契机,进步加强学习,这样才能更好的承担起本职工作。通过这次学习我获得小学英语课标方面很多理论版课程标准的要点课程标准与小学英语教学改进课堂教学的些重要建议以及小学英语教学技能方面的要求等等,所有这些理论和要求,都需要我们在日常的工作中结合实际课堂教学进行自主分析和灵活应用。通过学习我体会到以下几点英语的心理特征,要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身,更多的则是来自于英语教学活动的形式。如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征,那么,学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽,更谈不上对英语的热情和爱好了。作为名小学英语教师,通过这次学习,明白了英语新课程标准版小学阶段英语课程的总目标,同时还明白新课程标准在教学理念课程目标教学内容教学手段策略与评价等方面有了新的改革与创新,体现了我国教育教学与时代发展的新趋势和英语学科的特点。此次学习使我受益匪浅,对小学英语教学有了更面公正地对学生进行评价,不仅评价的形式要多样化,还要保证评价主体的多元化,提倡学生同伴教师家长等共同参与评价。新课标对课程评价进行了较为详尽的阐述,最核心的理念是改变传统课程中以考试定终生的终结性评价体系。新的评价体系体现了评价主体多元化评价形式多样化以及评价目标多层次的特点。新课标特别强调评价应有利于帮助学生认识自我,树立自信,形成有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展。新课标提出了形成性评价与终结性评价相结合定性评价与定量评价相结合他评与自评相结合综合评价与单项评价相结合等多种评价方式,既关的地位。英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程又是他们磨砺意志陶冶情操拓展视野丰富生活经历开发思维能力发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求,以指导教学实践。课程标准的基本理念是面向全体学生,注重素质教育整体设计目标,体现灵活开放突出学生主体,尊重个体差异采用活动途径,倡导体验参与注重过程评价,促进学生发展开发课程资源,拓展学用渠道。通过学习,我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成小学英语新课标学习心得体会篇网友投稿他们建立初步的学习英语的自信心。教学方式依据新课标的要求,新教材的教学必须根据小学生的学习特点,创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听说唱玩演的方式。鼓励学生积极参与,大胆表达使学生从动脑动口积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容,将其编成儿歌童谣。课堂中多采用游戏教学法,加上教师灵活亲切的身体语言,使得课堂丰富多彩轻松活跃。培养学生能在图片手势的帮助下,听懂语速较慢的话语或录音材料。创设情景用自己充满激情的表情和动作去感染学生,让学生积极的参与到学习中来。变系统的学习阶段,他们对学习的动机比较模糊,学习英语的主要动力就是兴趣,而兴又是小学生学习英语的关键性因素。在英语教学过程中,就要把握好小学生的初步兴趣,这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有种很强的好奇心,而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去,并升华为热情和爱好,就要在教学活动中下工夫,要懂得童年期的心理特征,要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身,更多的则是来自于英语教学活动的形式。如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征,那么,学生对英发挥他们的主体作用,把旧课堂的要我学变为新课堂的我要学,适时地激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣,让课堂真正成为有趣有序有效的课堂。课程标准的基本理念是面向全体学生,注重素质教育整体设计目标,体现灵活开放突出学生主体,尊重个体差异采用活动途径,倡导体验参与注重过程评价,促进学生发展开发课程资源,拓展学用渠道。激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师,学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学,要让学生有兴趣,我们首先得让学生感到英语易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度。间。小学英语新课标学习心得体会篇网友投稿。英语课程标准强调评价应有益于帮助学生认识自我树立自信有利于学生发展有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展。英语课程标准提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位,力求评价方式的多样化。应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注学习过程,又关注学习结果。为了全面公正地对学生进行评价,不仅评价的形式要多样化,还要保证评价主体的多元化,提倡学生同伴教师家长等共同参与评价。新课标对课程评价进行了较为详尽的阐述,最核心的理念是改变传统课程中激活他们的这些实践经验,让他们积极主动地参与到教学活动中来,从而最大限度地发挥他们的主体作用,把旧课堂的要我学变为新课堂的我要学,适时地激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣,让课堂真正成为有趣有序有效的课堂。以上是我本次学习的粗浅体会,我想更多的还需要我在实际工作中深入基层,深入课堂,认真踏实的学习和实践,点滴地积累本地经验,更好的帮助线教师提升自身素养,更好地提高教育教学质量,更好地提高学生语言学习的交际能力。小学英语新课标学习心得体会新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学以考试定终生的终结性评价体系。新的评价体系体现了评价主体多元化评价形式多样化以及评价目标多层次的特点。新课标特别强调评价应有利于帮助学生认识自我,树立自信,形成有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展。新课标提出了形成性评价与终结性评价相结合定性评价与定量评价相结合他评与自评相结合综合评价与单项评价相结合等多种评价方式,既关注学习结果,又关注学习过程。小学英语教育要重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。持续培养学生学习英语的兴趣,这也是小学英语教学的目的之。般来说,小学生刚从学龄前的游戏活动进小学英语新课标学习心得体会年月我参加了市小学英语教师课标培训。我认真聆听了讲座,使我受益匪浅,在此期间我积极参与研讨,研讨的过程中,从同行那里学到很多,同时体会到自己在学科专业方面的不足,我要以此为契机,进步加强学习,这样才能更好的承担起本职工作。通过这次学习我获得小学英语课标方面很多理论版课程标准的要点课程标准与小学英语教学改进课堂教学的些重要建议以及小学英语教学技能方面的要求等等,所有这些理论和要求,都需要我们在日常的工作中结合实际课堂教学进行自主分析和灵活应用。通过学习我体会到以下几点英语让学生感到英语易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。教学方式依据新课标的要求,新教材的教学必须根据小学生的学习特点,创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听说唱玩演的方式。鼓励学生积极参与,大胆表达使学生从动脑动口积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容,将其编成儿歌童谣。课堂中多采用游戏教学法,加上教师灵活亲切的身体语言,使得课堂丰富多彩轻松活跃。培养学生能在图片手势的帮助下,听懂语速较慢的要多样化,还要保证评价主体的多元化,提倡学生同伴教师家长等共同参与评价。新课标对课程评价进行了较为详尽的阐述,最核心的理念是改变传统课程中以考试定终生的终结性评价体系。新的评价体系体现了评价主体多元化评价形式多样化以及评价目标多层次的特点。新课标特别强调评价应有利于帮助学生认识自我,树立自信,形成有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展。新课标提出了形成性评价与终结性评价相结合定性评价与定量评价相结合他评与自评相结合综合评价与单项评价相结合等多种评价方式,既关注学习结果,又关注学习过程。以上是我本语学习的初步兴趣就会丧失殆尽,更谈不上对英语的热情和爱好了。作为名小学英语教师,通过这次学习,明白了英语新课程标准版小学阶段英语课程的总目标,同时还明白新课程标准在教学理念课程目标教学内容教学手段策略与评价等方面有了新的改革与创新,体现了我国教育教学与时代发展的新趋势和英语学科的特点。此次学习使我受益匪浅,对小学英语教学有了更深刻的理解和认识。句话,顺应教育改革发展潮流,当名合格的小学英语教师,达到教书育人的目的。小学英语新课标学习心得体会篇小学英语新课标学习心得体会英语课程的学习在小学教育中具有重以考试定终生的终结性评价体系。新的评价体系体现了评价主体多元化评价形式多样化以及评价目标多层次的特点。新课标特别强调评价应有利于帮助学生认识自我,树立自信,形成有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展。新课标提出了形成性评价与终结性评价相结合定性评价与定量评价相结合他评与自评相结合综合评价与单项评价相结合等多种评价方式,既关注学习结果,又关注学习过程。小学英语教育要重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。持续培养学生学习英语的兴趣,这也是小学英语教学的目的之。般来说,小学生刚从学龄前的游戏活动进他们建立初步的学习英语的自信心。教学方式依据新课标的要求,新教材的教学必须根据小学生的学习特点,创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听说唱玩演的方式。鼓励学生积极参与,大胆表达使学生从动脑动口积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容,将其编成儿歌童谣。课堂中多采用游戏教学法,加上教师灵活亲切的身体语言,使得课堂丰富多彩轻松活跃。培养学生能在图片手势的帮助下,听懂语速较慢的话语或录音材料。创设情景用自己充满激情的表情和动作去感染学生,让学生积极的参与到学习中来。变出,英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个