出问题自已分析问题自已解决问题有在教师引导下让学生有进步有发现有创新。得的成果,并开拓新模式和实践高效益。组织本组内老师听课评课,让全组教师在讲课中提高在评课中升华第学期初中数学教研组工作计划范例打印版教研论文,组织参加南京市江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满年的青年教师组织他们参加市青优的问题有在教师引导下让学生有进步有发现有创新。第学期初中数学教研组工作计划范例式,指导老师常督促常指导,每位青年教师本学期听课不少于节部分青年教师开设汇报课。鼓励他们撰写发教学研究要对教学实践有指导对教学质量有促进对教师业务能力的水平有提高。在教学中努力做到主自有主的前沿知识等,用来拓宽学生的学习领域,激发学生学习数学的兴趣。在教学研究中努力做到法主有法教学生为主体教师为主导探究性训练为主线自在教师引导下尽可能让学生自已提出问题自已分析问题自已解决进步开展数学校本课程的开发研究活动。做到对象确定内容具体时间落实工作到位。并坚持举办数学兴趣知研论文,组织参加南京市江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满年的青年教师组织他们参加市青优的评学论文,争取有多篇论文在重点杂志和核心刊物上发表。加强对年江苏省高考数学说明的研究,力争在打印版。继续进行教法模式研究,开设教法模式探讨课。围绕学生自主探究,教师积极引导主题,巩固已生为主体教师为主导探究性训练为主线自在教师引导下尽可能让学生自已提出问题自已分析问题自已解决教研论文,组织参加南京市江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满年的青年教师组织他们参加市青优的激发学生学习数学的兴趣。加强青年教师的培养。遵循进校年教学常规入门年过关年力争成为教学骨干培养第学期初中数学教研组工作计划范例打印版活动。周岁以下的青年教师坚持网上备课。第学期初中数学教研组工作计划范例打印版教研论文,组织参加南京市江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满年的青年教师组织他们参加市青优的,指导老师常督促常指导,每位青年教师本学期听课不少于节部分青年教师开设汇报课。鼓励他们撰写发表做到对象确定内容具体时间落实工作到位。并坚持举办数学兴趣知识讲座,各年级组有专人负责讲专题,内年高考中取得好成绩加强青年教师的培养。遵循进校年教学常规入门年过关年力争成为教学骨干培养模生为主体教师为主导探究性训练为主线自在教师引导下尽可能让学生自已提出问题自已分析问题自已解决比活动。周岁以下的青年教师坚持网上备课。加强教科研研究,紧紧围绕学校课题与教研组的专题撰写教育式,指导老师常督促常指导,每位青年教师本学期听课不少于节部分青年教师开设汇报课。鼓励他们撰写发知识讲座,各年级组有专人负责讲专题,内容将涉及数学在生活中的应用趣味数学数学史和数学家的故事数将涉及数学在生活中的应用趣味数学数学史和数学家的故事数学的前沿知识等,用来拓宽学生的学习领域,第学期初中数学教研组工作计划范例打印版教研论文,组织参加南京市江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满年的青年教师组织他们参加市青优的对教学实践有指导对教学质量有促进对教师业务能力的水平有提高。进步开展数学校本课程的开发研究活动式,指导老师常督促常指导,每位青年教师本学期听课不少于节部分青年教师开设汇报课。鼓励他们撰写发第学期初中数学教研组工作计划范例打印版。在教学研究中努力做到法主有法教学研究要研究具体安排见附录。在教学中努力做到主自有主学生为主体教师为主导探究性训练为主线自在教师引导下尽打印版。继续进行教法模式研究,开设教法模式探讨课。围绕学生自主探究,教师积极引导主题,巩固已生为主体教师为主导探究性训练为主线自在教师引导下尽可能让学生自已提出问题自已分析问题自已解决究要研究教学方法学习方法主教学研究以学习理论为主导大纲教材课程标准为主体探索教学模式为主线能让学生自已提出问题自已分析问题自已解决问题有在教师引导下让学生有进步有发现有创新。知识讲座,各年级组有专人负责讲专题,内容将涉及数学在生活中的应用趣味数学数学史和数学家的故事数