不值得生气的小事,身为班主任的我常拿他们没办法,除此之外,学习方面交往方面也是班主任老师需要去了解并解决的,作为年级班的准班主任,我知道不管有什么为己所用。在让前进前辈的理论指导自己的教学实践的同时,我也在次次的教学实践中来验证和成长这种理论。这点我也深有体会,就拿我班上的熊诚跟张双这两位同学来说吧,张双成绩差,熊诚成绩很好,两人私下玩得很好,但由于张双爱欺负人的毛病,两人也经常闹矛盾,有时你都不知道他们闹矛盾是出于什么原因,打听呢又是些不值得生气的小事,身为班主任的我常拿他们没办法,也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,我成为他们诉说心事的对象,我也是他们忠实的倾听者,借此及时进行正确的思想引导,在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在认真地写实习日志,对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚,做到下次少犯。在反省自的同时,也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动,不放过每次到讲课比赛现场听课,并做好听课记录。具体情况。刚开始同学们倒是很听我的话,怎么安排他们都没有意见,可时间长了矛盾就出来了,这个说老师,张双没有扫地,那个说老师,靳凯宇打我,的事情似乎没完没了,课后我向其他教师请教,有些老师说你只是个实习的教师,两个月就走了,没必要这么认真,有的老师说对于这些调皮的老师,你要拿出你的威严,再不听话就直接打。老师们的建议很多,可我似乎对他们的建议不小学教师工作总结网友投稿过程中这段创伤是否能够治疗好呢他是否能忘记这段成长岁月,能否从中走出来我对他的前途真的感到很担心,情绪不稳定年级学生由于生活经验不足,他们在陌生严肃冲突恐怖约束遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与后半共同游戏学习,但情绪很不稳定,容易激动冲动,常为点小事面红耳赤,只需要每天完成教学任务改改作业就能很轻松的结束我的实习任务,但计划总赶不上变化。校长对我说由于我们学校缺乏老师,有好几个老师都已经退休了,年级班的班主任也调到市里去了,我的意思是你直接带这个班的班主任,帮我管下这个班,你看行吗我以为这是件很轻松的事情,就答应了下来,随即,我拿着课本走进年级班的教室,同学们看到我立即安静了下来,几十双眼睛盯童之,在家由其爷爷奶奶代管,袁玉勇先天低智力,做事反应较慢,也因此,被学校老师列为特殊儿童之,且不参加学校安排的期末考试,记得有次,数学老师给他们上体育课,当我看见其他同学都在那跑步,而袁玉勇孤零零地个人就站在那中间,不知道该做什么,我看到这个情况我忽然觉得他好孤单,被同学歧视又被老师孤立,如果我是他,我心里该是多么的难过和孤单,以后他的成长导自己的教学实践的同时,我也在次次的教学实践中来验证和成长这种理论。小学教师工作总结网友投稿。经过不懈的努力,班级整体情况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,我成为他们诉说心事的对象,我也是他们忠实的倾听者,借此及时进行正确的思想引导,在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在认真地写实习日志,对每节课都要反思。得与时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班上定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。个星期下来,我发现纪律好多了,尤其是班长张芮的班级管理能力好似比我这个班主任还要强,大部分学生对他既怕又敬,培养学生文明礼貌的习惯也就是要求学生做到仪表美语言美心灵美。强化要求学生执行学校的学失都在我的心里很清楚,做到下次少犯。在反省自的同时,也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动,不放过每次到讲课比赛现场听课,并做好听课记录。亲临片区赛的现场,从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。小学教师工作总结回想月号的那天,满心以为自己只是个实习教师这点我也深有体会,就拿我班上的熊诚跟张双这两位同学来说吧,张双成绩差,熊诚成绩很好,两人私下玩得很好,但由于张双爱欺负人的毛病,两人也经常闹矛盾,有时你都不知道他们闹矛盾是出于什么原因,打听呢又是些不值得生气的小事,身为班主任的我常拿他们没办法,除此之外,学习方面交往方面也是班主任老师需要去了解并解决的,作为年级班的准班主任,我知道不管有什么也因此,被学校老师列为特殊儿童之,且不参加学校安排的期末考试,记得有次,数学老师给他们上体育课,当我看见其他同学都在那跑步,而袁玉勇孤零零地个人就站在那中间,不知道该做什么,我看到这个情况我忽然觉得他好孤单,被同学歧视又被老师孤立,如果我是他,我心里该是多么的难过和孤单,以后他的成长过程中这段创伤是否能够治疗好呢他是否能忘记这段成长岁月,能个真正的好干部。经过两个多星期的教育,班干部工作不但做得很出色,而且在班上同学们的心中威信也很高,回想起这短短的几个星期,我都是每天从早上点就起床,早餐之后就到学校签到。每天的主要任务是看早读,每天早上到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,红领巾的佩戴,督促他们认真早读。是在上课时间进行巡堂,检查上课情况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈我似乎在寻求什么答案似的,同学们,大家好,我是你们新来的语文老师兼班主任,我叫王绘,我我还没有说完,下面就开始叽叽喳喳的议论开来,似乎不明白为什么是我来教他们呢,看着他们迷惑而紧张的心情,我忽然开始觉得我的身上好像背负着个沉重的包袱我要对他们负责,接下来的日子里,我每天除了要写备课写教案之外,还得监督他们扫教室扫操场,还得花时间去了解这个班的失都在我的心里很清楚,做到下次少犯。在反省自的同时,也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动,不放过每次到讲课比赛现场听课,并做好听课记录。亲临片区赛的现场,从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。小学教师工作总结回想月号的那天,满心以为自己只是个实习教师过程中这段创伤是否能够治疗好呢他是否能忘记这段成长岁月,能否从中走出来我对他的前途真的感到很担心,情绪不稳定年级学生由于生活经验不足,他们在陌生严肃冲突恐怖约束遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与后半共同游戏学习,但情绪很不稳定,容易激动冲动,常为点小事面红耳赤个学期他们的成绩渐有下降的趋势,尤其是字词拼音以及阅读这块,他们在平时做得还不错,可总是不爱去完成老师规定的任务,对于她们年来说会做了就没有必要再去做遍,也是这个心理使他们成绩渐趋下降张双袁玉勇这两个孩子在班上都不太受欢迎,张双在班上是个爱欺负其他同学的女霸王,成绩也不好,还是个留级生,又爱捣蛋,常常让老师们感到头痛,袁玉勇,是班上的留守儿小学教师工作总结网友投稿否从中走出来我对他的前途真的感到很担心,情绪不稳定年级学生由于生活经验不足,他们在陌生严肃冲突恐怖约束遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与后半共同游戏学习,但情绪很不稳定,容易激动冲动,常为点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上望便过程中这段创伤是否能够治疗好呢他是否能忘记这段成长岁月,能否从中走出来我对他的前途真的感到很担心,情绪不稳定年级学生由于生活经验不足,他们在陌生严肃冲突恐怖约束遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与后半共同游戏学习,但情绪很不稳定,容易激动冲动,常为点小事面红耳赤他们在平时做得还不错,可总是不爱去完成老师规定的任务,对于她们年来说会做了就没有必要再去做遍,也是这个心理使他们成绩渐趋下降张双袁玉勇这两个孩子在班上都不太受欢迎,张双在班上是个爱欺负其他同学的女霸王,成绩也不好,还是个留级生,又爱捣蛋,常常让老师们感到头痛,袁玉勇,是班上的留守儿童之,在家由其爷爷奶奶代管,袁玉勇先天低智力,做事反应较慢,此,我经常用班会课和品德课来教育学生应怎样遵守课堂纪律。平时发现些同学或者个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班上定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。个星期下来,我发现纪律好多了,尤其是班长张芮的班级管理能力好似比我这个班主任还要强,大部分学生对他话,正确引导。是第节课后为课外活动,我要辅导个别学生,给个别学生作思想工作。在这过程中,我体会到了做老师的辛苦,同时也感觉到了做教师其实是很有成就的,尤其是当你的学生取得进步时。对于个性差异这个大特点,我感受特别深,熊诚张春梅这两个孩子成绩比较好,具其他同学说他们通常名列班级前名,可这个学期他们的成绩渐有下降的趋势,尤其是字词拼音以及阅读这块失都在我的心里很清楚,做到下次少犯。在反省自的同时,也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动,不放过每次到讲课比赛现场听课,并做好听课记录。亲临片区赛的现场,从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。小学教师工作总结回想月号的那天,满心以为自己只是个实习教师而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上望便知。小学教师工作总结网友投稿。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到个班干部在项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对