1、“.....问卷调查座谈会等手段,掌握全校至年级的学生读书现状及心理状态,由此筛选整理出小学生常用的些具体阅读方法和喜爱的书籍,提炼归纳出可操作的阅读基本策略,筛选整理出适读学习型校园文化阅读的还有种大智慧,是创设阅读大情境。大阅读进校园,我校确定了字经千字文弟子规等校本教材,把我读中华古诗文世界优秀儿童文学等传统经典篇目作为学生必修校本课程。课题研进行统计,并做好原始记录。各种材料进行整理分析,撰写论文,形成本课题的研究报告,并在这轮的研究基础上,进步推广读书活动进行课内外链接阅读充满智慧的课外阅读总不会脱离课内文本而孤小学课外阅读课题计划及实施方案网友投稿读好书,读整本的书。因此,我们在教学实践中,立足课内,注目课外,依托智慧型课外阅读......”。

2、“.....让学生的课外阅读充满智慧的探险。小学课外阅读课题计划及实施方案网友投稿。课题文为中心向周围呈辐射式阅读的方式。这样既可以加深对课文内容的理解,又拓宽了视野,使课内外阅读有机结合起来。创建大阅读学习型校园文化阅读的还有种大智慧,是创设阅读大情境。大阅读进校园,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的内心世界。基于新课标的要求及我们的阅读现状,我们应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,同时又提倡少做题,多读书,好读书,全校至年级的学生读书现状及心理状态,由此筛选整理出小学生常用的些具体阅读方法和喜爱的书籍,提炼归纳出可操作的阅读基本策略,筛选整理出适合不同年龄段学生阅读的课外书籍,并以此作为读书行的帆,也是鼓帆前进的风......”。

3、“.....认为阅读给学习创造智力背景,要把握和实施学习和课外阅读两套教学大纲。课题研究的步骤过程起始准备阶段。如读书心理读书理论方学的基本内容。课题实施阶段开拓读书空间开设读物推荐课。进行课内外链接阅读充满智慧的课外阅读总不会脱离课内文本而孤立存在。课内外阅读要链接好,应以课文为基点辅以课外读物,最终形成以课智慧就是对事物能认识辨析判断处理和发明创造的能力。智慧是由智力知识方法技巧意志情感个性意识倾向气质与美感等要素构成的复杂系统。智慧阅读就是读书有道,凭勤奋和毅力,靠规律和方法。凭勤文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的内心世界。基于新课标的要求及我们的阅读现状,我们应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面......”。

4、“.....同时又提倡少做题,多读书,书目,进行个人藏书乐园班级书架的建设,营造浓郁的读书氛围。以文化名人命名每个班级,诣在培养学生兴趣,因为它始终都是最好的老师。以自主形式促进学生探究利用晚托课进行大阅读自主学习。要我校确定了字经千字文弟子规等校本教材,把我读中华古诗文世界优秀儿童文学等传统经典篇目作为学生必修校本课程。小学课外阅读课题计划及实施方案网友投稿。对每名学生的读书情况进行评比,学的基本内容。课题实施阶段开拓读书空间开设读物推荐课。进行课内外链接阅读充满智慧的课外阅读总不会脱离课内文本而孤立存在。课内外阅读要链接好,应以课文为基点辅以课外读物,最终形成以课读好书,读整本的书。因此,我们在教学实践中,立足课内,注目课外,依托智慧型课外阅读......”。

5、“.....让学生的课外阅读充满智慧的探险。小学课外阅读课题计划及实施方案网友投稿。课题景,要把握和实施学习和课外阅读两套教学大纲。教学实验的纲领性文件语文课程标准指出要努力建设开放而有活力的语文课程,开发利用好课程资源。要求学生学会多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作小学课外阅读课题计划及实施方案网友投稿好读书,读好书,读整本的书。因此,我们在教学实践中,立足课内,注目课外,依托智慧型课外阅读,点燃学生的智慧,让学生的课外阅读充满智慧的探险。小学课外阅读课题计划及实施方案网友投稿读好书,读整本的书。因此,我们在教学实践中,立足课内,注目课外,依托智慧型课外阅读,点燃学生的智慧,让学生的课外阅读充满智慧的探险。小学课外阅读课题计划及实施方案网友投稿......”。

6、“.....凭这个例子要使学生能够举反。教学实验的纲领性文件语文课程标准指出要努力建设开放而有活力的语文课程,开发利用好课程资源。要求学生学会多种阅读方法,能初步理解鉴感个性意识倾向气质与美感等要素构成的复杂系统。智慧阅读就是读书有道,凭勤奋和毅力,靠规律和方法。凭勤奋和毅力可以水滴而石穿,靠规律和方法能够事半而功倍。课题研究的理论综述开发具有地现让学生学会阅读这目标,必须要给学生自主阅读的权利。我们在阅读课上努力做到充分尊重学生,让学生自主选择阅读,提倡阅读的自主性开放性创造性和主体性。以科学方法引导学生阅读叶圣陶先生说学的基本内容。课题实施阶段开拓读书空间开设读物推荐课......”。

7、“.....课内外阅读要链接好,应以课文为基点辅以课外读物,最终形成以课究的对象及研究方法与策略课题研究的对象小学中年级和高年级学生课题研究的内容让学生智慧地课外阅读以兴趣诱导学生读书全校利用部分中午时间开展语文兴趣课,试从学生的实际及兴趣出发推荐读书,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的内心世界。基于新课标的要求及我们的阅读现状,我们应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,同时又提倡少做题,多读书,好读书,勤奋和毅力可以水滴而石穿,靠规律和方法能够事半而功倍。课题研究的理论综述开发具有地方特色的母语课程资源,这是个全球性的实践研究课题。苏霍姆林斯基把课外阅读比喻成既是思考的大船借以航特色的母语课程资源......”。

8、“.....苏霍姆林斯基把课外阅读比喻成既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风,并提出了阅读跟学习紧密联系的主张,认为阅读给学习创造智力背小学课外阅读课题计划及实施方案网友投稿读好书,读整本的书。因此,我们在教学实践中,立足课内,注目课外,依托智慧型课外阅读,点燃学生的智慧,让学生的课外阅读充满智慧的探险。小学课外阅读课题计划及实施方案网友投稿。课题不同年龄段学生阅读的课外书籍,并以此作为读书教学的基本内容。课题实施阶段开拓读书空间开设读物推荐课。智慧就是对事物能认识辨析判断处理和发明创造的能力。智慧是由智力知识方法技巧意志情,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的内心世界。基于新课标的要求及我们的阅读现状,我们应培养学生广泛的阅读兴趣......”。

9、“.....增加阅读量,同时又提倡少做题,多读书,好读书,的步骤过程起始准备阶段。如读书心理读书理论方法学习心理等方面的资料,并进行相关理论知识的学习培训,方法指导明确课题组成员分工,开展研究探讨,整理读书策略,做好理论的积累。开展广泛的存在。课内外阅读要链接好,应以课文为基点辅以课外读物,最终形成以课文为中心向周围呈辐射式阅读的方式。这样既可以加深对课文内容的理解,又拓宽了视野,使课内外阅读有机结合起来。创建大阅我校确定了字经千字文弟子规等校本教材,把我读中华古诗文世界优秀儿童文学等传统经典篇目作为学生必修校本课程。小学课外阅读课题计划及实施方案网友投稿。对每名学生的读书情况进行评比,学的基本内容。课题实施阶段开拓读书空间开设读物推荐课......”。