1、“.....力求从教学观念目的目标内容实施策略手段和评价等方面进行重大改革。新标准突出了以人为本的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统。面对教育改革和新课程标准的实施,教师应对社会形势的发展变化作出相应的角色转换,出国留学教师首先要更新理念,努力创建新标准下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。面向全体学生,为学况。课改过程中,反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的落实情况和学生通过学习体验成功,享受快乐的有效环节。内容主要以笔试为主,形式可以多样,对学生进行当堂检测,看这节课的有效性,做错的题再在笔记本上总结出来。每天的作业检查也是种方式。及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足,并及时进行补充讲解,不让个学生因此而掉队。新的收获在经历了几个月尝试之后,终于工夫不负有心人,我们的课改取得了定的效果......”。

2、“.....课堂上充满笑语,气氛活跃,做到了在快乐中学习,在学习中感受快乐学生的集体协作能力培养了,大家都懂得如何分工协作,如何团结友爱学生的学习成绩也提高环节上,只要学生自己能学会的,我绝不讲在展示环节中,我改过去每节课都是优等生发言的状况,规定每个学习小组的每个成员必须轮流展示。放手让他们用各自喜爱的方式来尝试,来体会,然后耐心地指导他们用更全面的方法来改进,来创造。在展示过程中,有表现得非常到位的,也有表现得特别欠缺的。但即使再差强人意的学生,我也会静静地等待他们展示完,绝不会中途打断他们。因为旦被完全否决,他们的信心将倍受打击,其他的后进生也会因此产生恐惧的心理,教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。不经历风雨,哪能见彩虹。我坚信,只要我耐心的指导,放手让学生次又次地尝试,去探索,去总结,不用着急教学内容是否能及用也会使学生产生厌烦情绪。从生理上讲,单的形式容易导至大脑刺激的单调......”。

3、“.....降低学习效率。而从心理上讲,中学生正处干活泼好动喜欢变换的时期,再好的教学形式和练习形式,如简单重复太多,学生也会兴趣锐减。因此,中学英语教学应根据学生的好奇好动好玩好胜等特点和思维发展规律,采用多种形式,如做游戏讲故事观看幻灯录相听录音进行有趣的比赛和角色扮演唱歌曲等。重视语音,打好语音基础。如果能够打下坚实的语音基础,也就拿到了英语入门的钥匙,也是练好听说读写的基本功的基础。中学英语课改心得体会范文网友投稿。新的尝试挖掘教材,精心备课大家都知道,在新课改课堂教学中,教师只是中学英语课改心得体会范文网友投稿的真实和综合应用程度。为了达到这个目的教师应对测试提出具体的知识技能技巧和能力各方面的要求。知识方面,要求学生全面地系统地掌握该单元的基础知识,尤其是课本中的会内容。要求学生运用所学语言词汇语法知识在听说读写方面体现出来。技巧方面,要求学生在技能基础上,循环往复......”。

4、“.....使技能的运用自动化。能力方面,要求学生在知识技能和技巧的基础上,要有综合能力,即能把者结合起来,为交际初步运用英语。要做好单元检测,就要求教师必须努力钻研教材,吃透教材,依据大纲,明确知识语言范围。注意传授知识的深度和广度。要让学生知道每个单元的教学重点,并准确地讲解和反复地操练。教师要心教学质量暂时是否受到影响,只要让所有的学生真正成为课堂的主人,成功便指日可待。第,多点奖励,少点批评。课改初期,如同摸石头过河,困难重重,状态不断,可学生的信心千万不能扼杀。在教学中,应充分关注学生情感态度变化,采取积极的态度,尽可能较多的运用激励性的语言。如说的真好,你懂得真不少,语音语调相当漂亮,真有创意,等等。调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生都能体验成功,增强自信心。为了更好的激励大家,我又设立了奖励机制,如积分分量化制度,在这浓厚的竞争氛围中......”。

5、“.....处处争当学习的主人翁。轻松愉快的学习气氛和环境有利于培养学习兴趣或自编与课文相关的对话,或是对于课文提出问题来讨论。鼓励学生独立学习时,试做还没教的例题练习,先做遍,不怕错,让学生自己摸索和掌握解题方法和规律,也许不会做的,就是课文新的语法点,这样学习新语法点时,就更专心认真,更得心应手。鼓励学生多阅读英语报刊英语课外书,扩大知识面,加强自主学习的能力,培养学生自主学习的能力,使学生真正成为学习的主人,使教师的教是为了不教目的达到。教是为了不教是我们共同追求的目标,能做到这点教师自身必须有定的素质水平,要重视单元检测,保证新教材的教学质量。在教学过程中,教师应对每教学单元进行教学检测,通过这种手段测试学生对所学知识技能技巧和能指导者,学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现备课上。课改以来,我认真钻研,灵活挖掘教材,重组教材中的知识点,形成知识链,构成知识网......”。

6、“.....语言,语法变为简单有序的知识系统,根据不同的教学内容,精心设计教案,为上好不同类型的课打好基础,作好铺垫。先学后教,当堂检测,让学生真正成为课堂的主人新课改告诉我们,学生是学习的主体,课堂则是每个学生充分展示自己的个平台。直以来,我坚持使用先学后教,当堂检测的教学模式来进行语言教学,尽可能的将课堂交给每位学生。主要方法如下第,大胆放手,耐心指导。让学生知道本节课的学习目标之后,在每个环节上,只要性要求教师尊重学生,树立平等意识,确立平等的师生关系。现阶段的学生都有着自己的性格和思想见解。这就要求教师应转变观念,重新定位自己的角色。从独裁者的位子走下来,走到学生当中去。正如美国教育学家多尔说的那样教师在师生关系中的地位是平等中的首席。新标准突出的人文性特点要求教师尊重学生的人格,尊重学生的个性发展,创造和谐的教学环境。强调教育平等化民主化个性化,充分发挥每个学生的特长......”。

7、“.....反馈检测,落实学生的知识掌握情况。课改过程中,反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的落实情况和学生通过学习体验成功,享受快乐的有效环节。内容主要以笔试为主,形式可以学生自己能学会的,我绝不讲在展示环节中,我改过去每节课都是优等生发言的状况,规定每个学习小组的每个成员必须轮流展示。放手让他们用各自喜爱的方式来尝试,来体会,然后耐心地指导他们用更全面的方法来改进,来创造。在展示过程中,有表现得非常到位的,也有表现得特别欠缺的。但即使再差强人意的学生,我也会静静地等待他们展示完,绝不会中途打断他们。因为旦被完全否决,他们的信心将倍受打击,其他的后进生也会因此产生恐惧的心理,教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。不经历风雨,哪能见彩虹。我坚信,只要我耐心的指导,放手让学生次又次地尝试,去探索,去总结,不用着急教学内容是否能及时完成......”。

8、“.....其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。学生的发展是英语课程的出发点和归宿以培养学生的综合语言运用能力为目标,力求从教学观念目的目标内容实施策略手段和评价等方面进行重大改革。新标准突出了以人为本的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统。面对教育改革和新课程标准的实施,教师应对社会形势的发展变化作出相应的角色转换,出国留学教师首先要更新理念,努力创建新标准下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。面向全体学生,为学新的语法点,这样学习新语法点时,就更专心认真,更得心应手。鼓励学生多阅读英语报刊英语课外书,扩大知识面,加强自主学习的能力,培养学生自主学习的能力,使学生真正成为学习的主人,使教师的教是为了不教目的达到。教是为了不教是我们共同追求的目标......”。

9、“.....要重视单元检测,保证新教材的教学质量。在教学过程中,教师应对每教学单元进行教学检测,通过这种手段测试学生对所学知识技能技巧和能力的真实和综合应用程度。为了达到这个目的教师应对测试提出具体的知识技能技巧和能力各方面的要求。知识方面,要求学生全面地系统地掌握该单元的基础知识,尤其是课本中的会内容。要求性。个教师只有养成力图创新锐意进取的性格,敢于冲破妨碍改革创新的清规律,突破思维定势的困扰,养成求异思维及人无我有人有我鲜的意识,积极开展创造性的工作。利用现代教育技术,拓展学习和运用英语的渠道教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓展学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。教师应充分利用各种听觉和视觉手段,例如挂图音像等,丰富教学内容和形式,促进学生课堂学习利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进学生的个性化学习要开发和利用广播电视和网络等资源......”。