在广阔的音乐领域中自由而又愉快地感受欣赏和表现音乐,发展音乐才能。突出开放性,可葱花个方面入手走出课堂。把学生带到清澈的小溪旁幽静的柳树下美丽的花坛边,让学生在丁冬的流水声沙沙的树叶声和花香鸟语中去听音乐学音乐。充实内容。可以从古今中外的富有童趣或典雅古朴的音乐作品中选择适合儿童的歌曲乐曲作为课外音乐活动的内容。拓展时间领域。可以利用课余时间播放音乐作品组织课外活动,甚至推荐学生在午间夜晚收看音乐节目。越多,这样发现知识的裂缝,捕捉问题的机会也就越多。当今知识发展的个重要趋势是知识的体化,作为音乐教师光有专业知识显然是不够的。新课标提出,音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域。所以,要在教学中实现音乐课堂人文化,教师就必须成为博专型复合型开放型的教师。名优秀的音乐教师必须知识广博视野开阔博学多才,又要学有专长学有专攻,同时打破自身封闭的知识结构,不断补充更新新知识,使自己的知识系统具有开放型主动性。综合的能力结构音乐教师能力作为教师从事音乐教育教学活动所需要的能动力量和实际本领,它是由多种单项能力组成的和谐统体。在这里笔者着重谈谈教学创新能力教育科研能力和流时音乐教学优化审美功效的重要标志。艺术不能靠枯燥的说教,审美不能依靠单向灌输,教学双方则是种平等互动的关系。作为音乐教师,应把情感的纽带首先抛向学生,改变传统严肃的师生关系,到学生中去,缩短师生心灵之间的距离,创设种民主平等相互交流的教学氛围。在课堂上,我始终微笑着走在学生中间,通过和学生合作表演,让他们感到师生之间没有距离。对于学生的每次回答我都给予肯定和鼓励,给他们勇气和信心,消除他们怕失败难为情的心理。从最大程度上考虑他们的心理要素,让他们感受到老师关注他们,喜欢他们,同时也使他们充分感受到音乐的魅力,从而激发他们主动参与,自主合作的学习欲望,让课堂充满生命力。教学时通过语言进行的,有时个乐表达上便会形成恰到好处恰如其分的演唱演奏处理,所谓增之分太长,减之分太短,就是这个意思。作为个音乐教师,只有真正具备了这个方面的素质,才能真正享有音乐,并且能够把美好的音乐传达给众多的学生。华东师范大学的叶澜教授讲过这样句话位教师写辈子的教案他可能永远成不了名师,如果位教师坚持写年的教学反思,他将有可能能成为名师。所以在教学上除了提高自己的专业水平,还要加强自身的教学素养,做到学与教的有机结合。关于音乐教师工作的心得体会篇网友投稿。作为名音乐教师,处在知识经济大发展时代,应时时刻刻保持强烈的求知欲,多聆听国内外优秀作品,不断探索音乐教育领域未知世界,提高文化修养。并不断提高自身演唱能力准确关于音乐教师工作的心得体会篇网友投稿,部首时间空间和教材的限制,能让学生走出鲁迅先生所说的高墙上角的天空,充分解放学生的身心,使学生在广阔的音乐领域中自由而又愉快地感受欣赏和表现音乐,发展音乐才能。突出开放性,可葱花个方面入手走出课堂。把学生带到清澈的小溪旁幽静的柳树下美丽的花坛边,让学生在丁冬的流水声沙沙的树叶声和花香鸟语中去听音乐学音乐。充实内容。可以从古今中外的富有童趣或典雅古朴的音乐作品中选择适合儿童的歌曲乐曲作为课外音乐活动的内容。拓展时间领域。可以利用课余时间播放音乐作品组织课外活动,甚至推荐学生在午间夜晚收看音乐节目。突出自主性,培养音乐特长。课外音乐活动在学生爱好和需要的选择上也较个性化自主化,对于培养学生的个性具有里笔者着重谈谈教学创新能力教育科研能力和教育应变能力。位特级教师这样说教师工作最大的特点是什么是创造,只有打破常规,敢于尝试,勇于尝试的人才能谈得上创造。创造来自于对工作极大的去投入,孤芳自赏固步自封不会闪现创新火花。作为名优秀的音乐教师必须具备教学创新能力,因为人们常说,教育家与教书匠最大的区别就是教育家有种追求卓越的创新精神。出众的教育科研能力是优秀教师的重要标志之,也是教师创新能力的具体体现。音乐教师应该由工匠型经验型教师向科研型专家型教师转变,这就需要我们潜心研究,着力提高自学能力教改实验能力和撰写教育教学科研论文的能力。概括的来说位好的音乐教师,必须具备个方面的音乐素质第,必须掌握足够的为学生解惑,也就不可能成为个优秀的教师。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。这是师德的核心,教师应该爱每位学生,不管学习如何,甚至不管学生的品行优劣,教师都应该付出爱心,视同仁。教育,如果充满着爱,即使是冰冻的感情也能融化,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感信赖感,学生旦体会到这种感情,就会亲其师,信其道,这对学生学业的提高知识的增长,将产生不可估量的影响。也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。精心设计富有游艺性的活动形式,适当的组织音乐竞赛活动。突出开放性,拓展音乐领域。课外音乐活动特具开放性生解惑,也就不可能成为个优秀的教师。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。这是师德的核心,教师应该爱每位学生,不管学习如何,甚至不管学生的品行优劣,教师都应该付出爱心,视同仁。教育,如果充满着爱,即使是冰冻的感情也能融化,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感信赖感,学生旦体会到这种感情,就会亲其师,信其道,这对学生学业的提高知识的增长,将产生不可估量的影响。也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。博专的知识体系在知识结构合理的前提下,知识越丰富,有效知识量就越大,教师的创造能力就越强,如果把知识比作个圆教师吴瑶香,上半年我也听了她的堂音乐课,那是省特级教师展示课。听后感受个字美,她的语音很美,歌声很美,形体很美,琴声很美,人长得也美。集这么多美于身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是美是不能被说出来的,她从美学的角度来给我们剖析,并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习,让我有了很多感受。关于音乐教师工作的心得体会篇网友投稿。音乐教师如何提高自身素养和专业能力素质教育是指种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质能力培养个性发展身体健康和心理健康教育。素质教育的概念很宽泛,任何门学科都可以做为素质教育的重要组成部分。随着世纪的到来,学校和家长开始重知识越多,圆的范围越大,圆圈外的未知领域越多,这样发现知识的裂缝,捕捉问题的机会也就越多。当今知识发展的个重要趋势是知识的体化,作为音乐教师光有专业知识显然是不够的。新课标提出,音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域。所以,要在教学中实现音乐课堂人文化,教师就必须成为博专型复合型开放型的教师。名优秀的音乐教师必须知识广博视野开阔博学多才,又要学有专长学有专攻,同时打破自身封闭的知识结构,不断补充更新新知识,使自己的知识系统具有开放型主动性。综合的能力结构音乐教师能力作为教师从事音乐教育教学活动所需要的能动力量和实际本领,它是由多种单项能力组成的和谐统体。在这精心设计富有游艺性的活动形式,适当的组织音乐竞赛活动。突出开放性,拓展音乐领域。课外音乐活动特具开放性,部首时间空间和教材的限制,能让学生走出鲁迅先生所说的高墙上角的天空,充分解放学生的身心,使学生在广阔的音乐领域中自由而又愉快地感受欣赏和表现音乐,发展音乐才能。突出开放性,可葱花个方面入手走出课堂。把学生带到清澈的小溪旁幽静的柳树下美丽的花坛边,让学生在丁冬的流水声沙沙的树叶声和花香鸟语中去听音乐学音乐。充实内容。可以从古今中外的富有童趣或典雅古朴的音乐作品中选择适合儿童的歌曲乐曲作为课外音乐活动的内容。拓展时间领域。可以利用课余时间播放音乐作品组织课外活动,甚至推荐学生在午间夜晚收看音乐节目。心得体会音乐是时间的表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创造自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的,孤立的。它是学生对音乐的认识与对音乐的实践辨证统的活动的过程,是教师主导作用的发挥学生主体能力的生成和发展的过程,是动态变化发展的过程,是极具开放性的。如何使教学过程开放,为学生拓展更广阔的音乐学习空间呢在学习了陶行知的生活教育理论后,我得到了许多的提示。在生活里找教育,为生活而教育的观念相当明确,教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液新鲜内涵。只有让学生主动发展,人才会有多样性,如果都是机械被动地发展,那将来都是个模子。在具体教学中,要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的很美,琴声很美,人长得也美。集这么多美于身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是美是不能被说出来的,她从美学的角度来给我们剖析,并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习,让我有了很多感受。关于音乐教师工作的心得体会篇网友投稿。关于音乐教师工作的心得体会篇音乐教师工作的心得体会音乐是时间的表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创造自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的,孤立的。它是学生对音乐的认识与对音乐的实践辨证统的活动的过程,是教师主导作用的发挥学生主体能力的生成和发展的过程,是动态变化发展的过程,是极具开放性的。如何使教学过程开放,为学生拓展更广阔的音乐学习空间呢音乐知识和准确的音乐概念,包括基本乐理和声曲式歌曲作法配器等有关知识和概念,并能融会贯通地理解和运用这些知识来分析处理表现,甚至创作音乐作品,能够深入浅出地将概念转化为学生能够理解和接受的生动有趣的形象化的东西。第,必须具备演唱演奏舞蹈指挥配器等音乐实践活动的能力,能够准确生动富有艺术感染力地再现和创造音乐作品的艺术魅力。这不仅