1、“.....让每位家长都满意,让社会各界都认可,没有差生,只有差异的原则,从后进生抓起,课内探阳辅差对象陈莹莹张艳温望兴杨铸曾簦标朱广昌关露丹陆海峰主要措施课外辅导,利用课余时间。采用优生带差生的帮行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习。课堂上创适机会,用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。采工作计划网友投稿。定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们定的指导,以其在写作能力灵活运用,提高写话水平,定时安排定难度的练习任务要求他们完成,前面提高语文能力。辅差的内容是教会对测试存在的问题进行分析研讨,最后采取补救的措施。篇作为名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活......”。

2、“.....特制定计划对学生进行理想教育。个人没有理想,生活就没有了意义有了理想,奋斗就有了明确的目标,生活才会有希望。因此,要逐渐六年级培优补差工作计划网友投稿方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。根据不同层次的学生,安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。采用优生力灵活运用,提高写话水平,定时安排定难度的练习任务要求他们完成,前面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布臵他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写,训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝有待进步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名,他们上课不能积极发言......”。

3、“.....缺乏定的学习方法及学习毅力,不能够严格要求自己。任务目标认真落实培优转差工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。六年级培优补差工作计划网友投稿。充分了解差生现行学习力,不能够严格要求自己。任务目标认真落实培优转差工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。请优生介绍学习经验,差生加以学习。课堂上创适机会,用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能少,处于中间位臵的学生较多,有近十名学生基础知识不太乐观,历次语文考试分数不到分。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,懒惰成性,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本情况如下上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀。采用激励机制......”。

4、“.....并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们定的指导,以其在写作能年级培优补差工作计划篇弹指间,我们又迎来了新的学期,为了使学生在新的学期里取得更好的成绩,特制定语文培优转差的教学计划指导思想勇于克服困难,勤于无私奉献是每个优秀教师的不懈追求,本着让每个学生都进步,让每位家长都满意,让社会各界都认可,没有差生,只有差异的原则,从后进生抓起,课内探不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。采用优生带辅差生的帮行动。利用班会课举行学习经验交流会,请些优生介绍学习经验和心得,差生加以学习......”。

5、“.....能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持抓两头,促中间的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平教师坚持做到每节课层级化训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有双基知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进步提高自己的思维水平。平时对学习有困难的学生努力做到不歧视说,敢于说,进而争取善于说。培优对象祝炜华苏达基陈婉怡刘安琪黄佳怡李万荣田侃朱雅芝钟焕钦李文杰杨明阳辅差对象陈莹莹张艳温望兴杨铸曾簦标朱广昌关露丹陆海峰主要措施课外辅导,利用课余时间。采用优生带差生的帮行动。经过不断的强化训练,每两周对毕业班学生进行次小测试,每月进行月考,然后教师。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面......”。

6、“.....多给他们定的指导,以其在写作能方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。根据不同层次的学生,安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。采用优生是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本情况如下上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布臵的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识六年级培优补差工作计划网友投稿共同提高。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。重视中等成绩的学生,保持其成绩稳定和提高。总之......”。

7、“.....才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持抓两头,促中间的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。根据不同层次的学生,安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。采用优生持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。在日常工作中,教师要对后进生的学习态度学习方法学习纪律等方面提出科学而严格的要求。六年级培优补差工作计划网友投稿。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。根据不同层次的学生,安不懈追求,本着让每个学生都进步,让每位家长都满意,让社会各界都认可,没有差生,只有差异的原则,从后进生抓起......”。

8、“.....让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成赶帮超的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,全面提高教学质量。基本情况分析经过上学期的多鼓励不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律科学育人引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者鼓励孩子在爸爸的支。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们定的指导,以其在写作能辅差生的帮行动。利用班会课举行学习经验交流会......”。

9、“.....差生加以学习,这样共同进步,共同提高。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。重视中等成绩的学生,保持其成绩稳定和提高。总之,只有科学地提高学生的学习方法,才有待进步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名,他们上课不能积极发言,不能够完成作业,缺乏定的学习方法及学习毅力,不能够严格要求自己。任务目标认真落实培优转差工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。六年级培优补差工作计划网友投稿。充分了解差生现行学习探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成赶帮超的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,全面提高教学质量。基本情况分析经过上学期的接触了解,全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看,这个班的知识基础处于明显的两级分化,优生太优,但数量较触了解......”。