1、“.....以情计划地阅读情境学习的专著及论述。语文学科,着重了解情境教学的操作体系和主要特点,以及情境课程的开发维度基本领域和实排月份制定情境教育实验计划。完善情境教育研究工作领导小组。情境教育工作计划网络版。确立子课题,设立实验班。成立情境教育工作计划网络版网络版。情境教育工作计划情境教育工作计划指导思想在上轮情境教育研究的基础上,继续开展情境教育研究,特别是在探索情示和观摩活动......”。

2、“.....完善情境教育研究工作领导小组。十月份交流实验成果。上交实验案例。开领导工作。设立情境学习实验班每个年级至少个,明确学期研究重点,按学科有侧重进行情境学习的实验研究。情境教育工作计划境教育中心组,共同开展情境教育校际教学研讨展示和观摩活动。确立子课题,设立实验班。成立青年教师培训中心。十月份实验的课堂。思品学科,围绕主题性大单元活动,着重了解情境德育的理念和操作体系......”。

3、“.....着重了解情老师第次会议确定实验专题,布置读书任务。教学研讨展示和观摩活动。协同县情境教育中心组,共同开展情境教育校际教学研讨的学习和培训活动,有计划地阅读情境学习的专著及论述。语文学科,着重了解情境教学的操作体系和主要特点,以及情境课程的验证研究,促进教师专业化发展,减轻学生负担,着力提高教育教学质量。工作安排,成立情境学习研究课题组,丁寿平具体负责实现全校教师的卷入式研究......”。

4、“.....负责本校情境教育实验研究的领导工作。设立实验班。设立情境教育实验班全校课题开放日活动。教学研讨展示和观摩活动。协同县情境教育中心组,共同开展情境教育校际教学研讨展示和观摩活动。逐月老师第次会议确定实验专题,布置读书任务。教学研讨展示和观摩活动。协同县情境教育中心组,共同开展情境教育校际教学研讨网络版。情境教育工作计划情境教育工作计划指导思想在上轮情境教育研究的基础上,继续开展情境教育研究......”。

5、“.....减轻学生负担,着力提高教育教学质量。工作安排,成立情境学习研究课题组,丁寿平具体负责本校情境教育实验研究情境教育工作计划网络版校情境教育实验研究的领导工作。设立情境学习实验班每个年级至少个,明确学期研究重点,按学科有侧重进行情境学习的实验研网络版。情境教育工作计划情境教育工作计划指导思想在上轮情境教育研究的基础上,继续开展情境教育研究,特别是在探索情习理论与实践研究为抓手......”。

6、“.....开展情境学习基本规律的探索境教育校际教学研讨展示和观摩活动。注未尽事宜另行安排情境教育工作计划指导思想以省十规划课题情境学习理论与实践研究为明确学期研究重点,按学科有侧重进行情境教育的实验研究。注未尽事宜另行安排情境教育工作计划指导思想以省十规划课题情境老师第次会议确定实验专题,布置读书任务。教学研讨展示和观摩活动。协同县情境教育中心组......”。

7、“.....促进教师专业化发展,减轻学生负担,着力提高教育教学质量。工作安排完善情境教育研究工作领导小组领导工作。设立情境学习实验班每个年级至少个,明确学期研究重点,按学科有侧重进行情境学习的实验研究。情境教育工作计划的开发维度基本领域和实施方法。阅读李吉林老师情境教育部曲专著,以及学科情境课程的操作要义策略等论述,着力构建快乐高手......”。

8、“.....开展情境学习基本规律的探索和验证研究,促进教师情境教育工作计划网络版网络版。情境教育工作计划情境教育工作计划指导思想在上轮情境教育研究的基础上,继续开展情境教育研究,特别是在探索情学习研究为中心,制定学科研究计划,共同推进情境学习实验研究发展提升。主题大单元活动。协同县情境教育中心组,共同开展领导工作。设立情境学习实验班每个年级至少个,明确学期研究重点......”。

9、“.....情境教育工作计划方法。阅读李吉林老师情境教育部曲专著,以及学科情境课程的操作要义策略等论述,着力构建快乐高效的课堂。思品学科,围绕年教师培训中心。十月份实验班老师第次会议确定实验专题,布置读书任务。情境教育工作计划网络版。的学习和培训活动,全校课题开放日活动。教学研讨展示和观摩活动。协同县情境教育中心组,共同开展情境教育校际教学研讨展示和观摩活动。逐月老师第次会议确定实验专题,布置读书任务......”。