和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内通过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,根据情况,组长给组员添加叶子或果实月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的星。就这于是我慷慨的把赞美送给每位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每个机会都会发现新的表现。发挥小助手的能力在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥导,然后做好天的准备。现在,我们知道,味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的六年级班主任期末个人工作总结网络版学生创设了个文雅清静宽松和谐的学习氛围。我和学生们共处的这年中早就发现,这个孩子很聪明,大多数孩子习惯已经很好,就是因为个别学生还存在问题,导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通,也了解到这几个孩子很特别,作为班主任,应发现问题及时对症下药,我课下找他们谈心,特别的就与家长沟通,并继续每天记录班级日记,对于牛硕李涵阳这样的同学,我也在网上请教过心理教育专家,班级管理成况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与,征文比赛,手抄报比赛,运动会比赛,孩子们都很积极的参与,也都能尽自己所能争取到了名次。这也是种集体主义精神的培养。拟定远近期目标。六年级班主任期末个人工作总结网络版。年级班主任期末个人工作总结范文本学期我担任的是年级的班主任。我曾教过几届毕业生,对年级学生的学习生活还算题班队会的要求,加强班级管理思想教育,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内通过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,根据情况,组长给组员添加叶子或果实月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的星。就这样,班内呈现出你追我赶的良好氛围,如同那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累。所以,通过这学期的努力,真正做到了班训中提到的静,净,敬,竞,为期目标,让每个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每个学生拟定切实的个人远近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定是高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意是近期目标较之远期目标更有激励作症下药,我课下找他们谈心,特别的就与家长沟通,并继续每天记录班级日记,对于牛硕李涵阳这样的同学,我也在网上请教过心理教育专家,班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导,爱,让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说,也想好好做,但有时控制不住自己,我也不再生气,毕竟孩子的自制力差点。渐渐地,这几个孩子行为有所收敛,思想有所转变。特别是高英杰,自从前用是目标的制定必须切实,要让孩子能‛跳跳摘到苹果‛,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。激发竞争意识竞争是股巨大的潜在的其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的持久的竞争活动。这是‚互助‛‚友好‛的竞争而不是‚敌视‛和‚保守‛的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步。激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现班级荣誉的争取留给老师的印象以及个人获奖情这学期,我和孩子们起商榷的主题是快乐成长,超越自我。我的目的是在完全确保孩子们安全的情况下,认真做好学生思想教育工作,根据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理思想教育,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内通过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,根据情况,组长给组员添加叶子或果实月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的星。就这影响孩子的身心健康发展,学习成绩更是无从谈起。针对这种情况,我密切地关注着每个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导。允许他们犯,宽容对待,爱导航,让学生改变了撒谎的不良做法。这学期,我发现有的孩子犯了不敢承认,偶尔还搞个恶作剧,更让我头痛的是,做了错事找到他面前还撒谎,错上加错。以前,其中个很少写作业,组长找他要作业,他总是强词夺理要么‚忘家里了‛,要么‚把课向比较,也了解过任课教师,这几个孩子各方面进步很大,班级的整体面貌也改变不小,孩子们的集体荣誉感特强,听到班级量化分高了,他们发自内心的高兴。允许他们犯,宽容对待,爱导航,让学生改变了撒谎的不良做法。这学期,我发现有的孩子犯了不敢承认,偶尔还搞个恶作剧,更让我头痛的是,做了错事找到他面前还撒谎,错上加错。以前,其中个很少写作业,组长找他要作业,他总是强词夺理要么‚是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。我着重抓好以下方面的工作充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教用是目标的制定必须切实,要让孩子能‛跳跳摘到苹果‛,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。激发竞争意识竞争是股巨大的潜在的其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的持久的竞争活动。这是‚互助‛‚友好‛的竞争而不是‚敌视‛和‚保守‛的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步。激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现班级荣誉的争取留给老师的印象以及个人获奖情学生创设了个文雅清静宽松和谐的学习氛围。我和学生们共处的这年中早就发现,这个孩子很聪明,大多数孩子习惯已经很好,就是因为个别学生还存在问题,导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通,也了解到这几个孩子很特别,作为班主任,应发现问题及时对症下药,我课下找他们谈心,特别的就与家长沟通,并继续每天记录班级日记,对于牛硕李涵阳这样的同学,我也在网上请教过心理教育专家,班级管理都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定是高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意是近期目标较之远期目标更有激励作用是目标的制定必须切实,要让孩子能‛跳跳摘到苹果‛,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。这学期,我和孩子们起商榷的主题是快乐成长,超越自我。我的目的是在完全确保孩子们安全的情况下,认真做好学生思想教育工作,根据学校每周的主六年级班主任期末个人工作总结网络版本忘教室了‛,要么‚我写了,不知道哪去了‛等大堆理由,后来,我找他谈话,并在班里公开的讲‚人无完人,金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子,做错了不要紧,重要的是知错就改。‛孩子们听了很受启发,从此,不完成作业的现象少了,损坏公物,自觉主动找老师的多了,随地扔垃圾的少了,捡了东西交公的多了孩子们的意识变了,素质提高了。快乐成长,超自我。六年级班主任期末个人工作总结网络版学生创设了个文雅清静宽松和谐的学习氛围。我和学生们共处的这年中早就发现,这个孩子很聪明,大多数孩子习惯已经很好,就是因为个别学生还存在问题,导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通,也了解到这几个孩子很特别,作为班主任,应发现问题及时对症下药,我课下找他们谈心,特别的就与家长沟通,并继续每天记录班级日记,对于牛硕李涵阳这样的同学,我也在网上请教过心理教育专家,班级管理成末个人工作总结网络版。年级班主任期末个人工作总结范文本学期我担任的是年级的班主任,现在的孩子见多识广,对社会家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。加强心理疏导学生进入年级的那刻,我首先想到的不是学习,而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高,与多种媒体的广泛接触,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必内掀起激烈的持久的竞争活动。这是‚互助‛‚友好‛的竞争而不是‚敌视‛和‚保守‛的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步。激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现班级荣誉的争取留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与,征文比赛,手抄报比赛,运动会比赛,孩子们都很积极的参与,也都能尽自己所能忘家里了‛,要么‚把课本忘教室了‛,要么‚我写了,不知道哪去了‛等大堆理由,后来,我找他谈话,并在班里公开的讲‚人无完人,金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子,做错了不要紧,重要的是知错就改。‛孩子们听了很受启发,从此,不完成作业的现象少了,损坏公物,自觉主动找老师的多了,随地扔垃圾的少了,捡了