1、“.....就能在教育旅途中充实自我,完善自我,成就自我,与学生心灵共舞在平时班主任工作过程中,常常听到班主任抱怨,现在的学生难管理,现在的学生不懂事,然后还会列举以前自己听到班歌他们心灵总是有些触动,然后我唱我的成名曲,其实是我花了很长时间学会的首歌,其实做班主任是很幸福的事,我拥有和我的弟子们段美好的记忆,这种记忆这种感动在市场经济环境下般人是体会不到的,因此我的班主任工作是有很强的幸福感的。这时你的心中涌起的是种巨大的幸福感,种自豪感,种快乐与满足感,。这种情感会让你把困难和挫折都踩在脚下,会让你产生出更多的智慧与创造力,会让你觉得家庭情况非常的相似,绝大多孩子来自农村,家庭状况很般,这样的题材更能引起学生心灵深处的共鸣,班主任工作能在最大程度上触摸孩子心灵柔软的地方,虽然我看了遍了,但是每遍我控制不住我的泪水,我看了我们班的孩子,泪水在伴随着情节的变化而尽情的洒落......”。

2、“.....会让孩子在更大的程度上读懂亲情,与父母之情交融在起。让我很激动的是同学们跟他们大学同学聊起他们首班歌,几个人起唱,他们说走在大街上只要听到班歌他们心灵总是有些触动,然后我唱我的成名曲,其实是我花了很长时间学会的首歌,其实做班主任是很幸福的事,我拥有和我的弟子们段美好的记忆,这种记忆这种感动在市场经济环境下般人是体会不到的,因此我的班主任工作是有很强的幸福感的。这时你的心中涌起的是种巨大的幸福感,种自豪感,种快乐与满足感,。这种情感会让你把困难和挫折都踩在脚下,会班主任培训心得体会做名睿智的班主任网友投稿生不懂事,然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事,或者会列举多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了,不能与时具进,及时的更新自己的教育理念,因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了......”。

3、“.....所以才会抱怨学生难管理,而不去反思自己的教育方式。现在学生自入幼儿园家长就给孩子规定好了项项成才的在的学生难管理,现在的学生不懂事,然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事,或者会列举多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了,不能与时具进,及时的更新自己的教育理念,因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了,社会存在决定社会意识,出现许多以往不曾出现的问题,所以才会抱怨学生难管理,而不去反思自己的教育方式。让名睿智的班主任网友投稿。幸福有时离自己很远,远到遥不可及,而有时却又离自己很近,近到触手可得,做个有责任感的班主任,你的心中就会释放出浓浓的教育情怀,做个睿智的班主任,你会不断的智慧的火花,过种幸福完整的教育生活,体验教育的快乐与责任,就能在教育旅途中充实自我,完善自我,成就自我......”。

4、“.....常常听到班主任抱怨,现在的学生难管理,现在的学找体会,找幸福感,从容的面对切。其实人都是有种不满足感,想改变自己的现状,譬如我在大学里面我就想我以后不想做中学老师,我要做个律师,参加了法律的自学考试,顺利通过,在南京大学的论文答辩还得了优秀,拿了个第学士学位。刚开始工作时想考研,买了书,也认真的在看书,后来没考,后来想参加司法考试,专门跑淮阴去报了名,准备的也差不多,但没考,后来我就不考了,因为我发现做班主任工作其或老师哪个会重视于是相当部分学生的个性得不到尊重,兴趣得不到调动,自然也丝毫谈不上快乐式学习体验式成长,枯燥乏味的课堂加上多余的能量需要释放,于是铤而走险就成了再自然不过的事情了,能仅仅怨学生吗我们多数班主任抱怨现在学生难教,难管理,根源在于我们的理念,我们的方法没有深入学生内心,没有触及学生灵魂,没有遵循学生成长规律。德育说到底是心灵的培育,浇树要浇根......”。

5、“.....找到了幸福感。所有面对不顺的时候不要去抱怨什么,因为仅仅抱怨是不能改变什么的,如果直抱怨会把自己的理想激情磨灭掉,所以立即去工作,去奋斗,去奋斗才能改变你的世界心态决定了生命的长度亮度强度,从而心态决定了生命的质量,心态能主宰人生的成败,哲言道要么你去驾驭生命,要么生命驾驭你。你的心态决定谁是座骑,谁是骑师。在平时班主任工作过程中,常常听到班主任抱怨,现幸福有时离自己很远,远到遥不可及,而有时却又离自己很近,近到触手可得,做个有责任感的班主任,你的心中就会释放出浓浓的教育情怀,做个睿智的班主任,你会不断的智慧的火花,过种幸福完整的教育生活,体验教育的快乐与责任,就能在教育旅途中充实自我,完善自我,成就自我,与学生心灵共舞在平时班主任工作过程中,常常听到班主任抱怨,现在的学生难管理,现在的学生不懂事,然后还会列举以前自己做名睿智的班主任,所有的专家可以概括两个方面,是会做新时期的班主任......”。

6、“.....是关注学生的心理,学会与学生交流,下面就我平时工作的心得体会,谈谈感受,激发学生的学习激情但我想如何激发学生的激情这得靠我们的班主任,我们的老师,假如我们的班主任对教育的激情不在,那怎么能激发学生呢,如果我们班主任老师工作没有激情,那么他们工作快乐吗有幸福感吗假如我们班主育,浇树要浇根,教人要教心。基于这认识,我的教育理念之就是走进学生心灵,塑造高尚人格。孩子的心是未经雕琢的璞玉,美丽而又稚嫩。当我们肯于俯下身来,走进他们的世界,就会发现,原来许多眼中的缘于我们对孩子的误解。教育是科学,也是艺术,只有师生心灵相通,才能共同奏响教育的和弦。每周读篇片美文。故事往往生动形象优美感人,为生性活泼的青少年所喜闻乐见故事具有潜移默化的特我很激动的是同学们跟他们大学同学聊起他们高中生活的种幸福感种满足感种自豪感,如虽然高,我们每天的歌照唱,叫每周歌......”。

7、“.....寒冷的冬天里大汗淋漓的快感,经常提起的元旦晚会上老班疯狂的跳着快舞,他们明白老班原来也是有情感的人,在高考前夕,我班非常的平静,没有人写流言册,平静而成功的走向高考。餐后,又去唱歌,开始,肯定是我们班那几挺有意思的,找到了幸福感。所有面对不顺的时候不要去抱怨什么,因为仅仅抱怨是不能改变什么的,如果直抱怨会把自己的理想激情磨灭掉,所以立即去工作,去奋斗,去奋斗才能改变你的世界心态决定了生命的长度亮度强度,从而心态决定了生命的质量,心态能主宰人生的成败,哲言道要么你去驾驭生命,要么生命驾驭你。你的心态决定谁是座骑,谁是骑师。在平时班主任工作过程中,常常听到班主任抱怨,现生不懂事,然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事,或者会列举多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了,不能与时具进,及时的更新自己的教育理念......”。

8、“.....出现许多以往不曾出现的问题,所以才会抱怨学生难管理,而不去反思自己的教育方式。现在学生自入幼儿园家长就给孩子规定好了项项成才的的学生不懂事,然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事,或者会列举多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了,不能与时具进,及时的更新自己的教育理念,因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了,社会存在决定社会意识,出现许多以往不曾出现的问题,所以才会抱怨学生难管理,而不去反思自己的教育方式。班主任培训心得体会做班主任培训心得体会做名睿智的班主任网友投稿任没有幸福感做辈子的班主任教师,那么他辈子是痛苦的,直到退休那刻,想想真的是恐惧的事。每周读篇片美文。故事往往生动形象优美感人,为生性活泼的青少年所喜闻乐见故事具有潜移默化的特点......”。

9、“.....使抽象的道理具体化和形象化,让学生在津津有味地阅读欣赏这些道德教育的力量,可以让学生在不知不觉中自觉主动性思考,可以有效的打动学生不懂事,然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事,或者会列举多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了,不能与时具进,及时的更新自己的教育理念,因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了,出现许多以往不曾出现的问题,所以才会抱怨学生难管理,而不去反思自己的教育方式。现在学生自入幼儿园家长就给孩子规定好了项项成才的学习,听了位老师精彩的讲座,让我们颇有点心灵鸡汤的感觉,尤其是第天第场专家在他的班级管理中讲到新时期班主任工作教育价值观思考与实践的观点不禁让我们对自己的班主任工作进行了反思。素质教育认为学生发展的动力是内在的,只有充分调动学生的积极性,才能促进他们的自主发展。听了讲座之后......”。