学生为中心的关爱网络。用心开展文体活动。为了留守儿童也能像普通孩子样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周至周的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织安排丰富的问题活动。诸如课外阅读学习指导体育活动等。定期安排免费体检。为了留守儿童的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态引导他们健康成长。让教师成为代理家长,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每学期召开次帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人的座谈会家长会。注重对留守儿童的心理健康教育。积儿童工程,现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。基本情况各个班级的班主任在学校领导的统部署下,对班级的留守儿童情况展开细致的调查,对他们的学习生活心理安全健康状况进行调查登记,全面了解留守儿童的生存状况和成长需求,建立留守儿童档案。在深入调查研究,掌握第手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。确定工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广关爱工程,为留守儿童营造了这工作,我们将不懈地努力着,关爱留守儿童工作报告篇当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工经商的行列,由于种种原因,大批未成年人不能随父母进城读书,成为留守儿童。调查显示,留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习生活安全健康等方面存在突出问题。为帮助留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进留守儿童健康成长,我校以教育担责,以关工委为主关爱儿童,开展了系列的工作。开展留守儿童普查在我校各个班级对留守儿童情况展开细致的调查,对他们的对于关爱留守儿童工作报告范文篇打印版人的综合素质立为关爱留守儿童温暖工程的工作宗旨,充分发挥了学校在关爱工程中第的作用,主要工作措施建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了留守儿童教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时掌握留守学生的思想动态,定期家访关心生活指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学建立健全领导负责制度。学校成立了以梁峰副校长为组长的关爱工程领导小组,制订了具体计划,实施了留守儿童教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。有的留守儿童缺乏自信,学习偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与留守儿童结成帮共同成长拉手对子,做相互关心,相互帮助,相互学习的好伙伴。再就是每位教师负责帮扶几名留守儿童,从思想上,学习上,生活上关心,引导留守儿童形成独立自主,自立自强,百折不挠的优秀品质。通过这活动的开展,留守儿童得到了教育,使他们的学习纪律性格都有帮忙看管,我们班像这样的留守儿童就有多人,他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老弱病残文盲半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来,学生是祖国的期望,留守儿童的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。应对现状,我校透过对留守儿童问题的调查分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广关爱工程,把为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境,不断提高广大未成留守儿童的教育和管理,定期对教师进行了考评。对于关爱留守儿童工作报告范文篇关爱留守儿童工作报告篇随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了留守儿童这特殊群体,即由于父母双方或方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或托人照顾的小学生。为了给这些留守儿童营造个健康成长的良好环境,我校就在关爱留守儿童工程,现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。基本情况各个班级的班主任在学校领导的统部署下,对班级的留守儿童情况展开细致的调查,对他们的学习生活心理谈会,进行经验交流不断探索新方法新措施不断提高留守儿童教育管理水平。对于关爱留守儿童工作报告范文篇打印版。建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时全健康状况进行调查登记,全面了解留守儿童的生存状况和成长需求,建立留守儿童档案。在深入调查研究,掌握第手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。确定工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广关爱工程,为留守儿童营造了健康快乐平等和谐的成长环境,同时还加强了领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制。确保留守儿童在校安心学习。主要工作措施建立健全机制,发挥学校阵地的作用建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,透过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同构成了以学生为中心的关爱网络。用心开展文体活动。为了留守儿童也能像普通孩子样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周至周的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织安排丰富的问题活动。诸如课外阅读学习指导体育活动等。定期安排免费体检。为了留守儿童的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广关爱工程,把为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的综合素质立为关爱留守儿童温暖工程的工作宗旨,充分发挥了学校在关爱工程中第的作用,主要工作措施建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了留守儿童教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。开展各项活动,丰富留守儿童的课余生活。我校的留守儿童在全校学生中占很大比例,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下。为了增强留守儿童的劳动观念,培养劳动技能,我们设计了我有双巧巧手劳动技能大赛。通过竞赛,展示孩子基本劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学了改观,都有了进步。建立关爱经验交流制度。学校期末进行次留守儿童教育管理工作总结,不定期召开座谈会,定期举行经验交流,不断提高留守儿童教育管理水平。虽然我们在过去取得了定的成绩,但还是存在着很多不足之处。这主要是在落实学校同社区村组和家庭的合作中,由于受些客观存在的因素的影响,学校方面的工作还存在着定的薄弱之处,有待于今后在工作中加以改进。总之,学校采取各种有效的措施关爱留守儿童,帮助留守儿童树立正确的人生观世界观价值观荣辱观,使他们成为德智体美劳全面发展,这是新形势下的新课题与新任务,为做全健康状况进行调查登记,全面了解留守儿童的生存状况和成长需求,建立留守儿童档案。在深入调查研究,掌握第手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。确定工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广关爱工程,为留守儿童营造了健康快乐平等和谐的成长环境,同时还加强了领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制。确保留守儿童在校安心学习。主要工作措施建立健全机制,发挥学校阵地的作用人的综合素质立为关爱留守儿童温暖工程的工作宗旨,充分发挥了学校在关爱工程中第的作用,主要工作措施建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了留守儿童教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时掌握留守学生的思想动态,定期家访关心生活指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学童这特殊群体,暨由于父母双方或方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生,为了给这些留守儿童营造个健康成长的良好环境,今年,我校用心响应各级领导的号召,从实际出发,在全校范围内启动了关爱留守儿童温暖工程,现将这段