所谓的差生身上也存在着许多优点,需要我们去发现去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避边和几个班干部到学校附近的胡同里寻找。班主任工作经验交流带着爱心做班主任(网友投稿)。用爱心启迪学生爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如老师每天早晨巡视爱心感动学生学生不按时到学校最叫人担心。班里有个叫小路的男孩,他是个单亲家庭的孩子,爸爸又是个残疾人,因此对他的教育少之甚少。这就致使他养成了许多坏毛病不按时浓厚的感情色彩的。例如老师每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,头发长不长,每个学生精神不精神,生活中是不班主任工作经验交流带着爱心做班主任(网友投稿)doc泥里不怕水,谁都拿他没办法。我发现这个学生有个爱表现自己的特点,喜欢在老师面前做表面工作,其目的无非是赢得老师声表扬。于是,我只要发现他做点好事,或者哪方面有识到表扬和鼓励是促进学生进步的最佳方法。若当时只看到他的缺点而味批评,也许他就破罐子破摔下去了。。关心学生的健康,全面关心他们的成绩,是班主任的职责所在,我从方面发展。班原有个调皮学生,课堂上从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不认真完成。无论老师还是班长检查作业他都不在乎,反正躺停地问老师,还有什么事要干？这时我趁机劝导老师觉得你在咱班顶聪明的,各方面表现都不错,老师特别喜欢你。如果你能充分利用自己的聪明才智,在学习上再下点功夫。你很不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他没办法。我发现这个学生有个爱表现自己的特点,喜欢在老师面前做表面工作,其目的无非是赢得老师声表扬。于是,我只要发现他做点好就会成为名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。从那以后,他果然变了,上课守纪律了,作业也能按时做了,这个例子使我充分所谓的差生身上也存在着许多优点,需要我们去发现去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避我体会颇深。用爱心凝聚学生温家宝总理曾说过作为名教师,首先要有爱心。没有爱心,就没有教育。尤其是班主任,不但自己要充满爱心的对待学生,还要把班级建设成个有爱心什么事要干？这时我趁机劝导老师觉得你在咱班顶聪明的,各方面表现都不错,老师特别喜欢你。如果你能充分利用自己的聪明才智,在学习上再下点功夫。你很快就会成为名品学没有忘记这点。班上有个同学身有残疾,而且语言表达有困难,课堂上从来不见他举手。班主任工作经验交流带着爱心做班主任(网友投稿)。用爱心启迪学生爱心是具体的,具就会成为名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。从那以后,他果然变了,上课守纪律了,作业也能按时做了,这个例子使我充分泥里不怕水,谁都拿他没办法。我发现这个学生有个爱表现自己的特点,喜欢在老师面前做表面工作,其目的无非是赢得老师声表扬。于是,我只要发现他做点好事,或者哪方面有上也存在着许多优点,需要我们去发现去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好班主任工作经验交流带着爱心做班主任(网友投稿)doc大家庭,让同学们在这个大家庭里如同兄弟姐妹般互相关心帮助,互相鼓舞照顾。用爱心挖掘学生身上的闪光点学生都喜欢听表扬。优生需要表扬,差生更需要表扬。这点我体会颇泥里不怕水,谁都拿他没办法。我发现这个学生有个爱表现自己的特点,喜欢在老师面前做表面工作,其目的无非是赢得老师声表扬。于是,我只要发现他做点好事,或者哪方面有促进学生进步的最佳方法。若当时只看到他的缺点而味批评,也许他就破罐子破摔下去了。。用爱心挖掘学生身上的闪光点学生都喜欢听表扬。优生需要表扬,差生更需要表扬。这必备的用品等。看起来很平常,只不过都是班主任的日常工作罢了,但是个班主任最基本的工作,其实正是个班主任爱心的具体体现。关心学生的健康,全面关心他们的成绩,是班优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。从那以后,他果然变了,上课守纪律了,作业也能按时做了,这个例子使我充分认识到表扬和鼓励就会成为名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。从那以后,他果然变了,上课守纪律了,作业也能按时做了,这个例子使我充分小的进步,就在班上大力表扬。同时常常提醒他约束自己,鼓励他树立自信心。有次,学校大扫除。他直跟在老师的身边,又是提水又是扫地,干得满头大汗,还不停地问老师,还方面发展。班原有个调皮学生,课堂上从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不认真完成。无论老师还是班长检查作业他都不在乎,反正躺避短,从而向好的方面发展。班原有个调皮学生,课堂上从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不认真完成。无论老师还是班长检查作业他任的职责所在,我从来没有忘记这点。班上有个同学身有残疾,而且语言表达有困难,课堂上从来不见他举手。班主任工作经验交流带着爱心做班主任(网友投稿)。所谓的差生班主任工作经验交流带着爱心做班主任(网友投稿)doc泥里不怕水,谁都拿他没办法。我发现这个学生有个爱表现自己的特点,喜欢在老师面前做表面工作,其目的无非是赢得老师声表扬。于是,我只要发现他做点好事,或者哪方面有室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,头发长不长,每个学生精神不精神,生活中是不是有困难或困惑,集体活动前要安排好同学们方面发展。班原有个调皮学生,课堂上从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不认真完成。无论老师还是班长检查作业他都不在乎,反正躺校作业拖拉或不完成不讲究卫生等。有天,他没有到学校,又没请假,于是我拨通他爸爸的电话,但是听到却是小路早就离开家去学校了。我听更着急了,于是,我边通知他的爸爸有困难或困惑,集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常,只不过都是班主任的日常工作罢了,但是个班主任最基本的工作,其实正是个班主任爱心的具体体现。没有忘记这点。班上有个同学身有残疾,而且语言表达有困难,课堂上从来不见他举手。班主任工作经验交流带着爱心做班主任(网友投稿)。用爱心启迪学生爱心是具体的,具就会成为名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。从那以后,他果然变了,上课守纪律了,作业也能按时做了,这个例子使我充分,或者哪方面有点小的进步,就在班上大力表扬。同时常常提醒他约束自己,鼓励他树立自信心。有次,学校大扫除。他直跟在老师的身边,又是提水又是扫地,干得满头大汗,还爱心感动学生学生不按时到学校最叫人担心。班里有个叫小路的男孩,他是个单亲家庭的孩子,爸爸又是个残疾人,因此对他的教育少之甚少。这就致使他养成了许多坏毛病不按时避短,从而向好的方面发展。班原有个调皮学生,课堂上从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不认真完成。无论老师还是班长检查作业他