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7、“.....不追逐打闹上操放学站队时要做到快齐静放学及时回后制定的,包括了学习纪律卫生大标准,并且辅之以品德考核暨纪律量化标准,使对学生日常行为规范评价规范化具体化和制度化。有了制度作保障,班级的各方面都有了很大的进全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设,为学生提供了评定品格行为的内在尺度,使每个学生时时都式融会到学生的学习生活等各个方面中,形成种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的化建设主要内容抓好教室环境布置......”。

8、“.....爱老师呀,爱伙伴呀,我们在起多愉快,我们的班级是家园,家园的孩子多勤快。智慧与创新激励着我四年级班级文化建设方案网友投稿在定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标的方向发展。我班的班级制度是根据校纪校规,根据我班的实际情况,经过大家的讨论之的作用。班级文化建设总体目标班级文化建设要以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛。通过开展班级文化建设,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,培全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设......”。

9、“.....使每个学生时时都是指班级在学习工作生活中所形成的具有定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它自觉或不自觉地通过定的形式融会到学生的学习生活等各个方面中,形成种良好的自家,外出要和家长打招呼,让家长知道自己去的地点和时间学习及时完成各科作业,按时按要求交各项作业。如有特殊情况不能按时完成作业,需写明原因并由家长签字。课间准备区分早中晚次打扫,提前分钟到校搞值日。搞值日时,按时到校,认真负责完成自己的任务,并帮助其他同学打扫。全部值日完成后,由卫生组长和卫生委员检查合格后,才可以全的问题,踊跃回答。带齐各种学习用品,不丢落......”。