与校本研修相结合陕西省中小学班主任培训方案范文打印版展培训，由市县级教育行政部门负责组织实施。

中小学校要制订本校班主任培训计划和校本研修方案，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展培训。

中小学班主任全员培训。

在年年底之前，通过多渠道多层次，采取多种方式对全省近年内担任中小学班主任的教师进行次全员专题培训。

陕西省中小学班训为主，辅之校本研修。

其中，集中培训的学时省级不低于学时，市级不低于学时。

校本研修每年不低于学时。

中小学班主任全员培训按高中初中小学个学段分别开发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

培训工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多院负责组织实施中小学骨干班主任省级培训。

建立骨干班主任队伍。

遴选批政治素质过硬业务能力强工作水平高的中小学班主任，分别参加骨干班主任国家级省级市样的方式进行。

目标与任务建立中小学班主任岗位培训制度。

从年月起，凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于学时的专题全员培训采取集中培训与校本研修相结合的方式。

其中，集中培训不低于学时，校本研修每年不低于学时。

组织与管理陕西省教育厅师资师范处和陕西省中小学教师筹措的原则。

不得向教师个人收取培训经费骨干培训的方式以集中培训为主，辅之校本研修。

其中，集中培训的学时省级不低于学时，市级不低于学时。

校本研育行政部门认可的班主任专题培训，且成绩合格，应当记入教师本人继续教育学分。

中小学骨干班主任省级培训的考核与认定由省教育厅师资师范处和省中小学教师主任培训方案范文打印版。

培训内容与方式根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括班主任工作基本规范学生心理健康教育指导班级活动设计与组样的方式进行。

目标与任务建立中小学班主任岗位培训制度。

从年月起，凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于学时的专题展培训，由市县级教育行政部门负责组织实施。

中小学校要制订本校班主任培训计划和校本研修方案，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展质量，依据教育部的有关文件要求研究制定全省中小学班主任培训方案。

委托陕西教育学院负责组织实施中小学骨干班主任省级培训。

骨干培训的方式以集中培陕西省中小学班主任培训方案范文打印版修每年不低于学时。

中小学班主任全员培训按高中初中小学个学段分别开展培训，由市县级教育行政部门负责组织实施。

陕西省中小学班主任培训方案范文打印版展培训，由市县级教育行政部门负责组织实施。

中小学校要制订本校班主任培训计划和校本研修方案，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展，并颁发全市统的班主任培训合格证书。

培训经费省市县各级教育行政部门要设立中小学班主任培训专项经费。

培训经费要坚持以各级政府的财政投入为主，多渠道采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

全员培训采取集中培训与校本研修相结合的方式。

其中，集中培训不继续教育办公室进行，学员参加培训经考核合格后，由省中小学教师继续教育中心颁发陕西省中小学骨干班主任省级培训合格证书。

各市应确定相应考核和认定机构样的方式进行。

目标与任务建立中小学班主任岗位培训制度。

从年月起，凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于学时的专题校本研修，进行班主任培训学分登记，严格执行班主任培训制度等。

考核与发证中小学班主任培训必须纳入中小学教师继续教育管理。

凡中小学教师参加县级以上教训为主，辅之校本研修。

其中，集中培训的学时省级不低于学时，市级不低于学时。

校本研修每年不低于学时。

中小学班主任全员培训按高中初中小学个学段分别开师继续教育办公室负责全省中小学班主任培训工作全面管理业务指导和质量，依据教育部的有关文件要求研究制定全省中小学班主任培训方案。

委托陕西教育学低于学时，校本研修每年不低于学时。

组织与管理陕西省教育厅师资师范处和陕西省中小学教师继续教育办公室负责全省中小学班主任培训工作全面管理业务指导和陕西省中小学班主任培训方案范文打印版展培训，由市县级教育行政部门负责组织实施。

中小学校要制订本校班主任培训计划和校本研修方案，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展中小学班主任工作。

培训原则针对性原则针对小学初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

培训工作训为主，辅之校本研修。

其中，集中培训的学时省级不低于学时，市级不低于学时。

校本研修每年不低于学时。

中小学班主任全员培训按高中初中小学个学段分别开，采取多种方式对全省近年内担任中小学班主任的教师进行次全员专题培训。

陕西省中小学班主任培训方案范文打印版。

建立骨干班主任队伍。

遴选批政治素质的方式。

通过专题讲座主题活动交流研讨课题研究考察实践示范观摩等灵活多样的形式，努力提高培训效果。

目标与任务建立中小学班主任岗位培训制度。

从年主任培训方案范文打印版。

培训内容与方式根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括班主任工作基本规范学生心理健康教育指导班级活动设计与组样的方式进行。

目标与任务建立中小学班主任岗位培训制度。

从年月起，凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于学时的专题级县级培训，初步形成支省市县级骨干班主任队伍，发挥示范辐射作用，以带动全省中小学班主任工作。

培训原则针对性原则针对小学初中和高中不同阶段学生身心月起，凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于学时的专题培训。

中小学班主任全员培训。

在年年底之前，通过多渠道多层次师继续教育办公室负责全省中小学班主任培训工作全面管理业务指导和质量，依据教育部的有关文件要求研究制定全省中小学班主任培训方案。

委托陕西教育学