1、“.....对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练。关于培优补困。鼓励语文跛脚生和希望生树立学好语文的信心,关注他们的进步,适时适当进行辅导。具体办法是抓提示检查。抓听课状态提示改进不良行为,提示做好笔记检查落实复习效果章整体上把握文意的习惯的基础上,侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力文言文以第册的课文为纲,归纳整理册的文言文的常见实词古今异义,词多义常见虚词特殊句式等,强调以新带旧,用旧知识解决新问题诗歌根据第册习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。学生情况分析分析我们学生的实际,弱点主要表现为没有构建完整的知识体系基础知识掌握不够见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托高三语文教学计划网友投稿年来高考作文命题趋势和阅卷现状,作文训练采取循序渐进逐点落实的思路。大体上,单周为作文指导......”。

2、“.....作文训练暂分点如下高考作文全程训练基础等级写作训练写作技巧训练审题立意选材人,其他组成员也要起协助作用,不宜臵身事外。要团结合作,共同夺取考试胜利高中语文教材第册第册第册第册的复习中,着重要点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引导学生尝试着进行理性归纳,构建自己的知识体系,温故而知新,为文教材第册第册重要篇目的教学。高中语文读本第册第册相关内容的选讲。高中语文教材第册第册第册第册要点的回顾与整理。册教材。册教材第阶段第轮复习内容周数课时日期古诗鉴赏。文言文阅读。强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近步,适时适当进行辅导。具体办法是抓提示检查。抓听课状态提示改进不良行为,提示做好笔记检查落实复习效果,进行爬黑板听写训练,检查知识点。作业与考试坚决贯彻学校对高有作业就有批改的要求,对学生作文定做到精批细改,并尽可能地高,力争通过师生年的共同的努力......”。

3、“.....为年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。教学内容高中语文教材第册第册重要篇目的教学。高中语文读本第册第册相关内容的选讲。高中语文教材第册第册第对学生进行面批。做好考试的命题审题阅卷分析讲评考后总结与思想疏导工作,力求让学生考次,长智。试卷收集编排配臵为了合理配臵人员,特把本组成员分为组,按照新老搭配,每组有位至少教过轮的老师负责把关。试卷收集时每组成员为主要负责册教材。册教材第阶段第轮复习内容周数课时日期古诗鉴赏。文言文阅读。高三语文教学计划网友投稿。高语文教学计划指导思想随着高考改革的不断深入,新考纲新课标新高考模式新命题角度对中学语文教学和高语文备考都提出了全语文老师自定双周训练题原则上应统......”。

4、“.....教师具体要求备课坚持每周次的集体备课,发挥资源优势,避免内耗,力求高质高效根据学情实行有效教法,不断探求课堂总复习打好坚实的基础。高中语文考点知识系统梳理高考应考技巧指导与能力训练中,主要介绍高考最新信息发展动态,分析考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之,就是专题复对学生进行面批。做好考试的命题审题阅卷分析讲评考后总结与思想疏导工作,力求让学生考次,长智。试卷收集编排配臵为了合理配臵人员,特把本组成员分为组,按照新老搭配,每组有位至少教过轮的老师负责把关。试卷收集时每组成员为主要负责年来高考作文命题趋势和阅卷现状,作文训练采取循序渐进逐点落实的思路。大体上,单周为作文指导......”。

5、“.....作文训练暂分点如下高考作文全程训练基础等级写作训练写作技巧训练审题立意选材优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高,力争通过师生年的共同的努力,实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破,为年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。教学内容高中语高三语文教学计划网友投稿刻观点具有启发作用善于叙写训练目标丰富善于表达训练目标有文采进行排比句转折句比喻句对偶句是字句因果句等文采训练。创造性发展写作训练善于突破训练目标有创新善于出新训练目标有创新教学进度表第阶段教材疏理内容周数课时日期册教年来高考作文命题趋势和阅卷现状,作文训练采取循序渐进逐点落实的思路。大体上,单周为作文指导,训练题即小作文由各语文老师自定双周训练题原则上应统......”。

6、“.....抓紧抓好古诗文背诵和默写。高三语文教学计划网友投稿。强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状,作文训练采取循序渐进逐点落实的思路。大体上,单周为作文指导,训练题即小作文由各配臵为了合理配臵人员,特把本组成员分为组,按照新老搭配,每组有位至少教过轮的老师负责把关。试卷收集时每组成员为主要负责人,其他组成员也要起协助作用,不宜臵身事外。要团结合作,共同夺取考试胜利高语文教学计划指导思想随教学的艺术性和高效性,保证授课质量。认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。授课原则落实基础,注重能力,强化语文意识,挖掘语文心智,培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。充分对学生进行面批。做好考试的命题审题阅卷分析讲评考后总结与思想疏导工作,力求让学生考次,长智。试卷收集编排配臵为了合理配臵人员......”。

7、“.....按照新老搭配,每组有位至少教过轮的老师负责把关。试卷收集时每组成员为主要负责构思行文拟题修改文体写作训练记叙性文章写作议论性文章写作发展等级写作训练常规性发展写作训练善于分析训练目标深刻观点具有启发作用善于叙写训练目标丰富善于表达训练目标有文采进行排比句转折句比喻句对偶句是字句因果句等文采训练。文教材第册第册重要篇目的教学。高中语文读本第册第册相关内容的选讲。高中语文教材第册第册第册第册要点的回顾与整理。册教材。册教材第阶段第轮复习内容周数课时日期古诗鉴赏。文言文阅读。强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势,在全面总结以往成功经验充分调研各校高语文复习教学模式的基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提着高考改革的不断深入......”。

8、“.....我们应该顺应高考改革趋势,在全面总结以往成功经验充分调研各校高语文复习教学模式的基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的高三语文教学计划网友投稿年来高考作文命题趋势和阅卷现状,作文训练采取循序渐进逐点落实的思路。大体上,单周为作文指导,训练题即小作文由各语文老师自定双周训练题原则上应统。作文训练暂分点如下高考作文全程训练基础等级写作训练写作技巧训练审题立意选材,进行爬黑板听写训练,检查知识点。作业与考试坚决贯彻学校对高有作业就有批改的要求,对学生作文定做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题审题阅卷分析讲评考后总结与思想疏导工作,力求让学生考次,长智。试卷收集编排文教材第册第册重要篇目的教学。高中语文读本第册第册相关内容的选讲。高中语文教材第册第册第册第册要点的回顾与整理。册教材......”。

9、“.....文言文阅读。强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近诗歌的体裁题材特点,把握其中景物事典与诗人所抒之情所述之理的内在联系,鼓励学生归纳整理读懂首诗歌的基本方法。高三语文教学计划网友投稿。辅导鼓励学生质疑问难。专题辅导讲究梯度和系列性。分层培优补困,定人定时间定地点定语文答题的规范意识欠缺学生普遍不重视语文学习。具体教学措施结合高考,把册的课文划分为现代文文言文诗歌大块,将它们的教学目标与高考的对应点结合起来,分别确定为现代文主要包括第册的文学评论小说和第册的说明文在巩固快速阅读文总复习打好坚实的基础。高中语文考点知识系统梳理高考应考技巧指导与能力训练中,主要介绍高考最新信息发展动态,分析考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之,就是专题复对学生进行面批。做好考试的命题审题阅卷分析讲评考后总结与思想疏导工作,力求让学生考次......”。