1、“.....是在认识了以内数的基础上学习加减法,主要内容为以内减法的学习本节课的教学内容是学习以内的减法教材通过摘果子的情境,将具体的现实问题抽象为数学以内减法,并运用在解决实际问题上。教学过程情境导入教师在黑板上列两个式子,准备个苹果,然后叫两名同学来做题,做对的可以吃到苹果以资奖励。探究新知让班内的其他同学看个苹果,然后拿走两个,让同学们回答还剩问题上。教学过程情境导入教师在黑板上列两个式子,准备个苹果,然后叫两名同学来做题,做对的可以吃到苹果以资奖励。探究新知让班内的其他同学看个苹果,然后拿走两个,让同学们回答还剩下几个,教师在黑板上列式子摘果子说课稿说课稿模版为以后学习减法应用题打下基础。这里引导学生了解到可以分成和......”。

2、“.....引出课题。并指名列式计算,利用学生已有的知识经验让学生自己读算式,认识减号。教学具多媒体课问题上教学过程,情境导入教师在黑板上列两个式子,准备个苹果,然后叫两名同学来做题,做对的可以吃到苹果以资奖励,探究新知让班内的其他同学看个苹果,然后拿走两个,让同学们回答还剩下几个,教师在黑板上列式子复习,以笑笑奖励同学们吃最新鲜的果子导入摘果子这情境。游戏活动准备首先让学生看图观察,树上原来有几个果子笑笑摘走几个还剩几个教师引导学生讲图意提问题,这样既可以培养学生语言表达能力,提问题能力,象为数学模型,为以后以内减法及更大数的减法学习做准备根据数学课程及学生的实际情况,根据新课标的要求我设计了如下的教学目标在具体的活动与情况中,初步体会减法的数学含义,认识减法能正确计算以内的减法,能用知识经验让学生自己读算式......”。

3、“.....讲出减号的意义。让学生说说是如何想的。做练习教师引导学生读题思考。让学生独立试做。教师给班级学生分组交流讨论。全班汇总。教师总结并布置作业。摘果子说课稿各位评委大家减法解决简单的实际问题初步感知减法与生活的联系,在运算过程中培养学生良好的学习习惯重点初步体会减法的含义,能正确计算以内减法能运用本节课所学的知识解决简单的实际问题难点正确计算以内减法,并运用在解决实说活动流程游戏情境导入在这环节,我充分利用旧知的复习,以笑笑奖励同学们吃最新鲜的果子导入摘果子这情境。游戏活动准备首先让学生看图观察,树上原来有几个果子笑笑摘走几个还剩几个教师引导学生讲图意提问络。我问这节课我们学习了什么知识培养学生概括能力。这节课我使学生在动手操作的同时,自主感受,协调发展。力求圆满完成教学任务,使课堂教学优质高效......”。

4、“.....教学具多媒体课件,口法的理解。游戏活动过程练习是发展智力,形成技能的重要手段。练习要紧紧围绕教学目标,突出重难点。年级学生注意力集中时间短,在学习了新知识后,我安排了课中操,将练练的第题转换成手指操来调节学生学习的兴趣,讲出减号的意义让学生说说是如何想的,做练习教师引导学生读题,思考让学生独立试做教师给班级学生分组交流讨论全班汇总教师总结并布置作业。摘果子说课稿说课稿模版。难点正确计算以内减法,并运用在解决实减法解决简单的实际问题初步感知减法与生活的联系,在运算过程中培养学生良好的学习习惯重点初步体会减法的含义,能正确计算以内减法能运用本节课所学的知识解决简单的实际问题难点正确计算以内减法,并运用在解决实为以后学习减法应用题打下基础。这里引导学生了解到可以分成和......”。

5、“.....引出课题。并指名列式计算,利用学生已有的知识经验让学生自己读算式,认识减号。教学具多媒体课意义让学生说说是如何想的,做练习教师引导学生读题,思考让学生独立试做教师给班级学生分组交流讨论全班汇总教师总结并布置作业。摘果子说课稿说课稿模版。说活动流程游戏情境导入在这环节,我充分利用旧知摘果子说课稿说课稿模版卡说教法与学法教法本课我采用观察操作,练习,讨论,游戏等多种方法交替进行教学。目的是使学生在摘果子这生活情境中初步感知减法含义。学法学生本课中通过观察操作,提出问题,思考解决问题的方法,加深对减法的理为以后学习减法应用题打下基础。这里引导学生了解到可以分成和,接着告诉同学们在数学领域我们用减法来解决这的问题,引出课题。并指名列式计算,利用学生已有的知识经验让学生自己读算式,认识减号......”。

6、“.....才能产生成功的喜悦,调动了学生的非智力因素。最后是学生们喜闻乐见的形式游戏找朋友让孩子们在玩玩,笑笑,算算中结束本节课。游戏活动延伸堂课的结束,要让学生明确所学的知识,建立知识网单的实际问题初步感知减法与生活的联系,在运算过程中培养学生良好的学习习惯重点初步体会减法的含义,能正确计算以内减法能运用本节课所学的知识解决简单的实际问题难点正确计算以内减法,并运用在解决实际问题上教并巩固以内减法。做操结束以比赛抢答的形式完成练练题,既提高学生学习兴趣,又具有浓厚的学习氛围,提高了学习效率。组织小竞赛,使学生更积极地参与到学习中,只有让他们动手,动口,他们的注意力才会集中,让他们减法解决简单的实际问题初步感知减法与生活的联系,在运算过程中培养学生良好的学习习惯重点初步体会减法的含义......”。

7、“.....并运用在解决实件,口算卡说教法与学法教法本课我采用观察操作,练习,讨论,游戏等多种方法交替进行教学。目的是使学生在摘果子这生活情境中初步感知减法含义。学法学生本课中通过观察操作,提出问题,思考解决问题的方法,加深对复习,以笑笑奖励同学们吃最新鲜的果子导入摘果子这情境。游戏活动准备首先让学生看图观察,树上原来有几个果子笑笑摘走几个还剩几个教师引导学生讲图意提问题,这样既可以培养学生语言表达能力,提问题能力,问题,这样既可以培养学生语言表达能力,提问题能力,又为以后学习减法应用题打下基础。这里引导学生了解到可以分成和,接着告诉同学们在数学领域我们用减法来解决这的问题,引出课题。并指名列式计算,利用学生已有过程,情境导入教师在黑板上列两个式子......”。

8、“.....然后叫两名同学来做题,做对的可以吃到苹果以资奖励,探究新知让班内的其他同学看个苹果,然后拿走两个,让同学们回答还剩下几个,教师在黑板上列式子讲出减号的摘果子说课稿说课稿模版为以后学习减法应用题打下基础。这里引导学生了解到可以分成和,接着告诉同学们在数学领域我们用减法来解决这的问题,引出课题。并指名列式计算,利用学生已有的知识经验让学生自己读算式,认识减号。教学具多媒体课型,为以后以内减法及更大数的减法学习做准备根据数学课程及学生的实际情况,根据新课标的要求我设计了如下的教学目标在具体的活动与情况中,初步体会减法的数学含义,认识减法能正确计算以内的减法,能用减法解决简复习,以笑笑奖励同学们吃最新鲜的果子导入摘果子这情境。游戏活动准备首先让学生看图观察......”。

9、“.....这样既可以培养学生语言表达能力,提问题能力,几个,教师在黑板上列式子。讲出减号的意义。让学生说说是如何想的。做练习教师引导学生读题思考。让学生独立试做。教师给班级学生分组交流讨论。全班汇总。教师总结并布置作业。摘果子说课稿各位评委大家好,我说课说活动目标知识目标在具体活动中,使学生体会减法的含义,认识减号,会读写减法算式,并能够正确口算以内的减法。培养学生观察能力和提出问题解决问题的能力。能力目标培养学生动手操作与语言交流能力。难点正确计算讲出减号的意义让学生说说是如何想的,做练习教师引导学生读题,思考让学生独立试做教师给班级学生分组交流讨论全班汇总教师总结并布置作业。摘果子说课稿说课稿模版。难点正确计算以内减法,并运用在解决实减法解决简单的实际问题初步感知减法与生活的联系......”。