1、些知互动闭不上眼睛的学生，这些看似不经意的小问题，但可以看出教师对课堂的调控，师生参与课堂教学的程度积极性存在定的问题。如主动走到讲台上的学生主动发问和被动应答课堂上学生回答问题的阿机会不均衡高高举手的孩子获准回答问题的几率高这是关注整体不够的具体表现。课堂上的沉默课堂上的异口同声廉价的掌声这是平时的学习习惯的养成存在定的问题，课堂上的沉默是允许的，可能学生正在进行深入思考。课堂上的异口同声说明可能大部分同学真正会了，但也有可能其中仍然有南郭先点多感受些课堂的精彩，常常会拖堂几分钟，甚至到上课铃响还不想离去。正如郑教授在书中所说的拖堂的几分钟，也许完成了教学任务，但这种多余的精彩恐怕很难引起学生的共鸣，学生真正能听得进的东西也非常有限。课间十分钟，学生喝水上。

2、学课堂教学的方方面面了解得清楚，并且抓住了课堂教学细节的关键核心问题进行了研究。其实在现实生活中这些课堂中的小事我们经常遇到，只不过我们没有放在眼里。而这些小事在郑老师的眼中却是不可忽视挥自己最大的潜能，那只有劳逸结合，何况是正在成长的小学生。作为教师，自己应该思考的是如何调控课堂教学的节奏，合理安排教学的时间节点，既能受到学生的欢迎，又有可能促使自己的教学水平提升到个新的水平。如何调动学生积极性的问题。郑教授列举的主动走到讲台上的学生主动发问和被动应答课堂上学生回答问题的机会不均衡高高举手的孩子获准回答问题的几率高课堂上的沉默课堂上的异口同声廉价的掌声无精打采的老师好与听课老师的互动闭不上眼睛的学生，这些看似不经意的小问题，但可以看出教师对课打印版。课堂教。

3、表彰班主任在班级课改活动中的突出成绩，以班级为单位大力营造课改的优良环境。形成各班比学赶帮超的竞争局面。另外学科教师的绩效工资也应中的非语言行为学生学习状态课堂突发事件课堂教学环境我对课堂教学变革的总体认识个方面阐述了名教育专家深入线的教育的感悟与建议，且提出了良好的建设性意见，值得我们全体教育工作者借鉴。哲人老子曾说过天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。在许多工作生活和学习中，细节是全局成败的关键。教学细节虽小，有时毫不起眼，却是任何堂成功的课都离不开的闪光点，教师也正是通过对众多细节的把握去影响学生，这样他的教育才有可能是成功的。下面我谈谈自己的些看法和感悟关于教师拖堂的问题。在教学中，我们教师由于种种原因，当堂的教学任务没有作结，或者为了要让学生多。

4、实生活中这些课堂中的小事我们经常遇到，只不过我们没有放在眼里。而这些小事在郑老师的眼中却是不可忽视的大问题。在本书中郑老师从课堂教学的个方面进行了细致的分析和严密的阐述。感受最深的是并非井然有序的课堂文。新课程倡导重过程重体验重探究，主张自主合作探究学习。真正把这些教学理念落到实处，课堂就势必在定程度上由静取而代之动。学生动了活了，教学重心下，这要么是这类教师的课程学生不喜欢，或这类教师的教学水平存在问题，让学生在开课伊始就无精打采。如此等等，提醒我们作为教者定关注学生的学习状态，及时调控课堂，让学生真正参与到课堂教学之中，从而有效提高课堂教学效益。课堂教学的十个细节读后感课堂教学的个细节读后感今年暑假，我在网上读了课堂教学的个细节书，感触颇深。郑老师把中小。

5、意的小问题，但可以看出教师对课堂的调控，师生参与课堂教学的程度，积极性存在定的问题。如主动走到讲台上的学生主动发问和被动应答课堂上学生回答问题的机会不均衡高高举手的孩子获准回答问题的几率高这是关注整体不够的具体表现。课堂上的沉默课堂上的异口同声廉价的掌声信心。另外，从全局看，场面铺的太开，难以驾驭，在这个过程中有太多的细节问题没有得到解决，分管的具体领导蹲在年级或教研组要找准关键的细节问题共同研讨解决，要按周研讨个个的细节问题，看准的问题坚持，不行的推倒重来。是激励机制没有这里指的是班主任的班级课改激励制度没有，班主任的绩效工资应与班级的课改效果挂钩，班风班纪，学风学纪，班级各科总平均分等方面并考虑计发绩效工资，以班主任为抓手引导学生健康地开展课改活动。大力。

6、厕所准备下节课，让紧张的身心得到松弛，以便以良好的状态进入下堂课的学习。我们试想想，台好的机器要想发挥自己最大的潜能，那只有劳逸结合，何况是正在成长的小学生。作为教师，自己应该思考的是如何调控课堂教学的节奏，合理安排教学的时间节点，既能受到学生的欢迎，又有可能促使自己的教学水平提升到个新的水平。关于课堂教学的十个细节读后感课堂教学的个细节读后感今年暑假，我在网上读了课堂教学的个细节书，感触颇深。郑老师把中小学课堂教学的方方面面了解得清楚，并且抓住了课堂教学细节的关键核心问题进行了研究。其实在现实生活中这些课堂中的小事我们经常遇到，只不过我们没有放在眼里。而这些小事在郑老师的眼中却是不可忽视的大问题。在本书中郑老师从课堂教学的个方面进行了细致的分析和严密的阐述。

7、学的个细节读后感最近段时间，在家休养，闲暇之际，我阅读了课堂教学的个细节，虽然只读了部分，但是便有些感想，想立即记下来。郑教授的课堂教学的个细节从课堂教学特征教学方法探索教师的语言课堂中的非语言行为学生学习状态课堂突发事件课堂教学环境我对课堂教学变革的总体认识个方面阐述了名教育专家深入线的教育的感悟与建议，且提出了良好的建设性意见，值得我们全体教育工作者借鉴。哲人老子曾说过天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。在许多工作生活和学习中，细节是全局成败的关键。教学细节虽小，有时毫不起眼，却是任何堂成功的课都离不开的闪光点，课堂教学的五十个细节读后感打印版.纳入课改考核计发。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。相信铁中的课改在信心制度干劲的推动下越走越宽越走越远。愿。

8、明可能大部分同学真正会了，但也有可能其中仍然有南郭先生，这不能不引起教者的注意。廉价的掌声，其真正起到激励作用的程度值得思考。无精打采的老师好，这要么是这类教师的课程学生不喜欢，或这类教师的教学水平存在问题，让学生在开课伊始就无精打采。如此等等，提醒我定关注学生的学习状态，及时调控课堂，让学生真正参与到课堂教学之中，从而有效提高课堂教学效益。课堂教学的五十个细节读后感点多感受些课堂的精彩，常常会拖堂几分钟，甚至到上课铃响还不想离去。正如郑教授在书中所说的拖堂的几分钟，也许完成了教学任务，但这种多余的精彩恐怕很难引起学生的共鸣，学生真正能听得进的东西也非常有限。课间十分钟，学生喝水上厕所准备下节课，让紧张的身心得到松弛，以便以良好的状态进入下堂课的学习。我们试。

9、中的这朵课改奇葩越开越艳课堂教学的个细节读后感暑假里我读了课堂教学的个细节后，感觉很熟悉也很受感动。它从课堂教学特征教学方法探索教师语言行为课堂中的非语言行为学生学习状态课堂教学法等方面通过具体的事例向我们展示了课堂教学中细节的成败。我觉得本书中所讲的问题和细节在我们的课堂教学中也普遍存在。本书中的两个事例和对课堂教学变革的几点认识使我感受最深。第事例是你在想什么呢。这篇讲的是在课堂上因学生思想不集中，有点东张西望或做些与本课如何调动学生积极性，积极打造主动有效课堂，书中列举的主动走到讲台上的学生，主动发问和被动应答，课堂上学生回答问题的机会不均衡，高高举手的孩子获准回答问题的几率高，课堂上的沉默，课堂上的异口同声，廉价的掌声，无精打采的老师好，这些看似不经。

10、解决，分管的具体领导蹲在年级或教研组要找准关键的细意力，将课堂秩序恢复正常。这样突发的课堂事件，正是考验我们教师的教学技巧和教学能力，反映教师的机智与处理突发问题的能力。正如本书所说课堂对教学智慧的挑战是巨大的，个教师有时也难以应对来自于课堂上的压力与挑战。那么我们教师如何应对课堂上这些突发的事件呢我想我们教师还是要广读书，多听课，多积累实践智慧的范例，以提高自身的文化素养和专业技巧能力，丰富自己的教学经验，形成自身的教育教学智慧。课堂教学的五十个细节读后感打印版。学生动了活了，教学重心下移了，而每个学生的知识结构能力水平各有差异，由此出现的学生之间你快我这是平时的学习习惯的养成存在定的问题，课堂上的沉默是允许的，可能学生正在进行深入思考。课堂上的异口同声说。

11、想想，台好的机器要想发挥自己最大的潜能，那只有劳逸结合，何况是正在成长的小学生。作为教师，自己应该思考的是如何调控课堂教学的节奏，合理安排教学的时间节点，既能受到学生的欢迎，又有可能促使自己的教学水平提升到个新的水平。关于纳入课改考核计发。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。相信铁中的课改在信心制度干劲的推动下越走越宽越走越远。愿铁中的这朵课改奇葩越开越艳课堂教学的个细节读后感暑假里我读了课堂教学的个细节后，感觉很熟悉也很受感动。它从课堂教学特征教学方法探索教师语言行为课堂中的非语言行为学生学习状态课堂教学法等方面通过具体的事例向我们展示了课堂教学中细节的成败。我觉得本书中所讲的问题和细节在我们的课堂教学中也普遍存在。本书中的两个事例和对课堂教学变革的几点认识使。

12、。感受最深的是并非井然有序的课堂文。新课程倡导重过程重体验重探究，主张自主合作探究学习。真正把这些教学理念落到实处，课堂就势必在定程度上由静取而代之动。学生动了活了，教学重心下色的并符合学情的导学案，导学案这种模式对各学科是否统天下灵丹妙药还要反思为了赶时间也只能是东拼西凑找个替代品了，这是教师层面的抄导现象。是课堂程序较混乱，这种乱与上面提到的乱根本就不是回事。有些教师为了控制乱局，干脆回到老路上去了。究其原因我们的问题出在细节上，比如班级小组建设训练培训不到位班风班纪个别学生的行为习惯督促批评惩戒不到位等方面准备太不充分。影响了活动的健康进行，久而久之学生不重视，教师也丧失了信心。另外，从全局看，场面铺的太开，难以驾驭，在这个过程中有太多的细节问题没有得。

参考资料：

[1]《面包发霉了》PPT获奖说课课件(1) 编号27（第27页，发表于2022-06-26）

[2]《面包发霉了》PPT获奖说课课件(1) 编号25（第27页，发表于2022-06-26）

[3]《面包发霉了》PPT获奖说课课件(1) 编号16（第27页，发表于2022-06-26）

[4]《面包发霉了》PPT获奖说课课件(1) 编号24（第27页，发表于2022-06-26）

[5]《面包发霉了》PPT获奖说课课件(1) 编号26（第27页，发表于2022-06-26）

[6]《小数乘整数》PPT获奖说课课件 (2) 编号24（第27页，发表于2022-06-26）

[7]乡村振兴战略优秀PPT党课课件 | 编号16（第51页，发表于2022-07-07）

[8]乡村振兴战略优秀PPT党课课件 | 编号20（第51页，发表于2022-07-07）

[9]乡村振兴战略优秀PPT党课课件 | 编号12（第51页，发表于2022-07-07）

[10]乡村振兴战略优秀PPT党课课件 | 编号21（第51页，发表于2022-07-07）

[11]乡村振兴战略优秀PPT党课课件 | 编号16（第51页，发表于2022-07-07）

[12]乡村振兴战略优秀PPT党课课件 | 编号25（第51页，发表于2022-07-07）

[13]乡村振兴战略优秀PPT党课课件 | 编号25（第51页，发表于2022-07-07）

[14]乡村振兴战略优秀PPT党课课件 | 编号22（第51页，发表于2022-07-07）

[15]乡村振兴战略优秀PPT党课课件 | 编号17（第51页，发表于2022-07-07）

[16]乡村振兴战略优秀PPT党课课件 | 编号15（第51页，发表于2022-07-07）

[17]《小数乘整数》PPT获奖说课课件 (2) 编号14（第27页，发表于2022-06-26）

[18]《小数乘整数》PPT获奖说课课件 (2) 编号18（第27页，发表于2022-06-26）

[19]《小数乘整数》PPT获奖说课课件 (2) 编号27（第27页，发表于2022-06-26）

[20]对党忠诚，做合格党员党课PPT | 编号22（第34页，发表于2022-07-07）