1、“.....对学生进行批评教育时,要注意批评教育的艺术,要发扬以人为本注意遵守及时公正情感的原则。因人而异,因材施教。在对学生关爱宽容的基础上,与学生坦诚相待,尊重他们,像朋友样,做个良师益友,而不是喋喋不休说教。要耐心地和他们谈心,理解尊重他们,这样学生才能够并且成为这个组织中的优秀分子,集体性奖励不仅能够激发学生的集体荣誉感,强化学生集体意识,而且还能潜移默化教育每个学生。对学生进行批评教育时,要注意批评教育的艺术,要发扬以人为本注意遵守及时公正情感的原则。因人而异,因材施教。在对学生关爱宽容的基础上,与学生坦诚相待,尊重他们,像朋友样,做个良师益友,而不是喋喋不休说教。要耐心地和他们谈心,理解尊重他们,这样学生才能够乐意心服口服的接受意见和批评。尊重他们的人格,把他们当个社会责任主体的公民身份来看待他们,尊重他们得体会范文祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育......”。

2、“.....教师是振兴教育培养人才的关键教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就支事业心强工作作风扎实师德优业务精让党和政府放心人民群众满意的高素质的教师队伍。当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生教师不对这些所谓的学困生,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生向师性。这样,才会在他们成长与发展的道路上有个质的飞跃。第,个好教师还必须十分重视言传外的身教,要以自身的行为去影响学习......”。

3、“.....什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,言小学教师学习心得体会范文篇网友投稿促进学生的发展。第,教师是父母,作为名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每个学生的闪光点和发展需要。第,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度亲和力要达到知心朋友样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学心理学健康心理学等,应了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有定的专业水准,分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。当然,爱学生不是味的迁就放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发......”。

4、“.....动之以情,而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重信任宽容友爱的新型的师生关系。注重业务素质的提高。随着摄像机传真机计算机投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向传教代表着学生的老师,也代表着学生的学生。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,师者,传道授业解惑也,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的种认同感同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第,教师是管理者,教师要有较强的组织领导管理协调能力,才能使教学更有效率,更能因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此......”。

5、“.....更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生向师性。这样,才会在他们成长与发展的道路上有个质的飞跃。第,个好教师还必须十分重视言传外的身教,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的关键。要办好教育,就必须造就支事业心强工作作风扎实师德优业务精让党和政府放心人民群众满意的高素质的教师队伍。当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为等,做不到视同仁。对优生笑脸相迎,对后进生横眉立目......”。

6、“.....乱收表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,言行都必须认真稳重规范得体,切不可马虎轻率任性不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。霍懋征教师从教十年感悟到没有爱就没有教育邹有云老师用心去爱每位学生林崇德老师也指出师爱是师德的灵魂。在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则。以集体性奖励为主,因为人们都希望自己臵身于优秀组织里,并且成为这个组织中的优秀分子,集体性奖励不仅能够激发学生的集体荣誉感,强化学生集体意识,而且还能潜移默化教育每个学生。对学生进行批评教育时,要注意批评教育的艺术,要发扬以人为本注意遵守及时公正情感的原则。因人而异......”。

7、“.....在对学生关爱宽容的基础上,与学生坦诚相待,尊重他们,像朋友样,做个良师益友,而不是喋喋不休说教。要耐心地和他们谈心,理解尊重他们,这样学生才能够。这要求教师在工作中要加强和提高自身的理论水平专业知识水平和文化修养,不断丰富词汇,丰富表达不同思想感情的语言方式,认真研究语法规则,做到灵活运用,触类旁通的境界。身教艺术教师的行为对学生的影响更具有直观性和教育功能。教师与学生朝夕相处,他的言行,对学生往往有潜移默化的作用。教师在学生中树立个可亲可敬值得信赖的形象,再加之在公共场合的得体举止,文雅言谈,稳重仪表,翩翩风度。不仅赋予老师以人格的尊重与信心,也给学生带去被尊重的愉悦和感动。这也是教师的形象艺术魅力,会到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,切为的就是份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规......”。

8、“.....这样,最终自身的价值才能够得以体现。通过本次培训,使我对终身学习,提高自身能力有了新的理解终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学心理学课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。其次,必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是位雕塑大师,能将块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与不好之分,学困生之所以落后,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此......”。

9、“.....待人接物,行为举止,言行都必须认真稳重规范得体,切不可马虎轻率任性不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。霍懋征教师从教十年感悟到没有爱就没有教育邹有云老师用心去爱每位学生林崇德老师也指出师爱是师德的灵魂。在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充促进学生的发展。第,教师是父母,作为名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每个学生的闪光点和发展需要。第,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度亲和力要达到知心朋友样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学心理学健康心理学等,应了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等......”。