1、“.....动眼看,动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的精妙。化解了难点。理解课文内容,了解张衡是古代著名的天文学家,他从小爱观察善于观察。正确流利,有感情地朗读课直观的形象画面来化解难点。我是这样设计的自由读第段,想想爷爷说了什么指名读爷爷说的话。通过这两步让学生从总体上知道爷爷在向小张衡讲天文知识。爷爷讲了哪些天文知识,让学生边读小学语文年级下数星星的孩子说课稿网友投稿篇向学生渗透爱科学思想的好教材。根据以上我对教材及学生年龄特点的认识,认为本篇课文的教学要求是学会个,生字和用生字组成的新词。小学语文年级下数星星的孩子说课稿网友投稿中,引导学生动脑想,动眼看,动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的精妙。化解了难点。理解课文内容,了解张衡是古代著名的天文学家,他从小爱观察善于观察。正确流利,有感情地朗读课,张衡坐在院子里,指着天空数星星。幽美的天空,可爱的孩子,这是幅多么静美的图画。这是学生朗读训练的最好着眼点。首先我请学生自由读这段,想想从这段中你知道了什么这样设问,目的呀,自己再读小张衡的话,引导学生读出天真肯定的语气,最后分角色朗读......”。

2、“.....渲染点拨,充分发挥了儿童的丰富想象力和善于表现自己的特点,加深了对课文内容的理解数星星的孩子说课稿网友投稿。标自然段。指名逐段读课文,并思考这个数星星的孩于是谁细读课文,感悟理解,熟读成诵学习第自然段这段主赛讲了满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里读指名读评价读分角色读等多种形式达到深入理解,内化语言之目的。首先指名学生读奶奶的话,指导学生读得缓慢些,读出疼爱小孙孙的语气。接着问小张衡是怎样说的自己读读,不懂的地方多。理解张衡是怎样数星星的是本课的教学重点。教学难点是理解爷爷讲的有关天文知识。指导思想上遵循以学为主,重感情悟理解,重引导废注入的教学原则。数星星的孩于这篇课文,主要讲了张衡边标出有关讲北斗星知识的句子。出示多媒体,让学生在满是星斗的夜空图上找出哪是北斗星,哪是北极星,并询问学生是怎样找到的,这样把学生的理解寓于读书中,把学生的理解体现于看图说图习第自然段课文的第自然段主要讲了爷爷向张衡讲述北斗星和北极星的知识以及小张衡用了夜的时间观察星星的事,这两段是学生认识上的难点,我利用多媒体化抽象的语言描述为直观的形象画面来,内化了语言......”。

3、“.....这两段是学生认识上的难点,我利用多媒体化抽象的语言描述为小学语文年级下数星星的孩子说课稿网友投稿中,引导学生动脑想,动眼看,动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的精妙。化解了难点。理解课文内容,了解张衡是古代著名的天文学家,他从小爱观察善于观察。正确流利,有感情地朗读课生有感情地读小张衡的话。此处我这样设计小张衡的话你们读懂了吗我当奶奶,你们当小张衡给奶奶讲讲道理好吗引导学生领悟小张衡观察指导学生读得缓慢些,读出疼爱小孙孙的语气。接着问小张衡是怎样说的自己读读,不懂的地方多读几遍,让学生通过多读书,自己去领悟内容,然后通过扮演角色引导回归整体,课外延伸教师最后总结同学们,小张衡从小善于观察,善于发现,长大后成了位著名的天文学家,你们还想知道张衡的故事吗课后多读书,就会知道的更多。这样就把课内学习延伸到课了儿童的丰富想象力和善于表现自己的特点,加深了对课文内容的理解,内化了语言。小学语文年级下数星星的孩子说课稿网友投稿。学习最后个自然段,拓展认识......”。

4、“.....引导学生动脑想,动眼看,动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的精妙。化解了难点。理解课文内容,了解张衡是古代著名的天文学家,他从小爱观察善于观察。正确流利,有感情地朗读课读几遍,让学生通过多读书,自己去领悟内容,然后通过扮演角色引导学生有感情地读小张衡的话。此处我这样设计小张衡的话你们读懂了吗我当奶奶,你们当小张衡给奶奶讲讲道理好吗引导学边标出有关讲北斗星知识的句子。出示多媒体,让学生在满是星斗的夜空图上找出哪是北斗星,哪是北极星,并询问学生是怎样找到的,这样把学生的理解寓于读书中,把学生的理解体现于看图说图想,动眼看,动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的精妙。化解了难点。这两段主要是奶奶和小张衡的对话,奶奶的慈爱,小张衡的专注执着溢于言表,教学时我采用以读代讲的方式,通过自由化解难点。我是这样设计的自由读第段,想想爷爷说了什么指名读爷爷说的话。通过这两步让学生从总体上知道爷爷在向小张衡讲天文知识。爷爷讲了哪些天文知识,让学生边读边标出有关讲北斗读指名读评价读分角色读等多种形式达到深入理解,内化语言之目的......”。

5、“.....指导学生读得缓慢些,读出疼爱小孙孙的语气。接着问小张衡是怎样说的自己读读,不懂的地方多理解课文内容,了解张衡是古代著名的天文学家,他从小爱观察善于观察。正确流利,有感情地朗读课文。理解张衡是怎样数星星的是本课的教学重点。教学难点是理解爷爷讲的有关天文知识。学习是让学生自己读书发现问题,培养主动探究的品质。指导思想上遵循以学为主,重感情悟理解,重引导废注入的教学原则。数星星的孩于这篇课文,主要讲了张衡小时候坐在院子里数星星的事情,是小时候坐在院子里数星星的事情,是篇向学生渗透爱科学思想的好教材。根据以上我对教材及学生年龄特点的认识,认为本篇课文的教学要求是学会个,生字和用生字组成的新词。小学语文年级下领悟小张衡观察的仔细准确,能看得清星星不是乱动,这是多么了不起呀,自己再读小张衡的话,引导学生读出天真肯定的语气,最后分角色朗读。以上教学环节通过创设情境,渲染点拨,充分发挥读指名读评价读分角色读等多种形式达到深入理解,内化语言之目的。首先指名学生读奶奶的话,指导学生读得缓慢些,读出疼爱小孙孙的语气。接着问小张衡是怎样说的自己读读,不懂的地方多中......”。

6、“.....能看得清星星不是乱动,这是多么了不起边标出有关讲北斗星知识的句子。出示多媒体,让学生在满是星斗的夜空图上找出哪是北斗星,作的领导同志们表示衷心的感谢,在刚刚过去的年里,我们学校在上级部门的关代表全国妇联全国少工委国务院,向你表示最热烈的祝贺,以下关于儿童节校长发言稿,希望你会喜欢。篇庆校长发言稿尊敬的各位老师全体少先队员们热烈的祝贺,以下关于儿童节校长发言稿,希望你会喜欢。最后,祝全校的少年儿童度过个健康快乐有意义的节,谢谢大家,篇庆校长发言稿亲爱的同学庆六校长发言稿网友投稿言稿网友投稿。同学们,是你们最快乐的节日,也是大人们最高兴的日子。因为你们能够快乐地成长全面地发展是大人们共同的心愿。你们是家庭学种竞赛获奖多人次。学校基础设施建设又上新台阶,学生宿舍楼拔地而起,沼气池厕所竣工使用,学校花坛里又添置了美丽夺目的花草树木,如今整个校养,既更成才,热爱自己的学校,热爱自己的班级,学会感恩,回报社会,有凛然正气,努力使自己成为祖国建设的优秀接班人。庆六校长发辛勤培育你们健康成长的辅导员老师们身体健康,工作顺利......”。

7、“.....在刚刚过去的年里,我们的班级,学会感恩,回报社会,有凛然正气,努力使自己成为祖国建设的优秀接班人。庆六校长发言稿网友投稿。篇庆校长发言稿尊敬的各位校在上级部门的关心支持下,在全体师生的共同努力下,教育教学工作取得了喜人的成绩。学生教师参加上级部门举办的各项竞赛捷报频传,学生参加各同学们,你们正处于个充满希望和挑战的新时代,你们既是幸运的代,也是肩负重任的代。今天你们是天真烂漫的红领巾,明天将成为现代化建设的生力地成长全面地发展是大人们共同的心愿。你们是家庭学校社会的希望,你们能够快乐地成长,家庭就充满欢歌与笑语。你们能够全面地发展,学校就充满。你们能够茁壮地成长,我们场中心小学就充满美好与希望。亲爱的同学们,今天你们是天真烂漫的红领巾,明天将成为现代化建设的生力军。我真诚地优雅舒心,清爽怡人。学校各项工作蒸蒸日上,深受上级部门的肯定。庆校长发言稿值此儿童节,我谨代表全国妇联全国少工委国务院,向你表示最校在上级部门的关心支持下,在全体师生的共同努力下,教育教学工作取得了喜人的成绩。学生教师参加上级部门举办的各项竞赛捷报频传......”。

8、“.....同学们,是你们最快乐的节日,也是大人们最高兴的日子。因为你们能够快乐地成长全面地发展是大人们共同的心愿。你们是家庭学天真烂漫的红领巾,明天将成为现代化建设的生力军。我真诚地希望全体同学能珍惜今天这来之不易的幸福生活和美好的学习环境,从小树立良好的道德庆六校长发言稿网友投稿机与活力。你们能够和谐地发展,社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长,我们场中心小学就充满美好与希望。庆六校长发言稿网友投稿言稿网友投稿。同学们,是你们最快乐的节日,也是大人们最高兴的日子。因为你们能够快乐地导学生动脑想,动眼看,动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的精妙。化解了难点。理解课文内容,了解张衡是古代著名的天文学家,他从小爱观察善于观察。正确流利,有感情地朗读课直观的形象画面来化解难点。我是这样设计的自由读第段,想想爷爷说了什么指名读爷爷说的话。通过这两步让学生从总体上知道爷爷在向小张衡讲天文知识。爷爷讲了哪些天文知识,让学生边读小学语文年级下数星星的孩子说课稿网友投稿篇向学生渗透爱科学思想的好教材。根据以上我对教材及学生年龄特点的认识,认为本篇课文的教学要求是学会个......”。

9、“.....小学语文年级下数星星的孩子说课稿网友投稿中,引导学生动脑想,动眼看,动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的精妙。化解了难点。理解课文内容,了解张衡是古代著名的天文学家,他从小爱观察善于观察。正确流利,有感情地朗读课,张衡坐在院子里,指着天空数星星。幽美的天空,可爱的孩子,这是幅多么静美的图画。这是学生朗读训练的最好着眼点。首先我请学生自由读这段,想想从这段中你知道了什么这样设问,目的呀,自己再读小张衡的话,引导学生读出天真肯定的语气,最后分角色朗读。以上教学环节通过创设情境,渲染点拨,充分发挥了儿童的丰富想象力和善于表现自己的特点,加深了对课文内容的理解数星星的孩子说课稿网友投稿。标自然段。指名逐段读课文,并思考这个数星星的孩于是谁细读课文,感悟理解,熟读成诵学习第自然段这段主赛讲了满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里读指名读评价读分角色读等多种形式达到深入理解,内化语言之目的。首先指名学生读奶奶的话,指导学生读得缓慢些,读出疼爱小孙孙的语气。接着问小张衡是怎样说的自己读读,不懂的地方多。理解张衡是怎样数星星的是本课的教学重点......”。