维目标分离。对比平时上课中,我认为在打造高效课堂时要先认真研读新课程标准或者教学大纲,制定出适中教学目标。这就像教学生打篮球样,篮筐太高了学生再努力也投不进去,就自然丧失了信心而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,就会产生骄傲情绪。这点我体会颇深个连经纬网都不会的学生怎么能去判断个地区的温度带呢因此我在以后的教学设计时,定要在真基础上突出实,要求学习困难的学生只掌握基础性的知识,甚至个别的困难学生只要求认真读读就行了。当然对于成绩比较好的学生要提高要求,让不同的我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰也有惭愧。下面就以我几天的培训来谈谈自己的总结体会。加强学习,不断完善,自觉走进新课程作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。多年来,老师教,学生学老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,合作学习主动探究师生互动生生互动等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本学校开发的选修课程。综合实践活动课是补短校本课程是扬长。总之为了学生创新精神和实践能力,为了教师的课程意识和课程实施能力,为了学校的特色形成与价值实现,我们没有理由不搞好综合实践活动课程。善于发现和总结。很多名校和名师的教学模式,都是在它们长期的实践教学中总结出来的,适合自己学生的种特色模式,比如疑探和先学后教等教学模式。可是我们的教学不仅仅是要发现教学方法,更需要我们发现学生的优点。要使自己的课堂充满生机活力,不是朝夕就能达到的。在教学中,我们要不断学习,不断发现,不断反思,不断鼓励,不断总结工作中的点滴,努力提升自己的综合素质,让有效教学在自己的掌控之中。建立良好的和谐的师生关系。在课堂教学中,教学结果要有效果,有效益,必须是在师生共同配合下完成。建立良好的先做到。坚持严于律己。反思教学工作,不断进取在看到些成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平,来更好地适应现在的教学。通过这次的培训,使我深刻意识到自己的知识能力与他们相比较有定差距,人只有不断地学习,不断地充实,不断地觉醒,才能立足于这个高速发展的社会。总是在实践在钻研在进步在创造。在今后的教学中,进步学习新的教育理论和教学方法,使自己在教学中创造更好的佳绩,为我校的教学再上个台阶做出自己的贡献。同时,我也相信共同的学习定会造就共同的进步,祖国的教育事业定会更加辉煌灿烂。关于暑期培训心得体会网友投稿。关于课后的评议,我们应关注以下几个问题,这节课是怎样获得成功的学生学到了你预期让他们学到的东西了吗你是如何知道的,那么这些关于暑期培训心得体会网友投稿戏题目就是多变的天气主题公园,说明书就是课文内容,顿时学生的兴趣被吸引上来,再加上我把课文中的每小标题改编为闯关游戏,我觉得对调动学生的学习积极性起了很大作用。但在后来的课堂讲解时,我发现时间显得很紧。现在听完杨主任的讲解才找到原因,原来是开头的课堂导入占用时间太长了,以致使后来安排的师生互动无法进行,重点知识无法突出,这样就很难达到高效的标准了。总之,在这两天的培训中听完位专家的讲解后,特别是教研室的杨主任有关高效课堂的讲解后,使我对这方面的教学工作又有了新的认识,那就是课堂教学就像请给我结果中所说的不要只完成任务,更重要的是结果,所以从杨主任所说的这几点去思考课堂教学,使这些标准落实于平时课堂,才能真正推进我们高效课堂的实施。关于暑期培训心得体会短暂的暑期学习施能力,为了学校的特色形成与价值实现,我们没有理由不搞好综合实践活动课程。善于发现和总结。很多名校和名师的教学模式,都是在它们长期的实践教学中总结出来的,适合自己学生的种特色模式,比如疑探和先学后教等教学模式。可是我们的教学不仅仅是要发现教学方法,更需要我们发现学生的优点。要使自己的课堂充满生机活力,不是朝夕就能达到的。在教学中,我们要不断学习,不断发现,不断反思,不断鼓励,不断总结工作中的点滴,努力提升自己的综合素质,让有效教学在自己的掌控之中。建立良好的和谐的师生关系。在课堂教学中,教学结果要有效果,有效益,必须是在师生共同配合下完成。建立良好的和谐的师生关系,我觉得教师应善意地信任学生和理解学生,要站在学生的角度来看问题,关心他们的成长与发展,让他们感受到老下面我就谈谈我的体会,以供大家借鉴。通过这次听讲使我真正认识到了高效课堂的真面目。何谓高效课堂,在很多人理解中是个似是而非的问题。杨主任告诉我们,所为高效课堂有效教学,也就是用尽可能少的时间获取更好教学效果的种教学活动。即通过学生积极主动的学习加上老师的及时指导,在单位时间内高效率高质量地完成教学任务。记得我在去年校级教研组老师听课时,我所讲的是年级地理上册中大洲和大洋这课,在刚刚开始上课时我使用了兴趣法导入新课,即利用年级学生的好奇心理,使用了学生喜闻乐见的游戏网页作为引导,极大激发了他们的学习积极性,使他们很快进入了学习状态。特别是当学生猛然看到在课堂上竟然出现老师和家长严令禁止得游戏画面时,其中有的学生在不经意中发出了惊奇声。借此机会,我对他们说今天的这个游了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,合作学习主动探究师生互动生生互动等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃教学民主学生的学习热情高涨师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。通过这次培训,让我更懂得了网络的重要性让我懂得了如何运用网络资源。关于课后的评议,我们应关注以下几个问题,这节课是怎样获得成功的学生学到了你预期让他们学到的东西了吗你是如何知道的,那么这些好的学习行为是怎样表现学生的投入程度与理解水平的学生行为以及物理空间的运用,这些东西在多大程度上促进了学生学习想到的有两种方案是用前段比较流行的日本电视剧奥特曼作为开始,是用聪明的休作为开始。后来经过考虑,奥特曼充满打斗和怪兽,不利于学生建立正确的世界观,而聪明的休画面制作精美符合年级天真活泼的心理特征,于是我采用了聪明的休作为开始导入,讲过后感觉效果还不错。其次,我觉得选择材料要符合这节课所讲的文意,不能滥用例子。如在日本这节课中就提到中国是否是多地震的国家,可通过观看介绍中国多地震的视频即可,不用过多解释就很清楚了。又如当讲到防震减灾的知识时,可让学生自我表演,既活跃了课堂气氛,又达到不用多讲就使学生掌握了这方面的本领。因此,教学过程中,要彻底改变教师讲学生听的简单形式,使学生有张有弛,突出高效性。看来这些做法是正确的,今后还要坚持下去。关于暑期培训心得体会网友投稿果是这样,请告诉我们有何不同为什么如活动学生分组教材和资源等,它们的有效程度如何,你的教学会有哪些不同为了学生的兴趣特长,为了教师的课程意识和能力,为了学校的特色和价值形成,我们没有任何理由不开发校本课程综合课程和校本课程是不同的,综合实践活动课程属于国家课程,学校必必须开设的必修课程,不是门校本课程,但需要利用校本开发的理念与技术。综合实践活动课程的开发性质是国家规定地方指导校本开发。综合实践活动开发范围个个指定领域。校本开发的课程范围课程方案中规定的学校课程学校开发的校本课程也可以是实践性课程,综合实践活动是国家规定的必修课程校本课程学校开发的选修课程。综合实践活动课是补短校本课程是扬长。总之为了学生创新精神和实践能力,为了教师的课程意识和课程讲课时,教研室杨主任强调了高效课堂要有真实的特点,真就是说在备课时要注意学生的真正情况即他们的基础兴趣能力等特征,找到适合他们学习的教学设计。实即上课前要精心做好课前准备,目标明确,避免教法繁多,使维目标分离。对比平时上课中,我认为在打造高效课堂时要先认真研读新课程标准或者教学大纲,制定出适中教学目标。这就像教学生打篮球样,篮筐太高了学生再努力也投不进去,就自然丧失了信心而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,就会产生骄傲情绪。这点我体会颇深个连经纬网都不会的学生怎么能去判断个地区的温度带呢因此我在以后的教学设计时,定要在真基础上突出实,要求学习困难的学生只掌握基础性的知识,甚至个别的困难学生只要求认真读读就行了。当然对于成绩比较好的学生要提高要求,让不同的最高智慧日上午由许昌市教研室的杨主任,他讲的题目为如何打造高效课堂。听了位专家的谆谆教导,我体会颇多,觉得自己距离他们所说的专家型或者大师型的教师真的还很远,尤其是教研室的杨主任给我们讲解了高效课堂评价标准给我印象比较深刻,我想这个标准不仅只适用于赛课,而更重要的是要落实于平时课堂,因为只有平时做好了,到赛课时才能做得更好。下面我就谈谈我的体会,以供大家借鉴。通过这次听讲使我真正认识到了高效课堂的真面目。何谓高效课堂,在很多人理解中是个似是而非的问题。杨主任告诉我们,所为高效课堂有效教学,也就是用尽可能少的时间获取更好教学效果的种教学活动。即通过学生积极主动的学习加上老师的及时指导,在单位时间内高效率高质量地完成教学任务。记得我在去年校级教研组老师听课时,我所讲前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下,再走老路,在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作,而很少发挥教师的自主性,那就很难再