1、“.....教师是他们人生的指路人,要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展,学生生活的物质条件越来越好,他们几乎没有经受过挫折,感情非常脆弱,缺乏心理承受能力。近几年来,青少年犯罪,自杀现象屡见不鲜,其根本的原因就在于学生的心理素质越来越差。另外,他们生活在个完全给予的时代,只懂得索取,不知道奉献,面对家长的无私给予,老师的默默奉献,他们认为是理所当然的。美国著名的心理学家亚伯拉罕马斯洛曾经指出体验和表达感激的能力是情感,在学生的心目中,教师是无所不知,无所不晓的,是永远也难不倒的,因此,教师应该在学生面前注意自己的言行,维护在学生心目中的良好形象,做好学生的表率,不能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好,工作顺利时,就对学生和蔼可亲当遇到不顺心的事情,或者自己心境不佳,情绪低落时,就把不愉快的情绪发泄给学生,使学生成为自己的出气筒......”。

2、“.....久而久之,就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪,做到不把情绪带进课堂,无论发生了什么事情,都要努力使自己微笑着面对学生,始终对学生热情耐心,这样做也体现了个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。调查表明,学生更喜欢那些能带病坚持上课,能克制自己极易波动,容易沾染些不良的社会习气,教师是他们人生的指路人,要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展,学生生活的物质条件越来越好,他们几乎没有经受过挫折,感情非常脆弱,缺乏心理承受能力。近几年来,青少年犯罪,自杀现象屡见不鲜,其根本的原因就在于学生的心理素质越来越差。另外,他们生活在个完全给予的时代,只懂得索取,不知道奉献,面对家长的无私给予,老师的默默奉献,他们认为是理所当然的。美国著名的心理学家亚伯拉罕马斯洛曾经指出体验和表达感激的能力是情感健康的个重要标志,与此相应,他认为忘恩负义是情感病态的明显标志......”。

3、“.....不能不引起我们的注意,是啊,如果现在的孩子不懂的回报,只知道味的索取,那我久而久之,这个优生变得高傲自大,目无师长,无视学校纪律,学习虽好道德品质恶劣,也逐渐让老师反感,因此热爱不等于溺爱骄惯姑息放任。当然,执教要严,并不是说可以简单粗暴,而要严而得当,严而有效。爱学生就要对学生视同仁。教师的社会角色本身,决定了学生对老师的期望很高,他们看重老师对自己的态度,他们都希望得到老师的关爱。作为名教师既要爱优生,也要爱差生,更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情,对迟钝调皮的耐心培育,以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤,用爱的甘露来涤荡精神污染,把后进生个个变为品学兼优的学生,把家长认为不可能教育的‚低能儿‛培养成为自食其力的劳动者。教师是学生心灵的塑造者。孩子是祖国的未来,关爱学生就是关爱未来关爱学生心得体会网友投稿......”。

4、“.....还不如个小的孩子。在以后的日子里,我和杨磊相处得很快乐,我再也没有因为学生的过错而发过火,因为,在我的学生身上,我发现了种宽容的美德。在生活中,两人发生争执的时候,如果我们能站在对方的角度考虑问题,进行下换位思考,或许人与人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的胸襟是人的美德,这点对于教师而言,则更重要。我们的教育对象是群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,如果老师能宽容他们,能唤回学生内心深处善良的本性,学生会更快的改正,另外,教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生,培养学生高尚的道德情感。苏霍姆林斯基说‚尽可能深入了解每个学生的精神世界这是教师的首条金科玉律。‛对学生的对学生关心爱护宽容尊重,要善于发觉学生的优点,充分鼓励他们自尊自信。如对待差生,教师应该先找出他们差的原因,而不能只看到差生的劣面,忽略了他们身上所存在的闪光点......”。

5、“.....应撒种爱心,用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生,因家庭因素,父母关系不和,疏于管教,在学习上无热情,缺乏自制力,情感教育方面比较缺乏。我就经常找他谈心,并特别注意发掘他的闪光点,希望给他带去温暖。果然,他在各方面都有所转变。但是教师的爱并不是味地对学生宠爱溺爱,教师的爱应体现在‚严‛和‚慈‛上。常言道‚名师出高徒‛,又说‚严是爱,宽是害‛。对学生不严格要求,严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然,严要得法仁,让每个学生都沐浴在师爱的阳光之下。要学会宽容学生在我所教的学生中,有个叫杨磊的男生,是后来转学来的,可以说,在他身上,找不到点优点,对学习马马虎虎,在班里更是横行霸道,般任课老师对他不闻不问,只要不影响自己上课就行,开始,我也本着这样的态度,可是,杨磊并不因为我的不理睬而在课堂上遵守纪律,我们终于闹僵了,有好几次,因为他......”。

6、“.....看着我生气了,他非但不害怕,反而洋洋自得,这更让我火上浇油,我俩几乎是成了仇人。就这样过了很久,假期里的天,我和位同学逛街,杨磊从正面走过来,我们几乎是同时怔了下,在我还没有明白到底是怎么回事时,杨磊喊了声‚李老师好‛,而后,对我很自然的笑了笑,走开了。我呆呆的站在原地,有种想流泪的冲动,那刻些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情,对迟钝调皮的耐心培育,以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤,用爱的甘露来涤荡精神污染,把后进生个个变为品学兼优的学生,把家长认为不可能教育的‚低能儿‛培养成为自食其力的劳动者。教师是学生心灵的塑造者。孩子是祖国的未来,关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱,是人民教师起码的品质,让我们做名关爱学生的教师心得关爱学生学校教育不再仅仅使学生获取知识,而且也是学生各方面成长的过程。教育是个系统的工程,要不断提高教育质量和教育水平......”。

7、“.....而且要切实加强学生的思想政治品德理想等各方面的教育。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要育好人,各方面都要为人师表。十几年的关注自己老师的言行举止,用自己独特的方式对教师的行为做出评判。我们经常会遇到这样的事情,当学生问我们问题时,我们答错了,或者是不会,学生就会露出惊愕的表情,‚老师也有不会的问题吗‛是啊,在学生的心目中,教师是无所不知,无所不晓的,是永远也难不倒的,因此,教师应该在学生面前注意自己的言行,维护在学生心目中的良好形象,做好学生的表率,不能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好,工作顺利时,就对学生和蔼可亲当遇到不顺心的事情,或者自己心境不佳,情绪低落时,就把不愉快的情绪发泄给学生,使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊,久而久之,就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪,做到不把情绪带进教学实践......”。

8、“.....教师自身的素质和修养是及其重要的。在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法。爱学生就要对学生严格要求,严格管理。严是爱,宽是害。有些优生认为自己学习优秀,往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错,于是姑息放任这个学生,对他的些‚毛病‛也从不过问,认为情有可原,久而久之,这个优生变得高傲自大,目无师长,无视学校纪律,学习虽好道德品质恶劣,也逐渐让老师反感,因此热爱不等于溺爱骄惯姑息放任。当然,执教要严,并不是说可以简单粗暴,而要严而得当,严而有效。关爱学生心得体会网友投稿。教师只有热爱自己的学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。因此,教师要既要教书更要育人个合格的教师不仅要关心学生的学习,解答学生提出的疑难问题,帮助学生掌握科学文化知识,更要注意学生的思想动态和情绪变化,因为青少年正处在生长发育时期,他们的心理还不成熟......”。

9、“.....容易沾染些不良的社会习气,教师是他们人生的指路人,要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展,学生生活的物质条件越来越好,他们几乎没有经受过挫折,感情非常脆弱,缺乏心理承受能力。近几年来,青少年犯罪,自杀现象屡见不鲜,其根本的原因就在于学生的心理素质越来越差。另外,他们生活在个完全给予的时代,只懂得索取,不知道奉献,面对家长的无私给予,老师的默默奉献,他们认为是理所当然的。美国著名的心理学家亚伯拉罕马斯洛曾经指出体验和表达感激的能力是情感德修养的表现。在教师面前,每个学生都是平等的,没有高低贵贱之分,教师对所有的学生应视同仁,让每个学生都沐浴在师爱的阳光之下。要学会宽容学生在我所教的学生中,有个叫杨磊的男生,是后来转学来的,可以说,在他身上,找不到点优点,对学习马马虎虎,在班里更是横行霸道,般任课老师对他不闻不问,只要不影响自己上课就行,开始,我也本着这样的态度,可是......”。