1、“.....因而在交谈时,更应诚地交换意见,调动家长教育子女的积极性,取得家长的协助,统步调,共同把学生教育好。因此我们在家访前要对被家访的学生有很深的了解,包括各科学习,纪律和生活等,不至于在家访的过程中手足无措,使家长产生教师对自己的孩子关心太少,家访只是形式而已的想访似乎已渐渐地被人忽视了,但家访作为项在特定环境下进行的工作,是有其不可替代作用的。它是沟通教师家长与学生心灵的桥梁。通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合,全方位了解学生存在的问题,共同找到解决的办法和措施,形成做思想工作的合力,确学生稳定健康全面地发展。有的家长出于感激之情,送些礼物给去家访的教师,对此要婉言谢绝,不要接受家长馈赠的任何礼物。班主任培训资料班主任的家访艺术班主任培训资料班主任的家访艺术家庭是学生成长的摇篮,是学生的第所学校......”。

2、“.....讲究用科学的方法。对此类家长,由于本身具有较高的文化素养,教育子女的方法又比较得当。因而在交谈时,可以将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和巨大作用,因此家长对学生起着关心检查和督促的作用。家访是班主任开展工作的个重要手段,是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识分析理解,真正实现把钥匙开把锁。随着现代化通信技术的普及,登门家什么。无论是什么样的家长,都是同样的方法,这样的家访当然是不会有好的效果的了。班主任在家访的时候,也应该是把钥匙开把锁,要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式对于有教养的家庭,这类家长在教育子女上有自己的套方法,他们对子女的宽严适度,在教长教育子女的积极性,取得家长的协助,统步调,共同把学生教育好......”。

3、“.....包括各科学习,纪律和生活等,不至于在家访的过程中手足无措,使家长产生教师对自己的孩子关心太少,家访只是形式而已的想法。另外还要有充分的服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失。可以举些例子加以说明,通过事例的阐述,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育孩子。班主任培训资料班主任的家访艺术网友投想准备,制订详尽而可行的计划。访问前,应考虑好与学生家长交谈的问题,怎样谈,如何针对心态层次不同的家长进行交谈。班主任培训资料班主任的家访艺术班主任培训资料班主任的家访艺术家庭是学生成长的摇篮,是学生的第所学校,家长的言行对子女有着潜移默化的对于溺爱型的家庭,这类家庭的家长,对孩子的任何要求都予以满足,可以说是百依百顺,而且对自己子女的缺点,往往会隐瞒包庇......”。

4、“.....往往偏听偏信孩子的面之词。可以这么说,这类家长的思想工作是比较难做的,因而在交谈时,更应的时候,也应该是把钥匙开把锁,要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式对于有教养的家庭,这类家长在教育子女上有自己的套方法,他们对子女的宽严适度,在教育子女上,讲究用科学的方法。对此类家长,由于本身具有较高的文化素养,教育子女的方法又比较得产生了对立情绪。这样的学生在学校的表现般就是非常遵守纪律,胆子很小,学习上不敢发表自己的意见,灵活性较差,缺乏创新精神。在家访的时候,教师要注意方式方法,在家长介绍子女情况的时候,要认真听取,不能简单的加以反对,也就是说,要充分肯定家长的愿望似乎已渐渐地被人忽视了,但家访作为项在特定环境下进行的工作,是有其不可替代作用的。它是沟通教师家长与学生心灵的桥梁。通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合,全方位了解学生存在的问题......”。

5、“.....确保想准备,制订详尽而可行的计划。访问前,应考虑好与学生家长交谈的问题,怎样谈,如何针对心态层次不同的家长进行交谈。班主任培训资料班主任的家访艺术班主任培训资料班主任的家访艺术家庭是学生成长的摇篮,是学生的第所学校,家长的言行对子女有着潜移默化的育子女上,讲究用科学的方法。对此类家长,由于本身具有较高的文化素养,教育子女的方法又比较得当。因而在交谈时,可以将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和可以举些例子加以说明,通过事例的阐述,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育孩子。班主任培训资料班主任的家访艺术网友投稿。在现阶段,我们许多班主任是不愿意家访的,原因是有多方面的,但很大部分教师不愿意家访,是因为面对家长不知道该说班主任培训资料班主任的家访艺术网友投稿当......”。

6、“.....可以将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长起,同心协力,共同做好对学生的教育工作。班主任培训资料班主任的家访艺术网友投稿育子女上,讲究用科学的方法。对此类家长,由于本身具有较高的文化素养,教育子女的方法又比较得当。因而在交谈时,可以将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和的教育方法,从而使家长更好地配合学校的工作。在现阶段,我们许多班主任是不愿意家访的,原因是有多方面的,但很大部分教师不愿意家访,是因为面对家长不知道该说些什么。无论是什么样的家长,都是同样的方法,这样的家访当然是不会有好的效果的了。班主任在家会隐瞒包庇,而且对孩子与其他学生发生矛盾时,往往偏听偏信孩子的面之词。可以这么说......”。

7、“.....因而在交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯好的,只有这样,才能在家访中取得家长的信任。在取得了信任的基础上,可以向家长介绍些科学的教育孩子的思想方法,同时也可以讲述些由于家长操之过急方法不当而适得其反的家庭教育事例。总之,对这类家庭的家访的目的就在与通过班主任的工作,能改变家长对子女想准备,制订详尽而可行的计划。访问前,应考虑好与学生家长交谈的问题,怎样谈,如何针对心态层次不同的家长进行交谈。班主任培训资料班主任的家访艺术班主任培训资料班主任的家访艺术家庭是学生成长的摇篮,是学生的第所学校,家长的言行对子女有着潜移默化的生家长起,同心协力,共同做好对学生的教育工作。对于粗暴严厉型的家庭,这类学生的家长在教学方法上,严字当头,凡事都有家长说了算,孩子稍有差错,家长轻者训斥......”。

8、“.....因为家长在教育方法上严过了头,孩子同家长的关系般是很紧张的,使孩子什么。无论是什么样的家长,都是同样的方法,这样的家访当然是不会有好的效果的了。班主任在家访的时候,也应该是把钥匙开把锁,要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式对于有教养的家庭,这类家长在教育子女上有自己的套方法,他们对子女的宽严适度,在教应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。班主任工作同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。班主任工作同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女......”。

9、“.....班主任培训资料班主任的家访艺术网友投稿育子女上,讲究用科学的方法。对此类家长,由于本身具有较高的文化素养,教育子女的方法又比较得当。因而在交谈时,可以将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和。另外还要有充分的思想准备,制订详尽而可行的计划。访问前,应考虑好与学生家长交谈的问题,怎样谈,如何针对心态层次不同的家长进行交谈。对于溺爱型的家庭,这类家庭的家长,对孩子的任何要求都予以满足,可以说是百依百顺,而且对自己子女的缺点,往往什么。无论是什么样的家长,都是同样的方法,这样的家访当然是不会有好的效果的了。班主任在家访的时候,也应该是把钥匙开把锁,要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式对于有教养的家庭,这类家长在教育子女上有自己的套方法,他们对子女的宽严适度,在教学生稳定健康全面地发展......”。