1、经被咬得残缺不全时的自言自语。人要有勇气面对死亡，也要又勇气面精选古巴老渔夫桑提亚哥已经有十天没有钓到鱼了，第十天出海的时候，直敬佩他的曼诺林小男孩，请他喝了杯咖啡后，目送他出海了，过了很长时间，终于有条大马林鱼上钩了，这条鱼比船身还大，拖着老渔夫的小船往深海游去，老人累了睡着时梦到了狮子，等到第天，鱼疲乏了，经过番搏斗，桑提亚哥用鱼叉扎进了鱼的腰部，并把血淋淋的鱼绑在船边往回划。死鱼的血腥味引来了大批鲨鱼，它们向马林鱼发起了猛攻。桑提亚哥拼命在桨上继续搏斗。鲨鱼次又次地发动进攻，次又次地被打退，他把船上能用来当做武器的东西全用上了，但鲨鱼还是不放过它们的进攻目标。他终于寡不敌众，大马林鱼被啃成了空骨架子，他只好带着马林鱼的巨大的空骨头架子，回到了自己的港口。

2、年近旬的老渔夫桑提亚哥，在次单身出海打鱼时，独自个人出海打鱼，在无所获的天之后终于钓到了条无比巨大的马林鱼。我们很难想象坚持天去钓条鱼是个怎样的概念，老渔夫有着怎样的顽强意志，在我惊叹老人的坚强意志之时，故事的发展也是异常地惊心动魄，这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的条大大马林鱼带回了渔港，虽然老人最后拖回家的只剩下副光秃秃的鱼骨架，但是其他的渔夫见了都佩服不已。老人与海观后感范文精选老人与海观后感范文精选个简单的故事，个平凡的渔夫，条普通的大马哈鱼。在茫茫大海上发生了看似平凡而又并不平凡的故事也许没有大海，那就没有了这个不平凡的故事。正因为有了大海，才有了这平凡的渔夫，才有了这硕大无比的鱼才让渔夫钓上了这条大马哈鱼，但却在海上与其搏斗了天夜。

3、与勇气又不得不另人对老渔夫产生崇敬。用小说中老人的话来说个人并不是生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。这就是海明威写这部小说想揭示的哲理。最后，小说以个少年看到老渔夫在度量足有十英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大非比寻常。老人与海观后感范文精选观后感模版。老人与海观后感范文精选直听同学说老人与海读了这篇文章我仿佛感觉在这里老人桑提亚哥代表了追求目标的人类，大马林鱼代表了追求的目标，小男孩代表了追求目标的希望，狮子代表了追求目标的勇气和力量，鲨鱼代表了追求目标时的困难。作者在这里讲了件事，但是，表现了追求目标是的过程。个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。这是老人面对鲨鱼袭击，眼见大马林鱼。

4、是，表现了追求目标是的过程。个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。这是老人面对鲨鱼袭击，眼见大马林鱼已经被咬得残缺不全时的自言自语。人要有勇气面对死亡，也要又勇气面后感范文精选观后感模版。当我读到老渔夫想这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼时，我十分佩服这位老渔夫，但没有对未知的遥远的地方产生恐惧的心理，而是满载着自信向着远大的目标前进。再看看我们，平时遇到点点小的困难，就叫苦连天不敢去面对。作为教师我们面对的是祖国的未来，如果自己在面对困难的时候都唯唯诺诺，那么怎样教育我们的下代呢我们应该像这位老人样胸怀大志，去追求更好在网上搜索了美国著名作家海明威的小说老人与海。刚看了几页，我就被小说中的情节所吸引。小说描写的是个。

5、信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的鱼骨架回到了岸上，以我们常人的想法鲨鱼才是胜利者。可是，当我们仔细想想老渔夫面对深不可测的大海没有向大马林许在更远的地方会有更大的鱼时，我十分佩服这位老渔夫，但没有对未知的遥远的地方产生恐惧的心理，而是满载着自信向着远大的目标前进。再看看我们，平时遇到点点小的困难，就叫苦连天不敢去面对。作为教师我们面对的是祖国的未来，如果自己在面对困难的时候都唯唯诺诺，那么怎样教育我们的下代呢我们应该像这位老人样胸怀大志，去追求更好更大的目标。读到大鱼的血腥味被群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正更没有向鲨鱼妥协和投降，这样的自信。

6、。老人与海观后感范文精选观后感模版。老人在这两天两夜中经历了从来没有经历过的艰难考验。大马林鱼在大海上奋力挣扎，企图逃回大海。老人为了制服马林鱼，精疲力竭，皮开叹老人的坚强意志之时，故事的发展也是异常地惊心动魄，这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的条大鱼。鱼大它的劲更大，大鱼拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在了船头。然而考验老人意志的还在后面，群鲨鱼嗅到了大马林鱼的味道，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，但结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人仍不愿就这样放弃，最后终于突出重围，将更没有向鲨鱼妥协和投降，这样的自信与勇气又不得不另人对老渔夫产生崇敬。用小说中老人的话来说个人并不是生来就要被打败的，人。

7、才把它老人与海观后感范文精选观后感模版.易被吞噬。但我相信每个向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作为位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，就不应该因为沮丧而停止追求!老人与海给予我们的启示实在太多太多。它确实是部好书，本让人受益终生的好书!老人与海观后感范文精选古巴老渔夫桑提亚哥已经有十天没有钓到鱼了，第十天出海的时候，直敬佩他的曼诺林小男孩，请他喝了杯咖啡后，目送他出海了，过了很长时间，终于有条大马林鱼上钩了，这条鱼比船这部小说很好看，但直都没有看过。最近，老公说他在网上看小说十分方便，而且可以自由选择。我正闲着无聊就请他帮忙在网上搜索了美国著名作家海明威的小说老人与海。刚看了几页，我就被小说中的情节所吸引。小说描写的是个年近旬的老渔夫桑提亚哥，在次单身出。

8、是不放过它们的进攻目标。他终于寡不敌众，大马林鱼被啃成了空骨架子，他只好带着马林鱼的巨大的空骨头架子，回到了自己的港易被吞噬。但我相信每个向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作为位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，就不应该因为沮丧而停止追求!老人与海给予我们的启示实在太多太多。它确实是部好书，本让人受益终生的好书!老人与海观后感范文精选古巴老渔夫桑提亚哥已经有十天没有钓到鱼了，第十天出海的时候，直敬佩他的曼诺林小男孩，请他喝了杯咖啡后，目送他出海了，过了很长时间，终于有条大马林鱼上钩了，这条鱼比船。老人与海观后感范文精选个简单的故事，个平凡的老人，条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。在弱者面前，失败是倾覆生活之舟的波涛，波涛越大，他。

9、打鱼时，独自个人出海打鱼，在无所获的天之后终于钓到了条无比巨大的马林鱼。我们很难想象坚持天去钓条鱼是个怎样的概念，老渔夫有着怎样的顽强意志，在我个强者，就应当面对失败而永不放弃追求。要像老渔夫那样，永不言败毫不气馁保持做人的尊严和骨气。这让我明白了，追求目标是坚持不定能成功但是不坚持定不能成功!老人与海观后感范文精选失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。在弱者面前，失败是倾覆生活之舟的波涛，波涛越大，他就越容命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过奋斗过，难道他不是个胜利者吗老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和。

10、亚哥代表了追求目标的人类，大马林鱼代表了追求的目标，小男孩代表了追求目标的希望，狮子代表了追求目标的勇气和力量，鲨鱼代表了追求目标时的困难。作者在这里讲了件事，但是，表现了追求目标是的过程。个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。这是老人面对鲨鱼袭击，眼见大马林鱼已经被咬得残缺不全时的自言自语。人要有勇气面对死亡，也要又勇气面对失败。要做老人与海观后感范文精选观后感模版.捍卫自己辛勤劳动的成果，同鲨鱼展开激烈拼搏。他说个人并不是生来就要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。他用鱼叉同鲨鱼搏斗，鱼叉扎在鲨鱼身上被带走了，他就把刀子绑在桨上继续搏斗。鲨鱼次又次地发动进攻，次又次地被打退，他把船上能用来当做武器的东西全用上了，但鲨鱼还。

11、就越容易被吞噬。但我相信每个向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作为位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，就不应该因为沮丧而停止追求!老人与海给予我们的启示实在太多太多。它确实是部好书，本让人受益终生的好书!老人与海观后感范论最后是捕到条完整的马林鱼还是副空骨架，这都已经无所谓了，因为个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过奋斗过，难道他不是个胜利者吗老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的鱼骨架回到了岸上，以我们常人的想法鲨绽，但他并没有向大马林鱼屈服。他凭着顽强的意志，终于把大马林。

12、尽可以被毁灭，但却不能被打败。这就是海明威写这部小说想揭示的哲理。最后，小说以个少年看到老渔夫在度量足有十英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大非比寻常。老人与海观后感范文精选观后感模版。老人与海观后感范文精选直听同学说老人与海易被吞噬。但我相信每个向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作为位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，就不应该因为沮丧而停止追求!老人与海给予我们的启示实在太多太多。它确实是部好书，本让人受益终生的好书!老人与海观后感范文精选古巴老渔夫桑提亚哥已经有十天没有钓到鱼了，第十天出海的时候，直敬佩他的曼诺林小男孩，请他喝了杯咖啡后，目送他出海了，过了很长时间，终于有条大马林鱼上钩了，这条鱼比船我仿佛感觉在这里老人桑。

参考资料：

[1]《这片土地是神圣的》PPT获奖说课课件(1) 编号14（第26页，发表于2022-06-26）

[2]《用冰取火》PPT获奖说课课件 (2) 编号15（第23页，发表于2022-06-26）

[3]《用冰取火》PPT获奖说课课件 (2) 编号17（第23页，发表于2022-06-26）

[4]《用冰取火》PPT获奖说课课件 (2) 编号14（第23页，发表于2022-06-26）

[5]《用冰取火》PPT获奖说课课件 (2) 编号19（第23页，发表于2022-06-26）

[6]《用冰取火》PPT获奖说课课件 (2) 编号18（第23页，发表于2022-06-26）

[7]《渔歌子》PPT获奖说课课件 编号20（第41页，发表于2022-06-26）

[8]《渔歌子》PPT获奖说课课件 编号20（第41页，发表于2022-06-26）

[9]《渔歌子》PPT获奖说课课件 编号18（第41页，发表于2022-06-26）

[10]《渔歌子》PPT获奖说课课件 编号22（第41页，发表于2022-06-26）

[11]《渔歌子》PPT获奖说课课件 编号25（第41页，发表于2022-06-26）

[12]《捉迷藏》PPT获奖说课课件 (2) 编号16（第17页，发表于2022-06-26）

[13]《捉迷藏》PPT获奖说课课件 (2) 编号22（第17页，发表于2022-06-26）

[14]《捉迷藏》PPT获奖说课课件 (2) 编号16（第17页，发表于2022-06-26）

[15]《捉迷藏》PPT获奖说课课件 (2) 编号16（第17页，发表于2022-06-26）

[16]作风建设PPT | 编号14（第24页，发表于2022-07-07）

[17]作风建设PPT | 编号13（第24页，发表于2022-07-07）

[18]作风建设PPT | 编号12（第24页，发表于2022-07-07）

[19]作风建设PPT | 编号11（第24页，发表于2022-07-07）

[20]作风建设PPT | 编号17（第24页，发表于2022-07-07）