1、“.....也往往是后进生转化的最佳时机。选准教育时机。在教育时机未出现时,大学辅导员要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳。如新入班的后进生,往往会有在新环境中调整自己的欲望,这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的情况调查,主动而自然地接近他们,从开学第天起就关怀鼓励帮助他们,促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点,而继续受到大多数同学的冷遇和歧视,心灵会受到严重创伤。如果这时大学辅导员热情关心和帮助他们,他们就会感受到温暖安慰和鼓励而再次振作起来,同时,后进生的工作也会因。我能获得优秀大学辅导员这殊荣,我感到非常荣幸,因为这是学院领导和同事对我过去年工作的肯定和认可。大学辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量......”。

2、“.....虽然大学辅导员工作是很繁琐的,但是细中见大。年的大学辅导员工作,酸甜苦辣皆有之,有时很有成就感,有时很有挫败感,跟着学生起成长,自己已经完成从个学生到老师的转变,从个柔弱的性格到很坚强,自己也逐渐成熟。现我谈些我的心得体会和大家交流我的第个体会是要做个好的引导者,首先得用自己的行为赢得学生的尊敬,了解他们的内心活动。同样句话,在不同的时候用不同的语气,从不同人的嘴里说出,会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你崇拜你时,你说的话,他会非常重视而当学生在心理根本不接纳你不认同你甚至看不起你时,你说的再多,再苦口婆心,他也懒得听,只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得,可工作,感慨良多,我觉得要使个班级有良好的班风,有强大的凝集力,直不断前进,大学辅导员除了做好些常规工作外,还应有颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友......”。

3、“.....月辅导员工作心得体会网友投稿。同时,我每隔段时间就让全班每位同学写份关于对班干部和大学辅导员老师工作的批评与建议,然后把这些批评建议收集整理,和班干部进行细致讨论,对同学提出的批评进行深刻反省,在以后的工作中逐渐改正对同学提出的宝贵建议和合理意见进行采纳,在以后的工作中尽量采用。这样方面避免了班干部和大学辅导员老师在工作中犯了而不知道,另方面也加深了学生和班干部大学辅导员老师之间的感情和思想交流,使整个班级工作朝着积极稳定健康和谐的方向发展。总之,我认为只要真心真意为学生,学生就能看的见,就能感觉的到,他们也就会用实际行动回馈你,这些就是我所得到的当学校运动会同事对我过去年工作的肯定和认可。大学辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。其实所带的学生都有各自的特点......”。

4、“.....有批学生是因为学习习惯不好,自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不样的。特别是专科的学生,很多人都没有很明确的目标,以为在大学是没有人管理,自己想怎么样就怎么样,突然有个大学辅导员查这查那,感觉自己还是在高中,对于此类学生,还是要心平气和跟其讲道理,同时要给他们打气,说出他们的闪光点,至少还是有些学生会了解自己的用心。所带的学生或多或少存在些心理问题,这些问题,表面上你可能根本看不出,甚至他的表现会给你个错觉。比如说,他明明是个挺自卑的人,但他表现出来的是相当自傲,把很多事情都不放在心上有时他明明是个内心很孤独很封闭的人,但给人的表象是个开月辅导员工作心得体会网友投稿受教育。多年来做大学辅导员工作,我还体会到,对学生有份爱,再加上扎实努力的工作,与同学建立起了团结亲密的师生之谊,那么他们有什么想法要求就会主动找我们谈心,寻求帮助......”。

5、“.....关心了解每个同学,师生关系融洽,严而有格,严而有情,班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明,关爱学生,理解学生,主动的去做他们的员,才能真正赢得他们的敬重,才能使他们在原有的基础上不断的前进,才真正尽了个大学辅导员应尽的职责而武断的做法却民心大失,表面看来,你最威风,你永远正确,但在学生心里永远与你隔着层,为什么不能谁正确就听谁的呢学生首先是人,也有自己的自尊。辩护不仅能让大学辅导员多方面了解事情真相,有助于解决问题,也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人,很重要的点就是要自尊,学生懂得自尊,大学辅导员应当高兴。当然,也不否认有些学生思想认识并不正确,总是掩盖自己,甚至于狡辩。那么见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式,讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进,而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评,那就无法达到效果。月辅导员工作心得体会网友投稿。同时......”。

6、“.....然后把这些批评建议收集整理,和班干部进行细致讨论,对同学提出的批评进行深刻反省,在以后的工作中逐渐改正对同学提出的宝贵建议和合理意见进行采纳,在以后的工作中尽量采用。这样方面避免了班干部和大学辅导员老师在工作中犯了而不知道,另方面也加深了学生和班干部大学辅导员老师之间的感情和思想交流,使整个班级工作朝着积极稳定健康和谐的方向发展。总之,我认为只要真心真意为学生,学生就能看的见,就能感觉的到,他们也就会用实际行动回馈你,这些就是我所得到的当学校运动会开幕时看见我个班的学生穿着整齐的服装,打着醒目的标语,喊着响亮的班会课来讨论问题,让每个学生充分发表自己的意见,然后进行总结引导。例如,针对班上有的同学在升旗或集合时不够严肃守纪有的同学上课前几分钟很难立即安静下来......”。

7、“.....我组织了次关于人的修养问题的讨论。让每个同学说句自己对修养的理解的话,然后就这个问题结合现实充分发表意见,我也作为他们的员参与讨论并谈了自己的认识。我觉得同学们之所以会这样做,是因为他们认为这些都是无关紧要的小事,其实不然,正是这些看似无关紧要的小事,将你修养不好的面展示在公众面前,也正是这些被同学们认为无关紧要的小事,让人们认为你不具有良好的道德修养。最后,大家达成共识应该从小处做起,努力将自己培养成为高素质人才。所以,让学生在班会课上发表意见,师生共同探讨问题,营造良好的班会气氛,有利于强化班级的凝聚力,有利于学生接们的内心活动。同样句话,在不同的时候用不同的语气,从不同人的嘴里说出,会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你崇拜你时,你说的话,他会非常重视而当学生在心理根本不接纳你不认同你甚至看不起你时,你说的再多......”。

8、“.....只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得,可能是通过你不断进取的精神你的爱心你的耐心你的正直你的豁达你所表现的自信心你的句鼓励的话语个到位的点评个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始,就和他们起在阳光下接受考验,同时还要记住每个学生的面孔,当你能够脱口而出他们的名字,他们也会感动,至少知道你在很用心地对待他们,期间和每个学生都聊过天,了解他们些学习生活习惯,对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的日生活制度,经常查课查寝,看看他们上课的状态,对于经常旷课的学生要批评教育,了解到他们为什么不能自觉自制。我的第个体会是多些鼓励,少些数落。大学时期,正是大学生树立吗问问学生,也是这个心理。若每个学生都这样想,那我不是白讲了吗不如用班会课来讨论问题,让每个学生充分发表自己的意见,然后进行总结引导。例如......”。

9、“.....总要讲几句话有的同学在公共场合容易因点小事起哄有的同学总是自作主张不按学校的要求穿校服等类学生们看起来小菜碟的事情,我组织了次关于人的修养问题的讨论。让每个同学说句自己对修养的理解的话,然后就这个问题结合现实充分发表意见,我也作为他们的员参与讨论并谈了自己的认识。我觉得同学们之所以会这样做,是因为他们认为这些都是无关紧要的小事,其实不然,正是这些看似无关紧要的小事,将你修养不好的面展示在公众面前,也正是这些被同学们认为无关紧要的小事,让人们认为你不具有良好的道德修养。最后,大家达成共识应该从小处做起,努力将自己培养成为高素质人才。所以,让学生在班会课上发表意见,师人生信心的关键时期。老师在时不经意间的句表扬,可能会让他感谢你辈子气极之时的句口不择言,也可能会让他记恨你生。我直告诫自己对学生定要多些鼓励,少些数落。在这点上自己还是做得不够......”。