1、“.....把他书包里的东西全都倒在地上,让他找作业。其实,我早已明白他又忘记写作业,我并不是因为他没有完成作业而生气,而是因为他次次的对生节课都在抱怨那个没交作业的孩子,我想学生不仅在抱怨她还在抱怨我夺走了他们的体育课。虽然用铁腕赢得了表面的胜利,其实我却失去了人心。学生并不怕教师对他的处罚,只是不喜欢受到不公正的待遇。第点设身处地雷夫老师曾对孩子们忠告说你永远无法真正了解个人,除非你能从对方的角度来看待事物除非你能进入他的身体,用他的身体行走。这何尝不是对我们的忠告呢当我们理直身教重于言教,这些道理我们都懂,关键是没有真正的做到。父母和老师要勇于负责,不要老是开些口头支票去愚弄孩子,他们很聪明,定会识破。第点平等对待书中有这么个例子因为个孩子在教室里捣蛋,所以老师就决定下午全班都不准打棒球。孩子们默默接受了处罚,但私底下却恨死了。大家心想肯尼抢了银行......”。

2、“.....这样的事情我就曾经做过。那其中重中之重就是师生之间的信任。那么如何能做到呢第点言必信,行必果雷夫老师在开学的第天就让学生玩信任游戏个学生往后仰,其他的学生在后面接着,浅显易懂的游戏对我就有很大的促动,只要有次放手,别人就不会信任你。在班级管理中,我本来比较健忘又被那样或这样的事烦着,往往早上对学生说口头承诺忘得干净,等到了学生跟我说时才记起来。现在想想就有点后怕,确实连老读第号教室的奇迹心得体会范文网友投稿的似的,在连续天忘记带作业后,最后,我再也忍不住,当着全班学生对他大吼大叫,把他书包里的东西全都倒在地上,让他找作业。其实,我早已明白他又忘记写作业,我并不是因为他没有完成作业而生气,而是因为他次次的对我撒谎,让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事,我想,我比艾里克斯的老师幸运,孩子的家长并没有找到学校来找我算账。其实,此刻看来我和那位老师犯了同个做起来并不容易......”。

3、“.....不是因为它拥有了什么,反而是因为它缺乏了样东西这里没有害怕。反思现在的教育现状,为了课堂纪律,为了考试成绩,不仅学生怕连老师都在害怕,大多数课堂都染上了恐惧的气氛。学生守纪是因为害怕受惩罚,考不好是怕老师批评家长责骂同学嘲笑。在家里也是如此,家长们挖空心思,对孩子又打又骂,逼迫孩子学师又是怎样的种表现呢,学生有会怎样想呢有位学生对我说起过有的老师我主动与他打招呼,他竟然睬都不睬我,也无任何脸部表情,以后我再也。当然,这只是种极个别的现象,但每每看到或听到这种现象,心里总不是滋味。第号教室为孩子们打造了座躲避暴风雨的天堂,第章中给我些真相里面讲述的故事,在我的教育生活中也曾遇到。记得那是我第年做班主任,我们班个男生也像艾里克斯步,要求学生进出校门校园内看见老师主动打招呼进出教师办公室,主动敲门,征得同意......”。

4、“.....有事提前请假或事后补假。对学生的系列鼓励措施,大部分学生用心参与。读第号教室的奇迹心得体会范文网友投稿。可见,教师散播种榜样,收获的是种目标。有人说播撒种思想,收获种行为播撒种行为,收获种习惯播撒种,我已不再那么冲动,学会用用心的态度与耐心来应对问题,处理事情时能够经常站在学生的立场去想,建立了与学生的信任,平和友善诚实公正而又通情达理的对待每个人每件事,尽力为学生营造个像家样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法,以此激励学生,带动其他的学生来竞争,而不是处处针对他们的缺点做减法,努力成为个令人喜爱的老师。学生是认真执行了,但教师是惯,收获种性格播撒种性格,收获种命运。要求学生做到的老师首先就应做到,让学生心服口服,让学生直接从老师身上学到好作风好品德。这样,才能到达育人的最终目的。读第号教室的奇迹心得体会在第号教室的奇迹书封面的醒目处写着让孩子变成爱学习的天使......”。

5、“.....或者说是折射出了雷夫老师教育追求。让孩子变成爱学习的天使,说来简单,第号教室为孩子们打造了座躲避暴风雨的天堂,第章中给我些真相里面讲述的故事,在我的教育生活中也曾遇到。记得那是我第年做班主任,我们班个男生也像艾里克斯的似的,在连续天忘记带作业后,最后,我再也忍不住,当着全班学生对他大吼大叫,把他书包里的东西全都倒在地上,让他找作业。其实,我早已明白他又忘记写作业,我并不是因为他没有完成作业而生气,而是因为他次次的对,自己要先做到。我要我的学生和气待人认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人最认真勤勉的个。别想愚弄小孩,他们很聪明,必须会识破的。读第号教室的奇迹心得体会看到第号教室的奇迹这个题目,感觉有点新奇,对于教师来说教室是最熟悉但是的,第号教室的奇迹,为什么是号奇迹是什么呢我充满了好奇。我翻开书本,用心的品读着第号教室的奇迹......”。

6、“.....尽力为学生营造个像家样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法,以此激励学生,带动其他的学生来竞争,而不是处处针对他们的缺点做减法,努力成为个令人喜爱的老师。读第号教室的奇迹心得体会看到第号教室的奇迹这个题目,感觉有点新奇,对于教师来说教室是最熟悉但是的,第号教室的奇迹,为什么是号奇迹是什么呢我充满了好奇。我翻开书本,用心的品读习,完全不顾孩子的感受。学生长期以来处于种战战兢兢生活的情况,这严重阻碍了学生的发展。然而老师又怎么样呢,老师也在害怕害怕自己不被学生喜欢,害怕上课没人听讲,害怕自己管不住学生,害怕被同行嘲笑。在雷夫老师的教室里,没有害怕这两个字,他用信任取代恐惧,用信任建立起座坚固的桥梁,使教室的切变得不样,使学生热爱学习,为他人着想,最终形成自己的行为准则。而惯,收获种性格播撒种性格,收获种命运。要求学生做到的老师首先就应做到,让学生心服口服......”。

7、“.....这样,才能到达育人的最终目的。读第号教室的奇迹心得体会在第号教室的奇迹书封面的醒目处写着让孩子变成爱学习的天使。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想,或者说是折射出了雷夫老师教育追求。让孩子变成爱学习的天使,说来简单,的似的,在连续天忘记带作业后,最后,我再也忍不住,当着全班学生对他大吼大叫,把他书包里的东西全都倒在地上,让他找作业。其实,我早已明白他又忘记写作业,我并不是因为他没有完成作业而生气,而是因为他次次的对我撒谎,让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事,我想,我比艾里克斯的老师幸运,孩子的家长并没有找到学校来找我算账。其实,此刻看来我和那位老师犯了同个育,以星级奖励制度鼓励学生进步,要求学生进出校门校园内看见老师主动打招呼进出教师办公室,主动敲门,征得同意,方可进入用心认真地参加学校组织的课外活动上学不得迟到,有事提前请假或事后补假......”。

8、“.....大部分学生用心参与。学生是认真执行了,但教师是否为学生做了榜样呢早上进校门,学生有礼貌地敬礼并问声老师好,学生认真打扫保洁区,。我们的读第号教室的奇迹心得体会范文网友投稿时的被感动共鸣充斥着雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。他的成长经历,对我们每个教师做名好教师都十分有借鉴好处。他的独特的教育方式和班级管理形式,值得我们实践和探讨。它就像面镜子,告诉我们在我们的教育实践生活中,在什么地方做的不对,哪里需要改善,哪里能够做得更好。读第号教室的奇迹心得体会范文网友投稿的似的,在连续天忘记带作业后,最后,我再也忍不住,当着全班学生对他大吼大叫,把他书包里的东西全都倒在地上,让他找作业。其实,我早已明白他又忘记写作业,我并不是因为他没有完成作业而生气,而是因为他次次的对我撒谎,让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事,我想,我比艾里克斯的老师幸运......”。

9、“.....其实,此刻看来我和那位老师犯了同个的奇迹心得体会范文网友投稿。书,还在品读收获,却很多很多。徜徉在雷夫老师的第号教室,我也犹如雷夫老师的学生那样,深深地迷恋在这理想的教育国度之中了。真诚的祝愿所有的老师都能够开心快乐地工作,所有的孩子都能够快乐的学习茁壮的成长,读第号教室的奇迹心得体会第号教室的奇迹书中有这样段文字绝对不要忘了孩子们向看着你,他们以你为榜样。你要他们做到的事情起。考不好只代表件事你还没有弄懂题目,老师只有再为他讲解次。多站在学生的角度想想,会更理解孩子,在今后的管理工作中会做出更适合他们的决策。第点把握机会天到中,教师可能有很多个建立信任的机会,比如当学生忘了带作业时,你是选择信任还是惩罚。就在几分钟的时间里,教师从可能依规定惩罚的恶人,变成受他信赖的师长和朋友。这就是个建立信任的大好时机。而班上的学生第号教室的奇迹......”。