1、“.....孩子也很爱读书,自从上学后经常回家读故事书字经,间隔段时间就要到新华书店买两本新书回来看从家里出来,我的眼前始终闪现着善良朴实充满责现把钥匙开把锁。家访记录家访目的该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出些原因也令人难以臵信。我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新老师,教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因。家访主要对话先电话联系家长,家长特别热情。我直接说出了家访的原因。的家庭访问原因王雪松的学习大幅度下降。王雪松的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。家长说话很直爽孩子大多时间在她姥姥家,但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况,孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听,其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了边......”。

2、“.....有时还会说说谁听课好。孩子也很爱读书,自从上学后经常回家的该学生沉迷于游戏不能自拔,经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏,早晨点多回来。上课就开始睡觉,睡到天的课结束。然后,晚上又开始重复昨天的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正,所以决定请家长帮忙,让家长配合老师来同来管理。家访情况把学生的情况告诉家长,家长听后暴跳如雷,这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑,辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书,给他提供好的学小学教师家访记录表网友投稿表现得不好呢。家长笑了。家访情况学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长非常热情,又是倒水又是沏茶。听家长说,该学生有种不想读书的念头,原因是现在学不懂理科,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。看到些同学天天耍,生活也轻松,所以自己也有了此念头。这实在太可怕了,如果不及时帮助她,时间长还真的不好办了......”。

3、“.....我和不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺,王雪松爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。王雪松在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲起责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲。所以有时看来,老师真的不可以用种定势来看待有些顽皮的孩子。于是,我及时向孩子道了歉,并约好如果以后老师批评要及时跟老师说,但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出了笑容。家访记录今天上午,我来到我班学生王文禄家,和其他种地的样,学生的家长在家里忙忙碌碌的,家长看到我忙让座位,我坐下和家长随意聊了几句,当我说出来意时,家长才说出我还以为孩子。家访情况把学生的情况告诉家长,家长听后暴跳如雷,这样的儿子让他们太失望了......”。

4、“.....辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书,给他提供好的学习环境。想不到他竟然这样,你让家长怎能接受待家长稍稍平息后,我给家长提供了些解决的方法。首先,从经济上限制他,不能给过多的生活费。其次,家长和老师经常保持联系,互通学习情况。最后,学生保证以后不再利用学习时间打游戏说没什么原因即使说出些原因也令人难以臵信。我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新老师,教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因。家访主要对话先电话联系家长,家长特别热情。我直接说出了家访的原因。小学教师家访记录表网友投稿。体会教师对学生感到很棘手时,请家长帮忙不失为好办法。家访记录被访问者。至于学校怎样处理,我们暂且不管,学生必须自觉遵守学校的规章制度。我只好和孩子的母亲交流,知道了王雪松家的大概情况家里的经济来源全靠父亲,因此,父亲在家里具有绝对的统治地位......”。

5、“.....但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在起。母亲在家里地位相对较低,王雪松的生活与教育全是母亲人操持。但是王雪松是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,因此家长说话很直爽孩子大多时间在她姥姥家,但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况,孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听,其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了边,有时我和她爸爸也要当学生听课,有时还会说说谁听课好。孩子也很爱读书,自从上学后经常回家读故事书字经,间隔段时间就要到新华书店买两本新书回来看从家里出来,我的眼前始终闪现着善良朴实充满责愿意学习呢他低下头去不说话了。你是不是受了什么委屈有什么不开心呢没有关系,说说看,如果是老师什么地方错了,老师保证改正。孩子还是低着头,眼泪却掉了下来,这使我更加相信他是受了委屈。那次,不是我在讲话,是我旁边的小朋友讲话,你却批评我,。哦,心结终于打开了......”。

6、“.....所以有时看来,老师真的不可以用种定势来看待有些顽皮的热情,把我让到屋里,又是泡茶又是拿水果,着实让我很感动。因为没看到孩子,我就问起,家长很无奈地说又跑出去玩了。这孩子,整天就知道玩,每天写作业都要我们看着才行,放松就玩开了,点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋,老师您坐着歇会儿,我去找他回来。趁着孩子的爸爸去找孩子功夫,我仔细打量了下他家的环境挺殷实的个家庭,收拾得很是利落干净,足见这家人都是对生活要报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。与王雪松父亲的电话长谈非常融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻王雪松的体重,建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多关心王雪松的健康成长......”。

7、“.....至于学校怎样处理,我们暂且不管,学生必须自觉遵守学校的规章制度。我只好和孩子的母亲交流,知道了王雪松家的大概情况家里的经济来源全靠父亲,因此,父亲在家里具有绝对的统治地位,言鼎,但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在起。母亲在家里地位相对较低,王雪松的生活与教育全是母亲人操持。但是王雪松是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,因此表现得不好呢。家长笑了。家访情况学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长非常热情,又是倒水又是沏茶。听家长说,该学生有种不想读书的念头,原因是现在学不懂理科,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。看到些同学天天耍,生活也轻松,所以自己也有了此念头。这实在太可怕了,如果不及时帮助她,时间长还真的不好办了。针对她说的问题,我和着他回答地这样犹豫,我相信症结就在这里了。那你为什么不愿意学习呢他低下头去不说话了......”。

8、“.....说说看,如果是老师什么地方错了,老师保证改正。孩子还是低着头,眼泪却掉了下来,这使我更加相信他是受了委屈。那次,不是我在讲话,是我旁边的小朋友讲话,你却批评我,。哦,心结终于打开了,看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师小学教师家访记录表网友投稿孩子。于是,我及时向孩子道了歉,并约好如果以后老师批评要及时跟老师说,但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出了笑容。家访记录今天上午,我来到我班学生王文禄家,和其他种地的样,学生的家长在家里忙忙碌碌的,家长看到我忙让座位,我坐下和家长随意聊了几句,当我说出来意时,家长才说出我还以为孩子表现得不好呢。家长笑了。小学教师家访记录表网友投稿表现得不好呢。家长笑了。家访情况学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长非常热情,又是倒水又是沏茶。听家长说,该学生有种不想读书的念头,原因是现在学不懂理科......”。

9、“.....几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。看到些同学天天耍,生活也轻松,所以自己也有了此念头。这实在太可怕了,如果不及时帮助她,时间长还真的不好办了。针对她说的问题,我和,我心里开始琢磨是不是孩子受了什么委屈呢于是,我对孩子的爸爸说杨雪童爸爸,你先去忙吧,让我和孩子聊会儿。我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色,孩子的爸爸下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来杨雪童你觉得读书好不好孩子有点羞涩,请轻轻地点了点头,那你觉得我们两位老师好不好孩子犹豫了下,还是轻轻点了点头,看着他回答地这样犹豫,我相信症结就在这里了。那你为什么不实的个家庭,收拾得很是利落干净,足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了,我站起来对家长说杨雪童的爸爸,我主要是想和你们沟通下,了解下情况。听到我这么说,家长的脸上有些尴尬,同时也有了丝轻松。不好意思啊,老师,让您笑话了......”。