1、“.....而网络教研般由专家或同行在线,因其隐蔽性,使大家不再有这些顾忌,肯定什么不同意什么,都能真正做到有什么说什么,即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考,无论是教,使我不再简单的对我的学生进行评价,而是展开丰富多彩的评价,学生们上课热情更高涨了,通过学习,给我的课堂注入了新鲜的活力。在学习中遇到困惑的问题,我就像我们学员的群中的朋友请教,我认识了不少新的同行,不但交流课程内容,也交流教学过程中的困惑,这次培训,给我们展开交流搭建了个很好的平台。通过这种形式的培训,大家在小组交流中,互相学习,互相帮助,在和谐而热烈的气氛中快乐的学习,能够真正的学到知识与方法。其次,通过这些培训测试的事实描述,得到的认识是片面的不科学的。例如观摩课,它的主要目的是交流经验,也就是推广教师的教学经验,或对专题做深入的探讨,或对教学方法作出评价......”。

2、“.....它所反映的仅是教师教学能力的个侧面。听课,它的主要目的是找出任课教师在教学中的不足,提醒教师改正,不利于教师素质的全面提高。测试仅是为了达到应试的目的,或是为了解学生对部分知识的掌握情况以及进行横向比较。现代教学评价的类型比较加广泛和具体。在学习中我虚心的向同行教师请教,从中学到了很多有意义有价值的知识,真正把学到的知识应用到了具体的教学之中,为自己的教学提供了强有力的技术支持和帮助。比如,我学会了非常有价值的的制作,能把堂课的所有知识都集合起来,方便交流和共享,对自己教学资源的保留也是很有好处的,我不但学会了使用模板,而且对模板进行了研究,对模板进行了创新,使其更符合我的使用习惯。还有就是主题单元的设计部分,对信息技术网络课程学习的心得体会篇网友投稿。心得网络课程学习心得体会从月十日开始我参加培训,到现在近个月,给我的体会很深。我的教育技术能力得到了很大提高......”。

3、“.....我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。作为名教育战线的中青年教师,此次参加培训学习,是次很好的机会,因此在培训过程中,我直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以进步很快。通过张军婷老师的及时指导,学到了了,有种天更蓝地更绿水更清的感觉。短暂的多天学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对些教育观念的理解更加深刻对教学理论的认识更加明晰对开展教研活动的方式更加明确对投身教育改革的激情更加充沛。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。心得网络课程学习心感觉自己像是加入了个大家庭,非常好。培训结束了......”。

4、“.....在这里学习,收获也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中,大家以共鸣的方式相互促进与提高,起构建和谐的抒发表达辨析质疑批评总结教育思想教育方法教育规律的网络环境,起够成丰富多彩的社会大研讨。在充分展示自我,参与交流,质疑和批评的过程中,促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成,也促进了教研行为的变革,更是种创新的思维鸣的方式相互促进与提高,起构建和谐的抒发表达辨析质疑批评总结教育思想教育方法教育规律的网络环境,起够成丰富多彩的社会大研讨。在充分展示自我,参与交流,质疑和批评的过程中,促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成,也促进了教研行为的变革,更是种创新的思维。网络课程学习的心得体会篇网友投稿。教育理念不断得到更新通过多天的理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更感到自己懂得太少,掌握的知识不足......”。

5、“.....此次参加培训学习,是次很好的机会,因此在培训过程中,我直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以进步很快。通过张军婷老师的及时指导,学到了很多提高了教育信息技术的素养学高为师,身正为范,名现代教师要做的还远远不只这些,教师的教学是门科学,需要研究。教育信息技术也是门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究能如鱼得水调整自身的角色和教学方式方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例教学设计课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了......”。

6、“.....民主讨论。传统的教研活动,往往由听课评课主题研讨等环节组成,由专家领导或同行主讲,其他教师参与讨论,这种交流是面对面进行的,不少人往往碍于面子,不提少提或婉转地提反面意见,这样的形式很容易造云亦云的虚假教研,而网络教研般由专家或同行在线,因其隐蔽性,使大家不再有这些顾忌,肯定什么不同意什么,都能真正做到有什么说什么,即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考,无论是教。网络课程学习的心得体会篇网友投稿。网络教研促人反思,催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展,改变了教师的学习状态工作状态,极大增强了教师参与教研的自主性,创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客,教师发表自己的教育实践的教学感想教案案例等与同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,从而实现教学资源的共享。传统的教研活动,由于受时间空间的限制,教研员与线教师各自为政,交流少......”。

7、“.....即使有有明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展教育信息技术有了新的认识。网络教研专家在线,民主讨论。传统的教研活动,往往由听课评课主题研讨等环节组成,由专家领导或同行主讲,其他教师参与讨论,这种交流是面对面进行的,不少人往往碍于面子,不提少提或婉转地提反面意见,这样的形式很容易造云亦云的虚假教研,而网络教研般由专家或同行在线,因其隐蔽性,使大家不再有这些顾忌,肯定什么不同意什么,得体会有幸参加了这次培训,虽然平时很忙碌,但是我都坚持认真学习,认真完成作业,有时候是哄孩子睡了才起来再学习,在刚开始的时候,还不适应,觉得好累,但是坚持下来了,回头看,感觉真好,能挤出时间来,认真的学习,促进自己的业务水平提高,感觉特别的充实,有种幸福感,这大概就是学习的幸福吧。这次的学习与培训不同与以往的培训......”。

8、“.....学习时间有学员自己支配,平台互动性更强,学习的内容更能如鱼得水调整自身的角色和教学方式方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例教学设计课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远。心得网络课程学习心得体会从月十日开始我参加培训,到现在近个月,给我的体会很深。我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。作为名教育战线的中青年教师,此次参加培训学习,是次很好的机会,因此在培训过程中,我直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践......”。

9、“.....和他们交流学习体会,所以进步很快。通过张军婷老师的及时指导,学到了将自己的学到的知识运用到自己的教学工作中,无论是教学策略还是对学生的评价,都感觉自己的课堂焕发出新的活力,学生更加喜欢上信息技术课了,我非常的开心。通过这次培训,使我受益匪浅,使我的业务水平有了很大的提高,教学理念也有了很大的改变,对我成为研究型创新型教师加足了马力。通过学习,我对这个平台也越来越喜欢,在教师共享天地有着丰富的资源,让我有种踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫的感觉。在论坛,可以和全国各地的老师们进行交流,网络课程学习的心得体会篇网友投稿些零星的新课程培训,但有些学校由于受各种情况的束缚,往往只有少数人参加,并且由于培训时间短,很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研,充分利用了网络速度快,信息发布及时,不受时间和空间的限制,透明度参与面和交流面都较大等优点......”。