纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。设问设问的特点无疑而问。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。例辞去的辞致政告退退归故里表人物个性的耿仁厚仁矜耿介刚毅周密宽厚正直埂鲠骨鲠鲠切聪慧敏木讷佞诈阿谀谄谗谲表人物品行的行德操节清廉淫靡贪浊与科考有关的贡举第登第中第状元解元乡试与学校有关的庠序太学博士太傅表敬重的敬重尊恭表赞扬的多嘉称誉与许叹表社会状态的治乱兴盛衰表少数民族的蛮夷戎狄表人物地位的贵显卑官绅豪表主管的知典主与水利有关的堤决溃溢涨灌溉涝旱堰芜秽与粮食有关的粟黍禾谷稻菽稼穑耕耘稔熟刈籴粜廪禀府荒欠收表粮食丰收的丰饶。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用是成了变成等联结。例如马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。借喻。典型形式是甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如放下包袱,开动机器。博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同本体进行比喻。地名代本体。例如延安还是西安要划清这种界限。夸张夸张指为追求种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使奏表疏表说话的曰云谓诏诰告敕白陈对语谕喻晓辩问谢折诘诉咨谘表劝说的说劝规讽讥谤谏表责备的过责咎诛让谴尤折表宽容的容贷恕宽表喜乐的乐欣然悦说欢蹈舞表哀怒的怒愤恼忿恚涕泣骂责戾诟谩表刑罚的辟大辟髡笞磔刖族杖流赭衣械表的囹圄狱表拜访的造过访谒见顾表告别的辞别谢表离开地的去迁徙表到往地的如过诣往经与马匹有关的马驹厩策羁縻辔逸驭御驾辕辙表行动的步趋走遁亡逃徙匿表死亡的驾崩山陵崩薨卒不禄死没殁终圆寂高语文知识点总结比喻比喻就最新高三语文知识点总结归纳三篇整理版语文知识点总结归纳三篇整理版。式成分排比。例如好像失了东省,党国倒愈像个国,失了东省谁也不响,党国倒愈像个国,失了东省只有几个学生上几篇呈文,党国倒愈像个国,可以博得友邦人士的夸奖,永远国下去样。句子排比。例如他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。设问设问的特点无疑而问。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题,以罢免去废蠲表恢复的复还表辞去的辞致政告退退归故里表人物个性的耿仁厚仁矜耿介刚毅周密宽厚正直埂鲠骨鲠鲠切聪慧敏木讷佞诈阿谀谄谗谲表人物品行的行德操节清廉淫靡贪浊与科考有关的贡举第登第中第状元解元乡试与学校有关的庠序太学博士太傅表敬重的敬重尊恭表赞扬的多嘉称誉与许叹表社会状态的治乱兴盛衰表少数民族的蛮夷戎狄表人物地位的贵显卑官绅豪表主管的知典主与水利有关的堤决溃溢涨灌溉涝旱堰芜秽与粮食有关的粟黍禾谷稻菽稼穑耕耘稔熟刈籴粜廪禀把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是事物人化,或人物化,或甲物乙物化。其作用是使所写人或物色彩鲜明描绘形象,表意丰富。拟人。例如杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。拟物。例如咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。借代借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。特征代本体。例如大胡子凶神恶煞地吼叫着。最新高三常常有并列式递进式。十引号的作用引用强调特定称谓否定讽刺反语十破折号用法提示注释总结递进话题转换插说例如层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的正如粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。比拟把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是事物人化,或人物化,或甲物乙物化。其作用是使所写人或物色彩鲜明描绘形象,表意丰富。拟人。例如杜甫川唱来柳林铺笑,红旗文知识点总结表达方式记叙描写抒情说明议论表现手法象征对比烘托设置悬念前后呼应欲扬先抑托物言志借物抒情联想想象衬托正衬反衬修辞手法比喻拟人夸张排比对偶引用设问反问反复互文对比借代反语记叙文要素时间地点人物事情的起因经过结果记叙顺序顺叙倒叙插叙描写角度正面描写侧面描写描写人物的方法语言动作神态心理外貌描写景物的角度视觉听觉味觉触觉描写景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远十描写或抒情方式正面又叫直接反面飘飘把手招。拟物。例如咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。借代借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。特征代本体。例如大胡子凶神恶煞地吼叫着。最新高三语文知识点总结归纳三篇整理版。太守郡级行政长官主簿秘书。表官职变化的表任命的授拜除封表提升的擢拔陟升迁表调动的调徙转改放出出官表降职的左迁迁谪谪逐贬诎黜表罢免的夺式成分排比。例如好像失了东省,党国倒愈像个国,失了东省谁也不响,党国倒愈像个国,失了东省只有几个学生上几篇呈文,党国倒愈像个国,可以博得友邦人士的夸奖,永远国下去样。句子排比。例如他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。设问设问的特点无疑而问。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。例视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。排比排比由个或个以上结构相同或相似,内容相关语气致的短语或句子组合而成。常用强调的同词语重复出现在各个短语或句子的同位置上。其作用在于加强语势,强调内容,加重感情。太尉军事首脑。郎中尚书属下部员。宦官宫廷内侍,又称太监。侍郎侍中官庚侍卫。校尉汉代军事长官。翰林学士管文件,图书,侍读。例如为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。依形式分可分为工对宽对。所谓工对,就是字数词劳动群众创造了人类世界吗高语文知识点总结表达方式记叙描写抒情说明议论表现手法象征对比烘托设置悬念前后呼应欲扬先抑托物言志借物抒情联想想象衬托正衬反衬修辞手法比喻拟人夸张排比对偶引用设问反问反复互文对比借代反语记叙文要素时间地点人物事情的起因经过结果记叙顺序顺叙倒叙插叙描写角度正面描写侧面描写描写人物的方法语言动作神态心理外貌描写景物的角度视觉听觉味觉触觉描写景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远十府荒欠收表粮食丰收的丰饶赡足给佚表食物的糗馔肴膳羞馐蔬果脂膏表饱饥的饱饥饿馁馑表俸禄的俸禄秩饷表布匹的布麻匹丝绢锦练绫绡缣绸罗缎绮纱绦缟缣缯蚕桑表穿戴的纨绔布衣履绶冠冕巾弱冠免冠带表房舍的宇舍馆宅第邸庑屋表桌床的案几床榻表违背的牾忤逆倍背表揭发的劾讦揭表害怕的畏惧惮骇患表嫉恨的恶厌憎贬衔怨患疾恨怒诅表暗中的阴间密表诬陷的中谮诬表朝见的朝觐与京城有关的禁阙畿京京畿与皇帝有关的上帝祚践祚登基用事朕孤寡人御诏召诰驾幸膳对策轮对飘飘把手招。拟物。例如咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。借代借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。特征代本体。例如大胡子凶神恶煞地吼叫着。最新高三语文知识点总结归纳三篇整理版。太守郡级行政长官主簿秘书。表官职变化的表任命的授拜除封表提升的擢拔陟升迁表调动的调徙转改放出出官表降职的左迁迁谪谪逐贬诎黜表罢免的夺语文知识点总结归纳三篇整理版。式成分排比。例如好像失了东省,党国倒愈像个国,失了东省谁也不响,党国倒愈像个国,失了东省只有几个学生上几篇呈文,党国倒愈像个国,可以博得友邦人士的夸奖,永远国下去样。句子排比。例如他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。设问设问的特点无疑而问。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题,以有比喻词,常用是成了变成等联结。例如马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。借喻。典型形式是甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如放下包袱,开动机器。博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同本体进行比喻。例如层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的正如粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。比拟把物当作人来写,最新高三语文知识点总结归纳三篇整理版性结构平仄用字等严格按对仗要求所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松点。依结构分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如山水本无知,蝶雁亦无情但它们对待人类最公平,视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。排比排比由个或个以上结构相同或相似,内容相关语气致的短语或句子组合而成。常用强调的同词语重复出现在各个短语或句子的同位置上。其作用在于加强语势,强调内容,加重感语文知识点总结归纳三篇整理版。式成分排比。例如好像失了东省,党国倒愈像个国,失了东省谁也不响,党国倒愈像个国,失了东省只有几个学生上几篇呈文,党国倒愈像个国,可以博得友邦人士的夸奖,永远国下去样。句子排比。例如他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。设问设问的特点无疑而问。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题,以章的结构总分总总分分总分的部分常常有并列式递进式。十引号的作用引用强调特定称谓否定讽刺反语十破折号用法提示注释总结递进话