1、“.....我们教师已经被动的变为加工标准件的工人。对学生车,铣,刨,磨,使我度忘记了自己作为名数学教师首先应是名关注学生心灵导向和人格塑造的教师。自责中看到新课改倡导的理。学生的相互评价过程,既是学生相互激励导向的过程,又是学生自我反思自我认识和自我发展的过程。要使每个学生在交流活动中都能得到充分的发展,在学习交流中教师首先要教育学生能用尊重和欣赏的态度去倾听同学的发言,引导学生学会客观地合理地评价别人的观点和想法。互评时,不能只挑对方的毛病,以找别人的缺点为乐事,而要善于捕捉别人发言中有价值的信息与自己的思考方法和解题思路自觉进行导的方法参与的方法讨论的方法,增强教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知,切实把德育工作做到学生的心里去,不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。教师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,达到言传身教的效果......”。

2、“.....建立小学生思想道德行为综合考评制度,使学校德育教育进步制度化规范化。要切实减轻学生课业负担时,要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道主阵地主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这主渠道,以尊重为前提,以体验为途径,以从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起为主要内容,坚持贴近实际,贴近生活,贴近未成年人的原则,以求真务实的精神,推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体长知识,世界观人素质教育大讨论心得体会网友投稿密切联系学校家庭社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时,要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道主阵地主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这主渠道,以尊重为前提,以体验为途径,以从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起......”。

3、“.....从提高基本素质做起为主要内容,坚持贴近实际,贴近生活,贴近未生已经养成主动评价的习惯后,我会强调使用些课堂用语,如我认为同学说的我给同学提个意见等来提高学生的修养。学生的自我评价能力是逐步走向成熟的。只要我们给他们表现的机会,他们就会最大可能地展示自我,继而完善自我。新课改中我也会遇到些困惑但我相信课改不定能提高学生考试成绩,但定能提高学生综合素质。在不求人人成功,但求人人进步的理念下我想我们教师会成为真正的人类灵魂工程师。高学生综合素质。在不求人人成功,但求人人进步的理念下我想我们教师会成为真正的人类灵魂工程师。素质教育大讨论心得体会思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础,在未成年人思想道德建设中,承担着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学习相关理论,丰富自己的内涵,提高自身的素养。小学时期是个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此,我们要整合各方面资源......”。

4、“.....心丧气,停滞不前。而且不会与人进行合作,不能把自己的想法与大家交流共享,即使勉强能够表达出来,但是在表达的过程中总是显得底气不足,开始的想法很好,在实际操作中又觉得漏洞百出,最终造成了不敢想不敢说的局面。为了广开言路,课堂上我以辩论赛的形式将学生分成辩,辩,辩互相提问,探寻最佳方法。有的同学更以多种形式查找问题情境,并用多媒体给大家展示出来。如最近在讲古典概率时有关使每个学生在交流活动中都能得到充分的发展,在学习交流中教师首先要教育学生能用尊重和欣赏的态度去倾听同学的发言,引导学生学会客观地合理地评价别人的观点和想法。互评时,不能只挑对方的毛病,以找别人的缺点为乐事,而要善于捕捉别人发言中有价值的信息与自己的思考方法和解题思路自觉进行对比,并从中受到启发,打开自己的思路,取人之长补己之短。为了培养学生质疑能力与创新能力。我经常率的公平性进行讨论,有位同学拿出了段视频......”。

5、“.....而且有的同学对掷两枚及多枚情况提出了质疑。问题逐层递进,同学间相互欣赏,对奇思妙想的同学更加钦佩。课堂生气勃勃起来,思维空气日益浓厚。另外在教学中我常将自己臵于无知的境界,比如讲角时我经常用最通用但有些麻烦的公式来求值,给学生预留空间来评价,创新。加强了基础的同时,丰富了解题思路。当通过合作学习,小组讨论培养学生相互倾听,相互尊重。素质教育大讨论心得体会网友投稿。素质教育大讨论心得体会素质教育大讨论心得体会素质教育已经被提及很多年,但是长期以来在人民满意的教育被曲解成考高分的状况下,我们教师已经被动的变为加工标准件的工人。对学生车,铣,刨,磨,使我度忘记了自己作为名数学教师首先应是名关注学生心灵导向和人格塑造的教师。自责中看到新课改倡导的理此在小组讨论中我关注每位组员参与情况,不让每组的优生观点代替小组其他成员意见,讨论结束后让小组成绩般的同学发表观点......”。

6、“.....刚开始的时候经常相互打断,当成绩不好的同学观点幼稚,不能解释质疑时,其他同学就会有些不友好的声音表现出来。所以我就让组成员提观点,另组成员提质疑这样把问题确立在组与组之间,换位思考之后学生就学会了相互倾听与尊重,使本组成员的观点得到重织开展内容鲜活形式新颖,吸引力强的道德实践活动,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法参与的方法讨论的方法,增强教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知,切实把德育工作做到学生的心里去,不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。教师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规质教育大讨论心得体会思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础,在未成年人思想道德建设中,承担着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学习相关理论,丰富自己的内涵,提高自身的素养......”。

7、“.....为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,密切联系学校家庭社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同率的公平性进行讨论,有位同学拿出了段视频,内容就是世界杯开场时用掷硬币的方式来开球。而且有的同学对掷两枚及多枚情况提出了质疑。问题逐层递进,同学间相互欣赏,对奇思妙想的同学更加钦佩。课堂生气勃勃起来,思维空气日益浓厚。另外在教学中我常将自己臵于无知的境界,比如讲角时我经常用最通用但有些麻烦的公式来求值,给学生预留空间来评价,创新。加强了基础的同时,丰富了解题思路。当密切联系学校家庭社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时,要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道主阵地主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这主渠道,以尊重为前提,以体验为途径......”。

8、“.....从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起为主要内容,坚持贴近实际,贴近生活,贴近未通用但有些麻烦的公式来求值,给学生预留空间来评价,创新。加强了基础的同时,丰富了解题思路。当学生已经养成主动评价的习惯后,我会强调使用些课堂用语,如我认为同学说的我给同学提个意见等来提高学生的修养。学生的自我评价能力是逐步走向成熟的。只要我们给他们表现的机会,他们就会最大可能地展示自我,继而完善自我。新课改中我也会遇到些困惑但我相信课改不定能提高学生考试成绩,但定能素质教育大讨论心得体会网友投稿,同时其他组成员的质疑也受到重视。段时间后学生明白了同学之间是合作学习的伙伴,他们的交往应该是平等的宽松的自由的。当别人发言时,你的作用只是协助对方专注于他的思考和表达,不要轻易打断同学的发言,要学会尊重和欣赏他人。只有这样,才能满足每位学生交流的自尊心......”。

9、“.....通过合作学习,使学生更加相信群体智慧大于个人智密切联系学校家庭社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时,要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道主阵地主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这主渠道,以尊重为前提,以体验为途径,以从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起为主要内容,坚持贴近实际,贴近生活,贴近未车,铣,刨,磨,使我度忘记了自己作为名数学教师首先应是名关注学生心灵导向和人格塑造的教师。自责中看到新课改倡导的理念与教学方式使我更加认识到学生全面素质的提高是我们的首要任务,更加确信教育改变家庭和世界的未来。通过合作学习,小组讨论培养学生相互倾听,相互尊重。通过合作学习,使学生更加相信群体智慧大于个人智慧。让学生学会平等,尊重......”。