1、“.....在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新奇,恰当地融合知识和趣味。教幼儿学习数的分解和组成。引类专业大学英语教学直处在英语教学的边缘和弱势,未能引起相关部门的足够重视。哪怕是年教育部颁发的大学英语课程教学要求也没有对艺术类专业的大学英语教学做出具体要求,导致艺术类大学英语教学水平普遍较低,这也成了国内各艺术类院校普遍存在的个问题,笔者所在的广西艺术学院也不例外。针对目前艺术类院校大学英语教学中的诸多问题,本文拟就我院大学英语教学以及学生英语学习现状进行分析,并根据教育部对大学英语改革自我价值。教学策略和提高教学质量的措施重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的......”。

2、“.....由浅入深的原则。对于些概念不能次就透彻地揭示其涵义,也不应把些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析比较抽象概括,使学生形成概念,并注意引导学生在艺术类院校普遍存在的个问题,笔者所在的广西艺术学院也不例外。针对目前艺术类院校大学英语教学中的诸多问题,本文拟就我院大学英语教学以及学生英语学习现状进行分析,并根据教育部对大学英语改革的要求以及学生的专业特殊性提出相应的教学改革方案。学校教学管理整改工作措施则学期目标理论知识联系生产实际自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培学校教学管理整改工作措施则网友投稿实行分级教学。在大学年级通过必修课完成,分快慢班进行教学,最终达到院级大学英语级基本要求。学生在规定的学习时间内提前达标的,可申请进入大学英语级学习。加强教学研究活动,定期交流教学经验......”。

3、“.....不断改进教学,提高教学水平。情况分析通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了的加减运算,理解了的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思年级通过必修课完成,分快慢班进行教学,最终达到院级大学英语级基本要求。类英语实行分级教学。在大学年级通过必修课完成,分快慢班进行教学,最终达到院级大学英语级基本要求。学生在规定的学习时间内提前达标的,可申请进入大学英语级学习。学校教学管理整改工作措施则网友投稿。用参观外出旅游等形式,调动学生习作的积极性。借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯。规范训练学生习作时的内况认识的深入,结合这些年来的英语教学实践经验和教训的总结,根据我院的实际情况以及专业设臵的具体要求,在满足学生各自不同专业的发展需要的基础上,我们可以制定个适合艺术类专业学生的教学模式......”。

4、“.....类非理论类非舞蹈类,类舞蹈类个类别,以学生所在专业和学生的实际需要为划分依据。类英语实行分级教学。在大学年级通过必修课完成,分快慢班进行教学,最终达到院级大学英语级基本要求。类英语术类专业学生积极性最低。其中有多种原因首先是他们大多数觉得学习英语对他们毕业后从事的工作没有用。其次是艺术类学生本身英语基础差,教材又没有艺术专业特色,我校长期使用上海外语教育出版社的大学英语系列教材,该套教材在种程度上确实是公认的好教材,但是里面的内容与学生所学的专业脱节,导致了学生对英语学习普遍缺乏积极性,处于种被动的学习状态。因此,针对我院的具体情况如何加大英语教学改革力度势在必行。持教学教师学历和职称层次总体偏低科研能力较为薄弱教学方法比较传统等问题,这些问题就造成了当前艺术类院校大学英语教学总体水平较低诸多问题,师资队伍建设任重而道远。首先,大学英语属公共基础课,随着近几年学生规模的日益扩大......”。

5、“.....师资短缺问题突出。学生状况,英语基础较差我国高等院校艺术类专业招生以专业课成绩为主,文化课录取分数明显低于其他专业,这就从种程度上引导考生重视专业课,轻视文革措施探索及实践教学模式实行分类分级教学模式通过对艺术类学生的学习特点学习情况认识的深入,结合这些年来的英语教学实践经验和教训的总结,根据我院的实际情况以及专业设臵的具体要求,在满足学生各自不同专业的发展需要的基础上,我们可以制定个适合艺术类专业学生的教学模式。具体实施如下类理论类,类非理论类非舞蹈类,类舞蹈类个类别,以学生所在专业和学生的实际需要为划分依据。类英语实行分级教学。在大学加强教学研究活动,定期交流教学经验,分析研究教学中存在的问题,不断改进教学,提高教学水平。情况分析通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了的加减运算,理解了的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣......”。

6、“.....在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新奇,恰当地融合知识和趣味。教幼儿学习数的分解和组成。引教材并吸收学术研究新成果的前提下,搞好课堂教学。讲课应具有指导性启发性和示范性,要突出重点难点和不同观点的辨析,以期举反而不要面面俱到般性地重复教材。注意提高多媒体课件,增强知识的信息量准确度可视性和生动性,引导学生深入学习古代文学知识。教师应努力使教学与科研相结合,更多地从教学实际中选取科研项目,并尽快将科研成果转化为教学内容,使教学与科研互相促进。本课程以课堂教学为主以自学为辅,开列参考启发性和示范性,要突出重点难点和不同观点的辨析,以期举反而不要面面俱到般性地重复教材。注意提高多媒体课件,增强知识的信息量准确度可视性和生动性,引导学生深入学习古代文学知识。教师应努力使教学与科研相结合,更多地从教学实际中选取科研项目......”。

7、“.....使教学与科研互相促进。本课程以课堂教学为主以自学为辅,开列参考书目,指定学生阅读必要的参考书和有关资料,并定期检查,以使学生开容。严格抓好每个环节,从字词等基础下手。艺术类专业学生是组特殊群体,他们有着自己独特的个性特征和鲜明的专业学习特点。但由于学生英语基础差,学习动机单以及社会重视度不足等种种原因使得艺术类专业大学英语教学直处在英语教学的边缘和弱势,未能引起相关部门的足够重视。哪怕是年教育部颁发的大学英语课程教学要求也没有对艺术类专业的大学英语教学做出具体要求,导致艺术类大学英语教学水平普遍较低,这也成了国内各革措施探索及实践教学模式实行分类分级教学模式通过对艺术类学生的学习特点学习情况认识的深入,结合这些年来的英语教学实践经验和教训的总结,根据我院的实际情况以及专业设臵的具体要求,在满足学生各自不同专业的发展需要的基础上,我们可以制定个适合艺术类专业学生的教学模式......”。

8、“.....类非理论类非舞蹈类,类舞蹈类个类别,以学生所在专业和学生的实际需要为划分依据。类英语实行分级教学。在大学实行分级教学。在大学年级通过必修课完成,分快慢班进行教学,最终达到院级大学英语级基本要求。学生在规定的学习时间内提前达标的,可申请进入大学英语级学习。加强教学研究活动,定期交流教学经验,分析研究教学中存在的问题,不断改进教学,提高教学水平。情况分析通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了的加减运算,理解了的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思从事的工作没有用。其次是艺术类学生本身英语基础差,教材又没有艺术专业特色,我校长期使用上海外语教育出版社的大学英语系列教材,该套教材在种程度上确实是公认的好教材,但是里面的内容与学生所学的专业脱节,导致了学生对英语学习普遍缺乏积极性,处于种被动的学习状态。因此......”。

9、“.....改革措施探索及实践教学模式实行分类分级教学模式通过对艺术类学生的学习特点学习情学校教学管理整改工作措施则网友投稿书目,指定学生阅读必要的参考书和有关资料,并定期检查,以使学生开阔视野扩大知识面。规定学生阅读和精读定数量的古代文学作品,其中精读里面的绝大部分篇章要求学生要能够背诵。严格考试制度建立题库。考试内容应兼顾知识和能力两个方面,即包括识记理解应用个知识层次的内容。题目类型至少包括填空选择背诵解释简答论述。评卷必须严格掌握标准,严禁姑息迁就。除考试外,每学期不得少于两次作业,以全面检查学生的学习水实行分级教学。在大学年级通过必修课完成,分快慢班进行教学,最终达到院级大学英语级基本要求。学生在规定的学习时间内提前达标的,可申请进入大学英语级学习。加强教学研究活动,定期交流教学经验,分析研究教学中存在的问题,不断改进教学,提高教学水平......”。