西部学区学生现状的调查报告(网友投稿)

当学生的家长迫于生计，每年春节过就背井离乡，年回家次，有的甚至两年才回家次，他们认为只要有钱让孩子接受更高的教育就是对孩子负责的表现，因而与孩子缺少交流，忽视了对他们的思想教育和情感沟通。

而留守在家中的父母不但要照顾老人小孩，还要承担琐碎的家务和繁重的田间农活，根本就没有时间和精力去关注孩子的思想动态。

那，个人独自走在这前不着屋后不着店的荒野之地，背后突然传来猫头鹰等动物的怪叫，那可真叫人毛骨悚然两脚发软。

而飞跃洪竹等几个村的家长更是担心孩子路途的安全了，因为他们上学途中得经过条小河，由于此地经济相当落后，河上没有修桥，上面只简易的搭架了几根松树。

天晴时，有些胆小的学生不敢直立的踩在上面，只好双手抓住树期天也足不出户，性格更加封闭叛逆。

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主观原因学生性格孤僻古怪，人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。

成绩差自信心不足意志不坚定缺乏学习动机。

路途遥远生活艰苦虽然他们的文化成绩相对比较差，但是体育成绩却很好，很少西部学区学生现状的调查报告网友投稿这里有个奇怪现象，那就是家庭条件越是贫困的学生，他的学习成绩越优秀。

他们除了要承受家庭贫困的困扰，同时还要承担大量的家务和农活，从而使他们原本恶劣的学习环境雪上加霜。

都说穷人的孩子早当家，在这里差不多所有的学生都会做饭炒菜洗衣服扫地挑水喂猪插秧锄草挖地。

离校较近的学生则成了个放牛娃，每天早晨放完牛才来上或者邻居交谈，表示会和父母诉说。

在这些留守学生中的学生都希望父母留在自己的身旁，其中年级的陈晓慧同学在她的作文我的苦恼中写道当我看到别的小孩牵着爸爸妈妈的手欢快地走着的时候，我就感到苦恼，我很想哭，我什么时候我也能像他那样就好了有些父母则因为长期在外打工，无法天天照顾孩子，产生内疚，于是采取金钱物质放任电问题，他们使用的是最原始的煤油灯，由于长期趴在昏暗的灯光下学习不但影响了他们的骨骼和肌肉的正常生长，也对他们的视力产生了很大影响。

他们住的大部分是低矮破旧的木房子，在风雨中两两地凑在起，房子里面阴暗潮湿隔音效果很差，雨天漏雨，雪天透风。

当然红砖结构的房子也有，但很少见。

也许是更懂得学习机会的来之不易，因素，但大部分是与周围环境和父母教导有关有些留守学生的家长迫于生计，每年春节过就背井离乡，年回家次，有的甚至两年才回家次，他们认为只要有钱让孩子接受更高的教育就是对孩子负责的表现，因而与孩子缺少交流，忽视了对他们的思想教育和情感沟通。

而留守在家中的父母不但要照顾老人小孩，还要承担琐碎的家务和繁重的田间农猪插秧锄草挖地。

离校较近的学生则成了个放牛娃，每天早晨放完牛才来上学，傍晚回家也要喂饱了牛才回家吃晚饭。

家住国家森林公园龙工区个叫张丽的女学生，她父亲得了脑瘤，常年瘫痪在床，为了减轻母亲的负担她每天早晨点起床不吃饭就从家中出发，走余里路赶往学校已将近，放学回家已经天黑了，但是还要帮着煮猪食洗碗带小孩，等活，根本就没有时间和精力去关注孩子的思想动态。

那些隔代教养的学生，由于代沟的存在，孩子与祖辈之间不易沟通，老年人不易觉察孩子的内心思想，很难接受新事物，因此极易使他们的性格内向悲观孤僻。

据调查，在被访的学生中，学生表示遇到烦心的事情或者困难会闷在心里，会和自己要好的朋友或者同学交谈，的会和自己住在起的亲说起来也许你不会相信，在奔小康的今天这里有些学生家中还没有解决用电问题，他们使用的是最原始的煤油灯，由于长期趴在昏暗的灯光下学习不但影响了他们的骨骼和肌肉的正常生长，也对他们的视力产生了很大影响。

他们住的大部分是低矮破旧的木房子，在风雨中两两地凑在起，房子里面阴暗潮湿隔音效果很差，雨天漏雨，雪天透风。

当来共同关注他们的生存和成长也许还为时不晚，。

他们从家中带来的大多数是萝卜条辣酱霉豆腐蕨加皮酸菜以及些季节性的蔬菜等。

每次都用大罐头瓶塞满满的壶，壶得吃天。

有时候气温比较高，即使馊了也得吃，实在是吃不了了，老师和同学们就接济点。

有的学生胆小不敢开口，只好躲在角落里吃白饭。

最难受的是夏季，同学们为了防止菜高们从家中带来的大多数是萝卜条辣酱霉豆腐蕨加皮酸菜以及些季节性的蔬菜等。

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最难受的是夏季，同学们为了防止菜高温变质，就带干菜来吃，干巴巴的，没办法，只好口的方式来弥补，提高孩子零花钱的数量和自由放任程度。

学生小胡父母长期在外打工，将他寄养在外婆家，由于平时贯用钱大方，没有节制，于是他在手头紧的时候将舅舅藏在床上枕头下的多元钱偷偷拿走，占为己有，天用了近元。

洪竹村个家长则为了扫除孩子没有父母陪伴的寂寞心理，特意给他买了部学习机，没想到他整天沉湎于游戏，星期活，根本就没有时间和精力去关注孩子的思想动态。

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他们除了要承受家庭贫困的困扰，同时还要承担大量的家务和农活，从而使他们原本恶劣的学习环境雪上加霜。

都说穷人的孩子早当家，在这里差不多所有的学生都会做饭炒菜洗衣服扫地挑水喂猪插秧锄草挖地。

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还有些家长，因为常年在外，生怕孩子遭到别人的欺负，就给他们灌输了人不犯我，我不犯人人若犯我，我必犯人好汉不吃眼前亏等思想。

他们的暴力倾向由此产生，打架斗殴结伙滋事的事情也就频频发生了。

厌学情绪严重，学习成绩偏差。

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整个过程是那么费劲，但是他们却感到很满足，因为他们的家人天通常只吃两餐饭。

个学生的家长这么对我说他家的孩子每逢放假或者是回家取菜，吃饭时就好像是刚从牢房里放出来的饿死鬼，虽然也是家常小菜，餐却能吃碗。

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他们除了要承受家庭贫困的困扰，同时还要承担大量的家务和农活，从而使他们原本恶劣的学习环境雪上加霜。

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离校较近的学生则成了个放牛娃，每天早晨放完牛才来上守儿童登记制度与留守儿童家校联系制度，班主任每周监督学生给父母写信通电话，汇报学习和生活情况。

教师要有爱心，经常进行家访，从学习和生活上多关心和鼓励他们，激发他们的学习兴趣，端正他们的学习态度，并根据学生产生厌学情绪的主观原因，对症下药，解决他们的厌学情绪问题。

学生是祖国的花朵和未来，从现在起，全社会都的学生都希望父母留在自己的身旁，其中年级的陈晓慧同学在她的作文我的苦恼中写道当我看到别的小孩牵着爸爸妈妈的手欢快地走着的时候，我就感到苦恼，我很想哭，我什么时候我也能像他那样就好了有些父母则因为长期在外打工，无法天天照顾孩子，产生内疚，于是采取金钱物质放任的方式来弥补，提高孩子零花钱的数量和自由放任程度开水口饭，慢慢的咽下去。

整个过程是那么费劲，但是他们却感到很满足，因为他们的家人天通常只吃两餐饭。

个学生的家长这么对我说他家的孩子每逢放假或者是回家取菜，吃饭时就好像是刚从牢房里放出来的饿死鬼，虽然也是家常小菜，餐却能吃碗。

改变家长的封建落后思想，因地制宜，大力发展经济，改善交通和办学条件。

学校建立健全活，根本就没有时间和精力去关注孩子的思想动态。

那些隔代教养的学生，由于代沟的存在，孩子与祖辈之间不易沟通，老年人不易觉察孩子的内心思想，很难接受新事物，因此极易使他们的性格内向悲观孤僻。

据调查，在被访的学生中，学生表示遇到烦心的事情或者困难会闷在心里，会和自己要好的朋友或者同学交谈，的会和自己住在起的亲学，傍晚回家也要喂饱了牛才回家吃晚饭。

家住国家森林公园龙工区个叫张丽的女学生，她父亲得了脑瘤，常年瘫痪在床，为了减轻母亲的负担她每天早晨点起床不吃饭就从家中出发，走余里路赶往学校已将近，放学回家已经天黑了，但是还要帮着煮猪食洗碗带小孩，等切做妥了才开始做作业。

星期星期天帮着妈妈干地里的农活就更是辛苦了。

电问题，他们使用的是最原始的煤油灯，由于长期趴在昏暗的灯光下学习不但影响了他们的骨骼和肌肉的正常生长，也对他们的视力产生了很大影响。

他们住的大部分是低矮破旧的木房子，在风雨中两两地凑在起，房子里面阴暗潮湿隔音效果很差，雨天漏雨，雪天透风。

当然红砖结构的房子也有，但很少见。

也许是更懂得学习机会的来之不易，当然红砖结构的房子也有，但很少见。

也许是更懂得学习机会的来之不易，在这里有个奇怪现象，那就是家庭条件越是贫困的学生，他的学习成绩越优秀。

他们除了要承受家庭贫困的困扰，同时还要承担大量的家务和农活，从而使他们原本恶劣的学习环境雪上加霜。

都说穷人的孩子早当家，在这里差不多所有的学生都会做饭炒菜洗衣服扫地挑水。

学生小胡父母长期在外打工，将他寄养在外婆家，由于平时贯用钱大方，没有节制，于是他在手头紧的时候将舅舅藏在床上枕头下的多元钱偷偷拿走，占为己有，天用了近元。

洪竹村个家长则为了扫除孩子没有父母陪伴的寂寞心理，特意给他买了部学习机，没想到