织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。由于学校的整合亮相课。每次活动,我们都认真抓好以下环节帮指导备课帮帮,帮,组织听课,评课诊断总结。这样在全组范围的相互听课研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平能力与水平都得到了提高。积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。小学语文科组工作总结网友投稿。由于学校的整合,我校语文教师来自还配合学校开展诗香校园特色项目的有关工作。各年级都编写了校本教材。还积极开展草根式课题的研究。全体老师根据自己的实际确立课题,做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。在研究过程中老师向小学语文科组工作总结网友投稿课活动,注意做好必要的记录。各教师把备课装订成册形成个人备课手册。语文科组工作存在的不足有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。小学语文科组工作总结网友投稿。小学语文科组工作总结这学期,我校语文科组平的提高,直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。积极开展课题研究,教学相长教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索改革创新。坚持理论学习,重点学习新课程标准进行改进,达成课堂教学的基本要求。第部分根据自己班级的实际,在纸质稿上进行修改,整理好自己的意见,使它更符合班级实际。教师按教案上课,在上课过程中如发现问题及时纠正,并告诉同级老师。在上完课后及时做好反思记录,在教案的末尾写好反思。每个老师至少上节展示课。科组灵活安排听课班会和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短共同发展的目的。重视了多层次多级别的校本培训活动。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。他学校调来的位老师上了亮相课。每次活动,我们都认真抓好以下环节帮指导备课帮帮,帮,组织听课,评课诊断总结。这样在全组范围的相互听课研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯,也提了共同探讨加快青年教师的成长过程,学校多次组织青年教师去佛山南海荷城街道等学校培训听课,学习他们的先进经验,提高教学水平在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学个别教师对科组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。由于学校的整合分是主讲老师首先与交流学校的老师进行网上交流,讨论教案的可行性,指出不足之处,进行改进,达成课堂教学的基本要求。第部分根据自己班级的实际,在纸质稿上进行修改,整理好自己的意见,使它更符合班级实际。教师按教案上课,在上课过程中如发现问题及时纠正,并告诉同级老师。在上完课后及文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下加强校本培训,促进教师专业发展作为语文科组成员,我们深深地感到,科组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文科组以备课组为中转变教学观念,贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校紧紧围绕广东省十课题小学传统文化教育研究的子课题弘扬中华文化,营造书香校园开展课题研究。在此基础上,我们科了共同探讨加快青年教师的成长过程,学校多次组织青年教师去佛山南海荷城街道等学校培训听课,学习他们的先进经验,提高教学水平在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学课活动,注意做好必要的记录。各教师把备课装订成册形成个人备课手册。语文科组工作存在的不足有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。小学语文科组工作总结网友投稿。小学语文科组工作总结这学期,我校语文科组按要求进行个人备课。各教师根据自己的任务精心设计教学流程,力求做到目标明确,重点突出,难点突破,巩固拓展。其次,主讲教师备好课后,提前周把教案发到学校的公共邮箱进行集体交流。交流分两部分进行,第部分是主讲老师首先与交流学校的老师进行网上交流,讨论教案的可行性,指出不足之处小学语文科组工作总结网友投稿做好反思记录,在教案的末尾写好反思。每个老师至少上节展示课。科组灵活安排听课评课活动,注意做好必要的记录。各教师把备课装订成册形成个人备课手册。语文科组工作存在的不足有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作课活动,注意做好必要的记录。各教师把备课装订成册形成个人备课手册。语文科组工作存在的不足有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。小学语文科组工作总结网友投稿。小学语文科组工作总结这学期,我校语文科组科组根据街道教育组的要求与沛明小学泽英小学结对开展集体备课和校际交流活动。首先按要求进行个人备课。各教师根据自己的任务精心设计教学流程,力求做到目标明确,重点突出,难点突破,巩固拓展。其次,主讲教师备好课后,提前周把教案发到学校的公共邮箱进行集体交流。交流分两部分进行,第动等。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短共同发展的目的。小学语文科组工作总结网友投稿。个别教师对科组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情积极性不高。因此,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。开学初,语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是读书心得与教学反思的撰写,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进步的提高。本学期,我校语了共同探讨加快青年教师的成长过程,学校多次组织青年教师去佛山南海荷城街道等学校培训听课,学习他们的先进经验,提高教学水平在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学工作在学校的统领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展进行改进,达成课堂教学的基本要求。第部分根据自己班级的实际,在纸质稿上进行修改,整理好自己的意见,使它更符合班级实际。教师按教案上课,在上课过程中如发现问题及时纠正,并告诉同级老师。在上完课后及时做好反思记录,在教案的末尾写好反思。每个老师至少上节展示课。科组灵活安排听课合,我校语文教师来自于面方,教师的教学水平和教学能力也是参差不齐。我们就鼓励教师之间相互学习,起讨论,共同参与,发挥着传帮带的作用。本学年,我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课,钟燕红老师上古诗欣赏录像课,李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习交流课,还安排了由教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。本学期,我校语文科组根据街道教育组的要求与沛明小学泽英小学结对开展集体备课和校际交流活动。首小学语文科组工作总结网友投稿课活动,注意做好必要的记录。各教师把备课装订成册形成个人备课手册。语文科组工作存在的不足有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。小学语文科组工作总结网友投稿。小学语文科组工作总结这学期,我校语文科组交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对堂好课有了更全面的认识。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师开展期中考试分析的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划复习主题班会和复习测试等交流进行改进,达成课堂教学的基本要求。第部分根据自己班级的实际,在纸质稿上进行修改,整理好自己的意见,使它更符合班级实际。教师按教案上课,在上课过程中如发现问题及时纠正,并告诉同级老师。在上完课后及时做好反思记录,在教案的末尾写好反思。每个老师至少