我觉得这个指头都很骄傲,但是最后认识到了。生我想,如果我们以后也像这个指头样,真正的去体验合作,运用合作,最后让合作的意识在心中定格。教师只是对课堂中学生的表现和体验做个反思与总结,主要是让学生自己去探究琢磨体会感受和感悟,进步加深对合作的认识,并对其以后的合作行为做出新的构架第组组长我对第个游戏感受最深的就是在做游戏的时候,我们组的两个同学商量好,定要很感动,此时老师又想起个寓言故事天鹅,鱼和马起拉小车,天鹅使劲往上拉,鱼用力向下游,马拼命往前奔,结果小车停止不前,于是天鹅改变方向,使劲向前飞,鱼用力往前游,马向前跑,小车拉动了。老师真心的希望大家,像美丽的天鹅,昂扬的骏马,快乐的鱼儿样,团结奋进,努力拼搏,在大家的共同努力下,家团结合作,才能把事情办好,所以我们从小就要学会与他人友好合作。深化理解升华合作师通过今天的活动,你知道了什么你还知道了什么根据学生的回答,让学生到黑板上写上统的目标齐心协力心中想着别人自我牺牲的精神等。课前我们做过调查问卷,请同学们拿出来那张试卷,对照下,看看你能得多少分,看小学德育教育主题班会教案网友投稿相合作,下就把皮球举起来了。从此,指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹气了。,听了这个故事,你有什么感想生我觉得这个指头都很骄傲,但是最后认识到了。生我想,如果我们以后也像这个指头样,做事情齐心协力,定能为班级增光,主持人甲看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作学有王灿沈通玮等同学集体凝聚力很强教室卫生,组组同学的分工明确,体现出了他们对班级活动的积极参与和对班级的热爱遇到同学请教学习问题不乐意回答眼保健操中午到校后纪律不好爱讲话爱做小动作上课迟到等。小学德育教育主题班会教案网友投稿。话题讨论,运用合作主持人甲现在我们知道了如有你出示幻灯片发言请几位学生发言。生这里面有我,课堂上我有时候不认真听讲,影响别人听课。以后我不再这样了。生这里面也有我,有次,同学问我问题,因为我想出去玩,就说自己不会。我以后也要改正。中指无名指小拇指都试呀试,累得满头大汗,也没能把皮球举起来。皮球说你们合作起来试试吧,个指头互合作需要这些条件团队统的目标要放在首位接着就是大家这种合作的意识和写作的精神,还有就是有效的方法策略良好的沟通成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后总结的经验,当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中,我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。联系实际,寻找合作主持人乙团结生发言。生这里面有我,课堂上我有时候不认真听讲,影响别人听课。以后我不再这样了。生这里面也有我,有次,同学问我问题,因为我想出去玩,就说自己不会。我以后也要改正。第组组长我对第个游戏感受最深的就是在做游戏的时候,我们组的两个同学商量好,定要步调致走,球不要掉了,不能慌。促使我们完成作不只局限在游戏上,就像老师刚才所说的,要落实在日常的学习生活和工作中。在现实生活中我们都会从属于个团队,比如班级学习小组等等,在生活里面我们也会出现合作不良的情况。例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务,不愿承担力所能及的项目还有上学期的校广播操比赛。成绩不错,值得表扬的同中指无名指小拇指都试呀试,累得满头大汗,也没能把皮球举起来。皮球说你们合作起来试试吧,个指头互相合作,下就把皮球举起来了。从此,指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹气了。,听了这个故事,你有什么感想生我觉得这个指头都很骄傲,但是最后认识到了。生我想,如果我们以后也像这个指头样,背夹球规则从教室这边到那边然后再走回来,分成组,每组人,背夹篮球,步调致向前走,以最先到达终点的小队获胜。通过训练,培养学生初步的合作能力。活动准备多媒体设备皮球小红旗等。教学过程通过故事,认识合作主持人甲乙各位同学,各位老师,班心理健康主题班会现在开始。讲故事主持人甲我给大家讲个我给大家讲个故事从前,有个指头兄弟,本来很和气。有天,他们忽然闹起别扭来,各夸各的本领大,谁也不服谁。闹得正起劲儿,个皮球跑过来说谁能把我举起来,谁的本领就最大。大拇指说我来,我来,可是,无论它怎么使劲儿,也不能把皮球举起来。食指说我来试试,可是食指也举不起来。小学德育教育主题班会去与同学团结合作,下面让我们帮帮他们吧出示幻灯片,那些自私的学生,不为班级着想的学生的做法。指名回答如何去帮生我会告诉他,旅游以后可以去,但是学校的集体活动可就这次,你定要为了班级的荣誉参加。主持人甲总结同学们都说得很好,同学们,我们生活在现代社会里,有很多事情,要靠大作不只局限在游戏上,就像老师刚才所说的,要落实在日常的学习生活和工作中。在现实生活中我们都会从属于个团队,比如班级学习小组等等,在生活里面我们也会出现合作不良的情况。例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务,不愿承担力所能及的项目还有上学期的校广播操比赛。成绩不错,值得表扬的同相合作,下就把皮球举起来了。从此,指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹气了。,听了这个故事,你有什么感想生我觉得这个指头都很骄傲,但是最后认识到了。生我想,如果我们以后也像这个指头样,做事情齐心协力,定能为班级增光,主持人甲看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作学期的校广播操比赛。成绩不错,值得表扬的同学有王灿沈通玮等同学集体凝聚力很强教室卫生,组组同学的分工明确,体现出了他们对班级活动的积极参与和对班级的热爱遇到同学请教学习问题不乐意回答眼保健操中午到校后纪律不好爱讲话爱做小动作上课迟到等。看看你是否也是其中之呢,请看屏幕这里有小学德育教育主题班会教案网友投稿事从前,有个指头兄弟,本来很和气。有天,他们忽然闹起别扭来,各夸各的本领大,谁也不服谁。闹得正起劲儿,个皮球跑过来说谁能把我举起来,谁的本领就最大。大拇指说我来,我来,可是,无论它怎么使劲儿,也不能把皮球举起来。食指说我来试试,可是食指也举不起来。小学德育教育主题班会教案网友投稿相合作,下就把皮球举起来了。从此,指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹气了。,听了这个故事,你有什么感想生我觉得这个指头都很骄傲,但是最后认识到了。生我想,如果我们以后也像这个指头样,做事情齐心协力,定能为班级增光,主持人甲看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作球为分,探险家逃出为两分。时间为分钟,圈外的人可极力截住或迅速踢回皮球,最后以积分多者为胜。规则探险家未踢完球不得逃出圈。生做游戏。其余的同学在为自己组的同学加油。游戏心心相印主持人乙咱们再来做个小小的游戏,看看哪个小队的同学做得最好做得最好的小队将赢得面红旗。出示要求游戏心心相印旁观者压力等。教师小结看来要实现卓有成效的合作需要这些条件团队统的目标要放在首位接着就是大家这种合作的意识和写作的精神,还有就是有效的方法策略良好的沟通成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后总结的经验,当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中,我们才可以使这些活动的收获持续教案网友投稿。通过游戏,体验合作主持人甲人说百听不如见,百见不如试。大家想不想真正的体验下合作的力量呢那我们就来做游戏体验下吧,游戏探险家出示游戏要求和规则组成员围成个圈,另组选个当探险家在圈内。圈内有个个皮球,探险家要以机智快速灵敏的方法把球全部踢出大圈,然后安全逃出。踢出作不只局限在游戏上,就像老师刚才所说的,要落实在日常的学习生活和工作中。在现实生活中我们都会从属于个团队,比如班级学习小组等等,在生活里面我们也会出现合作不良的情况。例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务,不愿承担力所能及的项目还有上学期的校广播操比赛。成绩不错,值得表扬的同能成功。合作是什么呢出示合作的定义合作顾名思义,就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成项任务。通过训练,培养学生初步的合作能力。活动准备多媒体设备皮球小红旗等。教学过程通过故事,认识合作主持人甲乙各位同学,各位老师,班心理健康主题班会现在开始。讲故事主持人有你出示幻灯片发言请几位学生发言。生这里面有我,课堂上我有时候不认真听讲,影响别人听课。以后我不再这样了。生这里面也有我,有次,同学问我问题,因为我想出去玩,就说自己不会。我以后也要改正。中指无名指小拇指都试呀试,累得满头大汗,也没能把皮球举起来。皮球说你们合作起来试试吧,个指头互,做事情齐心协力,定能为班级增光,主持人甲看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功。合作是什么呢出示合作的定义合作顾名思义,就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成项任务。看看你是否也是其中之呢,请看屏幕这里有没有你出示幻灯片发言请几位发挥作用。联系实际,寻找合作主持人乙团结合作不只局限在游戏上,就像老师刚才所说的,要落实在日常的学习生活和工作中。在现实生活中我们都会从属于个团队,比如班级学习小组等等,在生活里面我们也会出现合作不良的情况。例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务,不愿承担力所能及的项目还有上小学德育教育主题班会教案网友投稿相合作,下就把皮球举起来了。从此,指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹气了。,听了这个故事,你有什么感想生我觉得这个指头都很骄傲,但是最后认识到了。生我想,如果我们以后也像这个指头样,做事情齐心协力,定能为班级增光,主持人甲看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作步调致走,球不要掉了,不能慌。促使我们完成任务的因素就是定要赢,不能落后于他们。主持人甲过渡大家的阐述都非常精彩,我想把大家的观点综合下,主要归纳了点只有团队成功,个人才能成功要学会关注别人,为他人着想为团队着想了解影响合作的内外因素成员个性自以为是自私宽容等和能力计划与策略