试和身心调查,让品学兼优的留守儿童当小老师,给学习成绩差的留守儿童安排名小伙伴,学习上是好帮手生活上是知心朋友,上课时提醒督促其遵守纪律,专心听课课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯不快乐时和他聊天,为他排忧解难。落实名爱心父母给每位留守儿童落实名爱心父母,爱心父母每周与留守儿童谈次心,了解他们周的学习生活情绪交友身体等方面的状况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理定期走访与临时监护人或家长交流,及时反馈儿童的状况,帮忙做好儿童的思想工作,透过爱心的关心消除自卑感,从而增强学习自信心。举办次法制安全心理健康教育讲座用心实施生态德育工程,开展规范化和经常化。充分发挥班群众作用,使班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。成立领导小组,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本资料学生的基本状况家长姓名家庭详细地址联系电话,家长务工单位详细地址联系电话,监护人或其委托监护人的职业详细地址联系电话身体状况年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动状况,及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立,加强学校班级与学生家长及其他监护人的联系,共同构成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。真情关爱,个优先学习上优先辅导。班级要从学习方应对留守儿童逐进行分类分留守儿童按政策纳入两免补计划,透过免收杂费书本费,带给生活补助等方式,确保他们完成年义务教育。明确职责,发奋营造良好育人环境加强寄宿制学生的建设与管理透过广泛宣传,在学生自愿的基础上,尽发奋,动员留守儿童寄宿,抓好寄宿生的晚辅导住宿就餐等日常工作,让寄宿生能够安心舒心,让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育管理照顾与关爱。同时,结合农村留守儿童日益增多的现状,转变办学理念,提高学生的综合素质。加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活学习等方面,给予个性的照顾,要将家庭困难的留守儿童按政策纳入两免补计划,透过免收杂费书本费,带给生活补助等方式,确保他们完成年义务教育。篇指导思想根据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见和县局有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功,培养更多帮扶学生家长成为代理家长。凡寄宿在校的留守儿童,教师要不时与留守儿童互相交流沟通,掌握留守儿童的思想生活状况非寄宿的儿童,教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的状况,帮忙做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮忙,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生透过教师和群众的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。透过定期举行主题班会团队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生用心参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围留守儿童帮扶工作策划书五篇打印版帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看眼,多问声,多帮把,使学生开心家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理,养成礼貌健康的生活习惯。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动,或根据特点单独开展些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活潜质。要透过图书阅览等形式,丰富留守儿童的文化生活,理解中华优秀传统文化的熏陶。开展人文关爱活动。让留守学生透过教师和群众的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。透过定期举行主题班会团队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生用心参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。注重对留守儿童的心理健康教育针对品留守儿童日益增多的现状,转变办学理念,提高学生的综合素质。加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活学习等方面,给予个性的照顾,要将家庭困难的留守儿童按政策纳入两免补计划,透过免收杂费书本费,带给生活补助等方式,确保他们完成年义务教育。篇指导思想根据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见和县局有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。工作目标透过对我校小学留守儿童基本状况及普遍问题的调查分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境。同时,要加强领导,构成合力,动平台学校搭建阳光平台,定期举行队活动书画展演讲比赛等各种活动,鼓励留守儿童用心参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,体会学习的快乐成长的快乐。写封亲情书信爱心家长监督指导留守儿童利用传统节日长辈生日寒假等特殊日子给远方的家长写封亲情书信,培养学生的表达潜质,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。做件有好处的事教师爱心家长引导学生每学期做件有好处的事,为家庭为学校为班群众争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。活动要求。各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实好处。务必全身心投入这项活动,扎实做好关爱留守儿童活动。教育留守儿童养成良好的行为习惯。主要措施学习上优先辅导。学校要从学习方应对留守儿童逐进行分类分组,落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时刻资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立名学习忧郁的阴影,让留守儿童和其他在校儿童样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长。建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心次,详细填好记录卡。对少数学习不认真人格发展不健全道德发展失范的问题留守儿童,要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮忙,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动。透过定期举行主题班会团队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生用心参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询心理矫正活动,定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本资料学生的基本状况家长姓名家庭详细地址联系电话,家长务工单位详细地址联系电话,监护人或其委托监护人的职业详细地址联系电话身体状况年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动状况,及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立,加强学校班级与学生家长及其他监护人的联系,共同构成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。真情关爱,个优先学习上优先辅导。班级要从学习方应对留守儿童逐进行分类分组,落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时刻资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观价值观。让留守学生透过教师和群众的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。明确职责,发奋营造良好育人环境学校班级要对留守儿童在生活学习等方面,给予个性的照顾,学校用心与社会各届联系,争取社会资助,以结对帮扶捐助办春蕾班社会妈妈等形式,为更多的贫困留守儿童带给帮忙,确保他们完成年义务教育。不断总结,促进关爱工作深入高效开展。学校要不断读对工作状况进行总结,积累经验,以利于今后更深入更高效地开展关爱工作。留守儿童帮扶工作策划书五篇打印版。明确职责,发奋营造良好育人环境加强寄宿制学生的建设与管理透过广泛宣传,在学生自愿的基础上,尽发奋,动员留守儿童寄宿,抓好寄宿生的晚辅导住宿就餐等日常工作,让寄宿生能够安心舒心,让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育管理照顾与关爱。同时,结合农村开通部亲情电话学校开通部亲情电话,设立专线,将电话号码公开,为留守儿童在课间休息时双休日或节假日与家长联系沟通带给方便,增进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。开展帮活动各班对留守儿童进行次成绩测试和身心调查,让品学兼优的留守儿童当小老师,给学习成绩差的留守儿童安排名小伙伴,学习上是好帮手生活上是知心朋友,上课时提醒督促其遵守纪律,专心听课课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯不快乐时和他聊天,为他排忧解难。落实名爱心父母给每位留守儿童落实名爱心父母,爱心父母每周与留守儿童谈次心,了解他们周的学习生活情绪交友身体等方面的状况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理定期走访与临时监护人或