1、“.....并在田字格里示范书写兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作个总结培养了学生的对书法的兴趣有参加兴趣小组的同学都有这么个感受就是以前学书法只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈交差。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书画兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了定的积极作用。本次评出优秀软笔硬笔书法作品幅,学校统保存本次比赛活动的作品图片等资料。书法活动总结。丰富了学生的第课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的课余生活不仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展......”。

2、“.....既有平时写字较好的,也有个曾经学习过的,也有从未接触过的,老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整清楚。这给平时的教学带来了不小的难度。面对这个实际情况,我只能从基础的开始辅导,严格要求学生,对于学生的书写进行及时的书法水平有了进步的提高。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每个笔画每个汉字认真斟酌每个细小景点,在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注,都纷纷前来参观学习,也受到了他们的好评,通过这次小学生书画比赛活动,既丰富了学生的文析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。这学期在书法教学中,本着以人为本的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,并取得了定的成绩,为我校第课堂的进步丰富和发展起到了定的推动作用。由于书法兴趣小组学生报名较随机,所绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加书法兴趣小组定期组织学生进行绘画训练......”。

3、“.....丰富学生的课外文化活动,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期开始,每周组织书法兴趣小组的学生在活动室训练次,对低年级学生进行组以学校的工作计划为依据,按照学生的特长出发,重点培训书法的尖子生,平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养以生为本着重发展他们的个性特长。通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期书法的基础知识和基本技能的训练,这部分的学生在以前并没有经过相应的培训,只是凭着好奇心,兴趣来学习,所以要从零开始,循序渐进。对高年级的学生进行提高训练,针对他们的不同情况,引导他们选择合适的字帖进行临摹及创作。经过师生的共同努力,全体学员学期初,我着手训练学生,让他们掌握正确的执笔运笔书写的方法,在训练过程中,让学生掌握如何起笔运笔顿笔收笔等书写要领。在教学过程中,我首先出示课题......”。

4、“.....从节奏形状角度轻重等方面进行,并在田字格里示范书写在书法教学中,本着以人为本的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,并取得了定的成绩,为我校第课堂的进步丰富和发展起到了定的推动作用。由于书法兴趣小组学生报名较随机,所以小组中同学的差别很大,既有平时写字较好的,也有个趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在课后学生没有积极性,只是完成老师布置的点作业,不能主动进行复习和练习。需要改进和努力的地方书法是门艺术,是种修身养性的良好途径,能让学生从青少年时化生活,培养了学生的书画兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了定的积极作用。本次评出优秀软笔硬笔书法作品幅,学校统保存本次比赛活动的作品图片等资料......”。

5、“.....这部分的学生在以前并没有经过相应的培训,只是凭着好奇心,兴趣来学习,所以要从零开始,循序渐进。对高年级的学生进行提高训练,针对他们的不同情况,引导他们选择合适的字帖进行临摹及创作。经过师生的共同努力,全体学员以小组中同学的差别很大,既有平时写字较好的,也有个曾经学习过的,也有从未接触过的,老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整清楚。这给平时的教学带来了不小的难度。面对这个实际情况,我只能从基础的开始辅导,严格要求学生,对于学生的书写进行及时的习的笔画的名称,和学生起分析,从节奏形状角度轻重等方面进行,并在田字格里示范书写,再要求学生书空,接着让学生在本子里写遍,进行个别辅导。如,点撇横竖折等。在学生学习基本笔画后,教学有这个笔画的字的写法,如教学撇后,再教学人的写法。带着学生起书法活动总结篇活动总结模版曾经学习过的,也有从未接触过的......”。

6、“.....这给平时的教学带来了不小的难度。面对这个实际情况,我只能从基础的开始辅导,严格要求学生,对于学生的书写进行及时的指导,适时示范。书法活动总结篇活动总结模版以小组中同学的差别很大,既有平时写字较好的,也有个曾经学习过的,也有从未接触过的,老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整清楚。这给平时的教学带来了不小的难度。面对这个实际情况,我只能从基础的开始辅导,严格要求学生,对于学生的书写进行及时的的个性特长。另外,书法练习较枯燥学生积极性不够,注意力没办法较长时间集中,鉴于此,在今后教学中,还得想些办法来调动学生的学习积极性主动性。总之,还需努力,在下个学期的工作中,我要以更积极的态度去完成工作任务,把书法兴趣活动开展得更好这学组织书法兴趣小组的学生在活动室训练次,对低年级学生进行书法的基础知识和基本技能的训练,这部分的学生在以前并没有经过相应的培训,只是凭着好奇心,兴趣来学习......”。

7、“.....循序渐进。对高年级的学生进行提高训练,针对他们的不同情况,引导他们选择期打下好的写字基础,养成良好的书写习惯。所以,我将在以后的教学中更注重针对不同程度的学生开展个别的辅导,布置不同的作业量,并鼓励学生进行日常练习,以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的不足。还要注意从不同层次的学生,以学生为本,着重发展他们书法的基础知识和基本技能的训练,这部分的学生在以前并没有经过相应的培训,只是凭着好奇心,兴趣来学习,所以要从零开始,循序渐进。对高年级的学生进行提高训练,针对他们的不同情况,引导他们选择合适的字帖进行临摹及创作。经过师生的共同努力,全体学员指导,适时示范。活动开展存在的困难和不足学习书法,贵在持之以恒,单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高,就需要更多的时间进行练习。而且学习书法,进步比较慢,见效也不明显,所以不能有急功近利的想法。书法学习比较枯燥乏味......”。

8、“.....这学期在书法教学中,本着以人为本的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,并取得了定的成绩,为我校第课堂的进步丰富和发展起到了定的推动作用。由于书法兴趣小组学生报名较随机,所写,再要求学生书空,接着让学生在本子里写遍,进行个别辅导。如,点撇横竖折等。在学生学习基本笔画后,教学有这个笔画的字的写法,如教学撇后,再教学人的写法。带着学生起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。书法活动总结篇本学年度书法兴趣小合适的字帖进行临摹及创作。经过师生的共同努力,全体学员的书法水平有了进步的提高。学期初,我着手训练学生,让他们掌握正确的执笔运笔书写的方法,在训练过程中,让学生掌握如何起笔运笔顿笔收笔等书写要领。在教学过程中,我首先出示课题,也就是当时要学书法活动总结篇活动总结模版以小组中同学的差别很大,既有平时写字较好的......”。

9、“.....也有从未接触过的,老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整清楚。这给平时的教学带来了不小的难度。面对这个实际情况,我只能从基础的开始辅导,严格要求学生,对于学生的书写进行及时的习,他们的学习能够自觉完成了,而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加书法兴趣小组定期组织学生进行绘画训练。为了陶冶学生的情操,丰富学生的课外文化活动,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期开始,每析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。这学期在书法教学中,本着以人为本的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,并取得了定的成绩,为我校第课堂的进步丰富和发展起到了定的推动作用。由于书法兴趣小组学生报名较随机,所篇活动总结模版。书法活动总结篇本学年度书法兴趣小组以学校的工作计划为依据,按照学生的特长出发,重点培训书法的尖子生......”。