1、所学的精选高英语复习计划篇及早对学生进行学法指导⒈做好精神上的准备，起步就瞄高考从上高起，无论是学高课程还是做习题，让学生时时处处都要以高考的要求去要求自己。尽早研习近年的高考原题，了解高考的要求，找到自己的差距，提高备考效率。另外在答题速度上也要按高考的时限完成。这样做，即可以让学生对高考的要求早早就心中有数，有助于自选书籍与平时练习中把握好难度，又使自己对高考的时间要求有了感性的体会，培养成良好的答题速度与习惯。⒉做好物复习计划被结构，学会模仿有的同学基础太差，那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。正对每个单词，注意它们的含义，词性，词形等针对每个短语，让学生知道他们确切的意思后，学会辨别类似的短语。当你了解了他们的共性和区别之后，在通过实践来活学活用。。

2、证学生早晚每次分钟，重复记忆要背诵的词短语句子列在平时的练习中。精选高英语复习计划篇及早对学生进行学法指导⒈做好精神上的准备，起步就瞄高考从上高起，无论是学高课程还是做习题，让学生时时处处都要以高考的要求去要求自己。尽早研习近年的高考原题，了解高考的要求，找到自己的差距，提高备考效率。另外在答题速度上也要按高考的时限完成。这样做，即可以让学生对高考的要求早早就心中有数，有助于自选书籍与平时练习中生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。学情分析本届学生个应届班，学生多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。新教材的词汇量大，内容多，相对而言高高的教学课时与兄弟学校相比，不多。加之，教材推进得比较快尤其是高，部分学生基础知识掌握得。

3、年月日年月下旬这阶段为模块的复习。第轮复习的宗旨以本为本，夯实基础，适度提高能力。第轮复习教学以抓双基为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较重组总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。识掌握得不够好，单词遗忘得很多。以学定教，提高复习效率。整个复习过程要紧紧把握以学生为主体，教师为主导的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课训练讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。严格日清周结月考制度，加强批阅检查。根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每个周末我们拿出节课的时间来测试本。

4、己的差距，提高备考效率。另外在答题速度上也要按高考的时限完成。这样做，即可以让学生对高考的要求早早就心中有数，有助于自选书籍与平时练习中把握好难度，又使自己对高考的时间要求有了感性的体会，培养成良好的答题速度与习惯。⒉做好物阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归纳并把它们当作日常学习中朗读背诵抄写复习仿写欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达能力。精选高三英语复习计划三篇整理版。精选习题，狠抓落实。充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新颖质量较高的试题，让学生做好题精题，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。关注学生，适时进行补差辅导。学生的可塑性强，但稍不留心，也容易掉队。教师要时刻关注学生的情况，量的词汇要求学生记忆，保。

5、进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余高的教学操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。学情分析本届学生个应届班，学生多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。新教材的词汇量大，内容多，相对而言高高的教学课时与兄弟学校相比，不多。加之，教材推进得比较快尤其是高，部分学生基础知写欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达能力。学生写作训练不够。高高两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。复习计划第阶段第轮复习。

6、英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。想要模仿的好就需要你去背些东西，背些英语范文可以熟悉使用英语的习惯用法。提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的个环节，英语阅读理解能做到每天至生的情况，经常进行分析排查。找学生谈心，了解学生的情况，把非智力因素转化成智力因素。热心帮助学生排忧解难，关心学生，帮助学生补差。我们知道，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。要让学生以十分的热情，坚强的意志和认证的态度对待学习。展望年高考，我们相信在我们高英语备课组各位老师和学生的共同努力下，在学校领导的关心和支持下，学生在年的高考中定考出好成绩!高英语复习计划高英语复习计划狠抓基础词汇是高中英语的基本要素，它就好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有。

7、不够好，单词遗忘得很多。学生写作训练不够。高高两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。复习计划第阶段第轮复习年月日精选高三英语复习计划三篇整理版.进度虽然各校不尽相同，但安排大致如下学习高课本复习高册高册的重点语法和难点词汇主攻题型的专项训练综合模拟练兵冲刺阶段回头看高考原题据此，引导学生制订个人计划。首先要找到自己的最短处最弱项，然后集中攻克难关。如果阅读完型丢分的主要原因是单词记忆差，那么集中记忆高考单词就是你的首攻目标。⒋做好方法的准备多朗读，多背诵，培养良好的语感。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运内容，并认真批阅学生的试卷。平时我们要做到试题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，。

8、当你了解了他们的共性和区别之后，在通过实践来活学活用。英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。想要模仿的好就需要你去背些东西，背些英语范文可以熟悉使用英语的习惯用法。提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的个环节，英语阅读理解能做到每天至少练习篇。英精选高三英语复习计划三篇整理版.少练习篇。英语阅读理解能力简单的说就是通过快速的阅读文章材料，快速的提取段落文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是种高效的阅读方法，其原理在于激活眼脑的潜能，培养和提高阅读速度整体感知归纳理解注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考精英特全脑速读记忆训练。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确。

9、准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举反的作用，提高课堂效率。突出语篇，强化书面表达训练。高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高复习中要增强语篇意识。守住阅读，促进综合能力提升。在整个复习过程中始终把阅读能力放在重要的位臵，有目的地筛选阅读材料，每周进行次分钟的完形与阅读训练，培养紧张思维。阅读训练过程中要把语阅读理解能力简单的说就是通过快速的阅读文章材料，快速的提取段落文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是种高效的阅读方法，其原理在于激活眼脑的潜能，培养和提高阅读速度整体感知归纳理解注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考精英特全脑速读记忆训练。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息。

10、强批阅检查。根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每个周末我们拿出节课的时间来测试本周所学的进度虽然各校不尽相同，但安排大致如下学习高课本复习高册高册的重点语法和难点词汇主攻题型的专项训练综合模拟练兵冲刺阶段回头看高考原题据此，引导学生制订个人计划。首先要找到自己的最短处最弱项，然后集中攻克难关。如果阅读完型丢分的主要原因是单词记忆差，那么集中记忆高考单词就是你的首攻目标。⒋做好方法的准备多朗读，多背诵，培养良好的语感。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运构，学会模仿有的同学基础太差，那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。正对每个单词，注意它们的含义，词性，词形等针对每个短语，让学生知道他们确切的意思后，学会辨别类似的短语。。

11、性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余进度虽然各校不尽相同，但安排大致如下学习高课本复习高册高册的重点语法和难点词汇主攻题型的专项训练综合模拟练兵冲刺阶段回头看高考原题据此，引导学生制订个人计划。首先要找到自己的最短处最弱项，然后集中攻克难关。如果阅读完型丢分的主要原因是单词记忆差，那么集中记忆高考单词就是你的首攻目标。⒋做好方法的准备多朗读，多背诵，培养良好的语感。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运相信个地区的模拟试题。英语水平较差的同学，完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结，练段时间就停下来总结总结，争取记住自己犯过的错误，第次第次碰到类似的问题时保证不错。高英语复习计划重视阅读阅读是英语中占分数。

12、效性。精选高三英语复习计划三篇整理版。高英语复习计划指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以河南省新课程考试说明为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学识掌握得不够好，单词遗忘得很多。以学定教，提高复习效率。整个复习过程要紧紧把握以学生为主体，教师为主导的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课训练讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。严格日清周结月考制度，。

参考资料：

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[2]《那只松鼠》PPT获奖说课课件(1) 编号16（第34页，发表于2022-06-26）

[3]《玲玲的画》PPT小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112692038（第75页，发表于2022-07-10）

[4]《玲玲的画》PPT小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112692008（第75页，发表于2022-07-10）

[5]《那只松鼠》PPT获奖说课课件(1) 编号18（第34页，发表于2022-06-26）

[6]《那只松鼠》PPT获奖说课课件(1) 编号25（第34页，发表于2022-06-26）

[7]《玲玲的画》PPT小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691979（第75页，发表于2022-07-10）

[8]《玲玲的画》PPT小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691978（第75页，发表于2022-07-10）

[9]《玲玲的画》PPT小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691977（第75页，发表于2022-07-10）

[10]《热气球旅行记》PPT获奖说课课件 编号20（第14页，发表于2022-06-26）

[11]《热气球旅行记》PPT获奖说课课件 编号18（第14页，发表于2022-06-26）

[12]《妈妈睡了》PPT第7课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691938（第20页，发表于2022-07-10）

[13]《妈妈睡了》PPT第7课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691922（第20页，发表于2022-07-10）

[14]《妈妈睡了》PPT第7课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691921（第20页，发表于2022-07-10）

[15]《妈妈睡了》PPT第7课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691920（第20页，发表于2022-07-10）

[16]《妈妈睡了》PPT第7课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691902（第20页，发表于2022-07-10）

[17]《妈妈睡了》PPT第7课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691890（第20页，发表于2022-07-10）

[18]《妈妈睡了》PPT第7课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691872（第20页，发表于2022-07-10）

[19]《妈妈睡了》PPT第7课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号112691870（第20页，发表于2022-07-10）

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