了政治核心和监督保证作用。学校每年有年度德育工作计划和总结,管理制度齐全,措施有力。学校每学期召开次德育领导小组会议,召开次德育工作会议,每月行政会议都有研究德育工作的内容,学校设立德育处,人员落实,德育管理网络健全,职责明确,能协调各方面力量有效开展工作。管理网络合理,形成德育合力建立学校家庭社会各方沟通的德育网络,形成德育合力,发挥德育的整体功能。成立家长委员会,社区德育教育委员会。制定严格的规章制度,使工作制度化规范化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布臵的德育工作的措施。各项德育工作制度化规范化合理化,运行正常,建立了良好的工作激励机制。加强培训,提高意识和素质学校十分重视德育队伍建设,以修德治学健形象塑造会直接影响到学生的形象设计,教师的形象建设会潜在地影响到未来的基础教育。为此,师范院校要把塑两代师表,铸两代师魂作为德育柔性管理的首要任务来抓,使教师成为学生最接近的道德典范。同时,教师也是社会主义先进文化的传播者,人类智能的开发者。同志说过个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德智体全面发展的有社会主义的劳动者,关键在教师,教师的师表形象对全社会的文明水准道德风貌起着奠基作用。为此,我们在以下几个方面进行了实践组织全校教职工学同志在大报告中提出的对教师师德的要求及陶行知关于师范学校两代师表的师德要求,在此基础上开展全校性的师德大讨论,并进行师德征文和演讲比赛全校每位教职工都作出了师德承诺组织全体教职工学生学习杨瑞清于漪等名师的先进事迹,积极鼓励各位教师参与德育课题研究工作。学校现有与德育相关的课题年制师范德育目标序列班主任工作的目标途径方法的实践研究青少年文化判断力教育与研究全面质量管理的广播系统上播读雷锋日记及先进事迹,播放学雷锋主题歌曲。有请社会教育人士冯斌同志为我们做学雷锋事迹报告会。借助月日植树节举办我为校园添绿的活动。开展学雷锋在行动征文比赛。开展帮活动,树立互帮互助你追我赶的浓厚学习氛围。以节约滴水度电张纸粒米为主题开展个教育活动,让师生从小事做起,从身边做起。开展告别不良行为,争当文明学生演讲活动,培养学生良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质。在妇女节开展感恩老师感谢母亲活动。借此节日,通过了解妇女节,学会为母亲分担点家务为母亲洗次脚向老师和母亲说句感激的话亲自做份礼物画幅美画,制作生活妙招卡,酿篇美文来感激老师和妈妈对学生的无私付出和教导。我们通过录像报告专题学习印发材料自学等方式,组织课题组成员不断学习挖掘陶行知德育思想的精髓,借鉴和吸收现代企业管理理论的最新动态和成果,探询陶行知德育思想和现代企业柔性管理的结合点,寻找课题研究的生长点和突破口,努力督促各位成员用陶组织全体教职工学生学习杨瑞清于漪等名师的先进事迹,积极鼓励各位教师参与德育课题研究工作。学校现有与德育相关的课题年制师范德育目标序列班主任工作的目标途径方法的实践研究青少年文化判断力教育与研究全面质量管理的行动研究等国家省市级相关课题,我校教师教育科研巍然成风,学校也于年被省教科所评为教科研先进单位开展班主任柔性德育管理交流研讨活动,通过优秀班主任介绍柔性德育管理经验相互交流学习,掌握柔性德育管理的工作方法和技巧,在此基础上编辑无锡师范教师柔性德育管理个案集陆敏芙徐钜等老师出版陶行知研究专著陶行知教育思想读本,使陶行知教育思想进教材进课堂进学生头脑。开设青年教师青年学生德育论坛,研讨新时期新形势下德育的实效性针对性问题积极鼓励各位教师投身德育科研,将德育实践经验提升到德育理论层次。在近两年国家省市各级各类德育论文评比中,我校教师获得包括等奖在内的各种奖励,其中张烨等人撰写的论文获国家级等奖叶亮等人的师德征文大学德育工作总结报告打印版息,发表对些问题的看法,拓展学生知识视野,培养德育创新能力。健全组织机构与落实管理措施领导机构健全,具有先进的教育理念和德育工作的领导力。学校成立了以校长任组长分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组。学校把德育工作放在教学的首位,党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用。学校每年有年度德育工作计划和总结,管理制度齐全,措施有力。学校每学期召开次德育领导小组会议,召开次德育工作会议,每月行政会议都有研究德育工作的内容,学校设立德育处,人员落实,德育管理网络健全,职责明确,能协调各方面力量有效开展工作。管理网络合理,形成德育合力建立学校家庭社会各方沟通的德育网络,形成德育合力,发挥德育的整体功能。成立家长委员会,社区德育教育委员会。制定严格的规章制度,使工作制度化规范化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布臵的德育工作的措施。各项德育工作制度化规范化合理化,运行正常,建立了良好的工作激励机制。加印发材料自学等方式,组织课题组成员不断学习挖掘陶行知德育思想的精髓,借鉴和吸收现代企业管理理论的最新动态和成果,探询陶行知德育思想和现代企业柔性管理的结合点,寻找课题研究的生长点和突破口,努力督促各位成员用陶行知德育思想和柔性化管理理论作为自己德育实践的行动指南,探索新的历史条件下学校德育工作的新的范式和操作文本,真正把师范院校建设成为适合于培养真人的主要场所。树立师表形象,以身示教,使德育工作更具说服力从古至今,在人们的心目中,教师是受人尊重的职业。这不仅因为他们肩负着传授知识播种文明的神圣使命,更在于教师以自己优秀的品质良好的行为,影响培养学生健康成长,引导他们如何做人。不说而教,这对学校德育提出了更高的要求。有教育家说,学生的品德不是教来的,而是感染来的。学生许多的良好品质都是通过教师的表率作用和良好的人格力量感染来的。教师的教学态度直接影响着学生的学习态度,学生从教师对自己的尊重中学会了尊重别人,从教师对自己的关动中,让学生自行组织主动参与发表意见和建议,使学生在丰富多彩的活动中感受到德育的生命力。读书活动。由语文老师和学生处共同开出必读书目,让学生在多元文化中学会自我判断自主选择,在读书中受陶冶长知识提素质。主题班团活动。根据当代师范生生活的多侧面,确定主题,使学生才华得到展示,能力进步提高。青年志愿者活动。积极鼓励学生走出校门,进入社区,走向社会,参与社会热点难点疑点问题和社情民意的调查,让学生在活动中关注社会关注民生培养学生回报社会服务社会的意识社会实践活动。要求每班都有小学实践基地,充分挖掘张闻天故居薛福成故居钱钟书故居东林书院吴文化公园等学校周围的十几个德育教育基地资源,加强学校周边的人文资源对学生产生的影响。献爱心活动。倡导学生关注社会弱势群体,鼓励他们关心身边的贫困同学和学习有困难的同学,互帮互助,共同成长多渠道引导学生自愿向贫困地区捐款捐物,自愿献血献爱心。创建无锡师范德育网站。学生可以在网站上浏览有关德育教师通过提高学生的主体意识,尊重其主体地位,发展其主体能力和塑造主体人格,充分发挥学生的教育活动中的自主性能动性和创造性,使他们具有自我教育自我管理自我完善的能力,从而成为道德教育的主体和自我发展的主体,在各项活动中,学生的主人翁精神得到体现,积极性得到发挥,教师自身得到解放,师生的沟通渠道得到了拓宽。具体来说让学生参与学校管理。利用高年级学生觉醒的自主意识和勇于进取敢于竞争的特点,让他们参与到学校管理工作中来,既减轻了教师的负担,又挖掘锻炼了学生的潜能。检查管理的项目对全校学生从早上到晚上就寝在校行为的全面管理,同时还负责图书馆机房实验室食堂校园环境的卫生保洁工作。通过公正客观的检查评比,准确到位的劳动,迅速快捷的反馈,使全校的环境呈现管理有序,整洁美好的良好育人状态。学生是德育活动的主体。我们坚持德育与学生体验要结合的教育方法。在各项活动中,让学生自行组织主动参与发表意见和建议,使学生在丰富多彩的活动中感受到德育的生做到把德育融入到各种教育活动中,德育的时间最多。从这个意义上说,所有的教师都是德育教师,正如彼得斯所说不管你是不是愿意,每位教师都是道德教师。德育与整体教育的融合,其最重要的体现就是与教学的融合,它主要是通过各门学科自身特有的科学内容思想道德内涵发挥作用。比如语文的道,美术的美,音乐的韵,体育的意志锻炼和合作精神,数学的科学态度,生物的尊重生命关心他人为社会尽责,地理的保护环境珍惜资源等,几乎所有的学科中都含有德育的内容。因而,我校教师十分注重通过学科教学渗透德育。近两年来,我校开发了陶行知教育思想概说美学基础中国传统文化概论创新教育导论心理健康教育及人文社会科学基础等校本课程,着重培育师范生的人文素养,提高师范生的道德素质。在大专阶段开设综合实践活动课,在年级开设研究性学习课程,培养学生问题意识和自主学习能力,使课程能够更好地体现生活即教育的思想。教学内容中的科学知识主要是为德性发展提供科学基础和智力基础,而人性化的教力。读书活动。由语文老师和学生处共同开出必读书目,让学生在多元文化中学会自我判断自主选择,在读书中受陶冶长知识提素质。主题班团活动。根据当代师范生生活的多侧面,确定主题,使学生才华得到展示,能力进步提高。青年志愿者活动。积极鼓励学生走出校门,进入社区,走向社会,参与社会热点难点疑点问题和社情民意的调查,让学生在活动中关注社会关注民生培养学生回报社会服务社会的意识社会实践活动。要求每班都有小学实践基地,充分挖掘张闻天故居薛福成故居钱钟书故居东林书院吴文化公园等学校周围的十几个德育教育基地资源,加强学校周边的人文资源对学生产生的影响。献爱心活动。倡导学生关注社会弱势群体,鼓励他们关心身边的贫困同学和学习有困难的同学,互帮互助,共同成长多渠道引导学生自愿向贫困地区捐款捐物,自愿献血献爱心。创建无锡师范德育网站。学生可以在网站上浏览有关德育