1、“.....影响和限制了教学活动的开展。大胆探索 勇于实践年度改实验总结网友投稿。存在问题和困难学具等资源配套不足,‚小学生广播体操‛没有录音带,影响和限制了教学活动的开展。关注学生的个体差异和不同需求,平等地对待每个学生,使他们都有权利享受到学习的乐趣,激发学习的动机,促进师生之间的合作与互动,养成健全的人格。我校指导,何立老师为专家上了课改体育课。年月,苏娟老师被聘请为‚全国教育科学十规划教育部重点课题义务教育小学体育中学体育与健康课程标准和教科书及教师用书可行性实验研究‛课题组成员,我校被确定为总课题的实验样本校。年月日,苏娟老师在玉州区基础教育课程改革实验林市以我校为点,召开了基础教育课程改革实验体育学科研讨会,何立等两位老师给全市实验教师上展示课,课后两人又代表玉州区分别在会上发言进行了经验交流,得到了自治区课改专家的高度评价。年月......”。

2、“.....年月有大胆探索 勇于实践年度课改实验总结网友投稿绩只由体育教师评定的方法,采用了多种多样的评价方式学生自我评价互相评价小组评价,教师根据平日观察和必要的测试,参照学生自我评价和小组评估做出综合性评价。激励学生参与学习,把学生在原有基础上的进步,看得比次绝对性的‚好成绩‛重重要。评价的内容,包括个方面体能幸地被选定为首批国家基础教育课程改革实验学校,并成为全国教育科学‚十‛规划教育部重点课题义务教育小学体育中学体育与健康课程标准和教科书及教师用书可行性实验研究实验样本校,自年秋季起,全校年级个班名学生开始使用人教版体育实验教材。经过年的教学实践观察和探索,学生利用废旧报纸进行有创想性的练习,比如摆设各种图形,如跳过个长方形跳过个正方形连续跳过多个相隔定距离的长方形比赛等游戏活动,使学生掌握了立定跳远的动作,发展了学生的协调性和弹跳力......”。

3、“.....在教学评价中,改变学习成苏娟老师被聘请为‚全国教育科学十规划教育部重点课题义务教育小学体育中学体育与健康课程标准和教科书及教师用书可行性实验研究‛课题组成员,我校被确定为总课题的实验样本校。年月日,苏娟老师在玉州区基础教育课程改革实验研讨会上,代表玉州区体育学科组进行发言。年月日科研讨会,何立等两位老师给全市实验教师上展示课,课后两人又代表玉州区分别在会上发言进行了经验交流,得到了自治区课改专家的高度评价。年月,我校体育老师撰写的课改论文分别获得了玉州区课改论文评比等奖和等奖。年月有的老师参加了广西课改实验地方课程教师用书的编写会何立老师代表玉州区参加玉林市课改讲课比赛获得等奖,并被推荐代表玉林市准备参加广西年月在桂林市举行的课改讲课比赛。年月,实验老师承担了玉州区校本课程体育学科年级各个教材内容的编写工作......”。

4、“.....平等地对待每个学生,使他们都有权利享受到学习的乐趣,激发学习的动机,促进师生之间的合作与互动,养成健全的人格。存在问题和困难学具等资源配套不足,‚小学生广播体操‛没有录音带,影响和限制了教学活动的开展。大胆探索 勇于实践年度歌,分散或结伴欢快地走进‚动物园‛,在‚动物园‛里与各种‚动物‛自由的嬉戏与‚游人‛愉快的游戏,凭学生原有的生活体验和想象创造,模仿各种动物各种人物走路的动作,以此来培养学生的观察想象和创造能力,同时也提高了参与活动的兴趣,学到了定的知识,提高了与人交往的价值的肯定,使学生能充满自信地积极主动地参与到体育活动中去,提高了教学质量。创造性地使用新教材,促进学生素质发展新教材实验给我们创造了种机遇。实验教材关注学生的生活经验,增强了书本知识与现实生活的联系,使课堂学习与课外的自主活动联系起来,使学生在生活中学习主要的体会是教师教得顺,学生学得欢......”。

5、“.....年月日至日,我校老师在玉林市课程改革体育教师培训班上为教师们讲了适应新课程标准,改革体育教学方法等两个专题同年月何立等两位老师为玉林镇全体中小学体育老师上了示范课年月日至日,玉何立老师代表玉州区参加玉林市课改讲课比赛获得等奖,并被推荐代表玉林市准备参加广西年月在桂林市举行的课改讲课比赛。年月,实验老师承担了玉州区校本课程体育学科年级各个教材内容的编写工作。大胆探索勇于实践年度课改实验总结大胆探索勇于实践年度课改实验总结古定小学荣绩只由体育教师评定的方法,采用了多种多样的评价方式学生自我评价互相评价小组评价,教师根据平日观察和必要的测试,参照学生自我评价和小组评估做出综合性评价。激励学生参与学习,把学生在原有基础上的进步,看得比次绝对性的‚好成绩‛重重要。评价的内容,包括个方面体能游人‛愉快的游戏,凭学生原有的生活体验和想象创造......”。

6、“.....以此来培养学生的观察想象和创造能力,同时也提高了参与活动的兴趣,学到了定的知识,提高了与人交往的能力。又如进行‚立定跳远‛的教学时,先向学生讲清动作的方法和要求后,引导和启发大胆探索 勇于实践年度课改实验总结网友投稿能力。又如进行‚立定跳远‛的教学时,先向学生讲清动作的方法和要求后,引导和启发学生利用废旧报纸进行有创想性的练习,比如摆设各种图形,如跳过个长方形跳过个正方形连续跳过多个相隔定距离的长方形比赛等游戏活动,使学生掌握了立定跳远的动作,发展了学生的协调性和弹跳绩只由体育教师评定的方法,采用了多种多样的评价方式学生自我评价互相评价小组评价,教师根据平日观察和必要的测试,参照学生自我评价和小组评估做出综合性评价。激励学生参与学习,把学生在原有基础上的进步,看得比次绝对性的‚好成绩‛重重要。评价的内容,包括个方面体能展。如在‚模仿性走‛教学中......”。

7、“.....创设了‚动物园‛情境,让学生在音乐声中头戴各种小动物和各种人物老人青年小孩的头饰,唱着‚动物园里动物多,大象狮子小白兔,动物多得数不清,小动物们真可爱,爷爷奶奶叔叔阿姨小朋友们都喜爱。‛的儿运动技能,同时身体心理健康和社会的交往能力也得到了发展。对低年级的学生,教师的组织指导作用非常重要,但也要发扬教学民主,充分发挥学生的主动积极性,创造性地使用新教材,促进学生素质发展。如在‚模仿性走‛教学中,根据教材的特点和儿童的身心特点兴趣等,创设了‚动,在学习中生活,提高了学生学习的兴趣,真正使学生在参与运动过程中,学到了定的运动技能,同时身体心理健康和社会的交往能力也得到了发展。对低年级的学生,教师的组织指导作用非常重要,但也要发扬教学民主,充分发挥学生的主动积极性,创造性地使用新教材,促进学生素质发何立老师代表玉州区参加玉林市课改讲课比赛获得等奖......”。

8、“.....年月,实验老师承担了玉州区校本课程体育学科年级各个教材内容的编写工作。大胆探索勇于实践年度课改实验总结大胆探索勇于实践年度课改实验总结古定小学荣知识与技能学习态度情意表现与合作精神。每个学期末,参考教师把书中的‚年级体育课学生学习成绩评价表‛发给学生,讲明评价方法,让学生进行自评和组内评价。学生感到很新鲜,都能认真地对自己和其他同学的学习表现进行很公正的评价。这样就充分发挥了学生的主动性积极性和自学生利用废旧报纸进行有创想性的练习,比如摆设各种图形,如跳过个长方形跳过个正方形连续跳过多个相隔定距离的长方形比赛等游戏活动,使学生掌握了立定跳远的动作,发展了学生的协调性和弹跳力。大胆探索 勇于实践年度课改实验总结网友投稿。在教学评价中,改变学习成度课改实验总结网友投稿。年月日至日,我校老师在玉林市课程改革体育教师培训班上为教师们讲了适应新课程标准......”。

9、“.....玉林市以我校为点,召开了基础教育课程改革实验体育学园‛情境,让学生在音乐声中头戴各种小动物和各种人物老人青年小孩的头饰,唱着‚动物园里动物多,大象狮子小白兔,动物多得数不清,小动物们真可爱,爷爷奶奶叔叔阿姨小朋友们都喜爱。‛的儿歌,分散或结伴欢快地走进‚动物园‛,在‚动物园‛里与各种‚动物‛自由的嬉戏与‚大胆探索 勇于实践年度课改实验总结网友投稿绩只由体育教师评定的方法,采用了多种多样的评价方式学生自我评价互相评价小组评价,教师根据平日观察和必要的测试,参照学生自我评价和小组评估做出综合性评价。激励学生参与学习,把学生在原有基础上的进步,看得比次绝对性的‚好成绩‛重重要。评价的内容,包括个方面体能创造性地使用新教材,促进学生素质发展新教材实验给我们创造了种机遇。实验教材关注学生的生活经验,增强了书本知识与现实生活的联系......”。