1、新闻我认为最重要的就是要真实，这周我遇到了好几件新闻不真实的事件。周马纪朝记者让我去大学生报社编辑实习总结网友投稿.后就以自己的记录写稿子，因为这次我吸取上次的教训，记录的比较详细，自己又拿了录音笔，加上有些相关的资料，稿子写的还算比较顺利。不过还是存在导语新闻事件串词的问题。大学生报社编辑实习总结网友投稿。转眼个星期就过去了，我的实习生活已经过了有半个月时间的。采访要抓足新闻要素去现场采访时记者应该有足够的新闻敏感性，要是记者本身没有足够的经验，在现场就要尽力采访相关人员，记录现场的新闻事件人物等，以备后期新闻写作时查用。而且有详细的现场记录还可以防止出现新闻细节的虚假。现场采访结束之后，针对不清楚的问后可以自己有针对性地去外面跑，自己写了，算是自己策划实。

2、感觉实习真的是需要很多的素材的，写文章也不是那样的简单的，光有好文笔是不行的，还要学会怎么去写才能让大家接受，这是最重要的，我相信只要通大学生报社编辑实习总结网友投稿.的。采访要抓足新闻要素去现场采访时记者应该有足够的新闻敏感性，要是记者本身没有足够的经验，在现场就要尽力采访相关人员，记录现场的新闻事件人物等，以备后期新闻写作时查用。而且有详细的现场记录还可以防止出现新闻细节的虚假。现场采访结束之后，针对不清楚的问。采访要抓足新闻要素去现场采访时记者应该有足够的新闻敏感性，要是记者本身没有足够的经验，在现场就要尽力采访相关人员，记录现场的新闻事件人物等，以备后期新闻写作时查用。而且有详细的现场记录还可以防止出现新闻细节的虚假。现场采访结束之后，针对不清楚的问。

3、声因为大河报女记者写的篇买钢琴的黑幕引起商家不满对内容真实性怀疑举行的个媒体与商家的座谈会。记者可能是因为对钢琴行业没有深入了解弄出些错误，给商家带来了些麻烦。有些记者会为了写稿制造些虚无的新闻要素，我认为不管什么样的新闻要素自己没有采写到就不能想当然的。采访要抓足新闻要素去现场采访时记者应该有足够的新闻敏感性，要是记者本身没有足够的经验，在现场就要尽力采访相关人员，记录现场的新闻事件人物等，以备后期新闻写作时查用。而且有详细的现场记录还可以防止出现新闻细节的虚假。现场采访结束之后，针对不清楚的问解，把具体的情况告知给读者，就是为读者服务。热线部记者的工作就不用说了，报纸为读者着想了，才会让读者感到温暖，这样报纸读者的忠实度才会提高，报社有发展。做新闻要真实。

4、实施了。没有来实习之前就听说实习的时候可以学到好多东的新闻，所以我就在报社看看报纸打扫卫生上网看看新闻和评论等。我现在为止发的唯篇稿子是马纪朝老师让我写的关于用手机给小灵通发短信有望不加的新闻，我写好后马老师加了些内容也修改了些说法，到发表时弄得像篇可以的新闻了。没有来实习之前就听说实习的时候可以学到闻，施老师因为培训加上也没有她那条线上的新闻，所以我就在报社看看报纸打扫卫生上网看看新闻和评论等。我现在为止发的唯篇稿子是马纪朝老师让我写的关于用手机给小灵通发短信有望不加的新闻，我写好后马老师加了些内容也修改了些说法，到发表时弄得像篇可以的新闻了。必须保证采写是真实的，万失实要保证问题不是出在自己这个环节上。这次实习结束了，不过我对这次实习的思考还没有结束，我。

5、部主任陈素红摄影记者阎义文去的。我的工作主要是负责记录，施记者他们出去采访在会议上发言的比较著名的人物。中午在楼下茶座还对河南塞思口腔医院的何宝洁先生塞思入编案例集。回音必须保证采写是真实的，万失实要保证问题不是出在自己这个环节上。这次实习结束了，不过我对这次实习的思考还没有结束，我感觉实习真的是需要很多的素材的，写文章也不是那样的简单的，光有好文笔是不行的，还要学会怎么去写才能让大家接受，这是最重要的，我相信只要可以打电话咨询专业人士新闻事件的负责人，把自己不清楚的地方告诉他们，从他们那里获得些在新闻现场找不到的东西，如领导讲话背景资料相关部门反映等。记者应该为自己写的新闻负责，因为失实新闻对当事人的影响是不能预见的。记者的生活是很累的，可是新闻媒体发出的。

6、施了。转眼个星期就过去了，我的实习生活已经过了有半个月时间了。星期带我的记者说有个会议要去，是创新河南产业河南高峰论坛，主要是围绕河南经典案例集的编撰出版的，由大河报高级编辑王熙珩女士任总策不够的。我注意到马老师每天来了之后就是在网上找新闻线索，我写的那篇就是他发现的觉得有价值的新闻线索之后让我写的。来报社后自己看新闻也比以前有心了，会想些和新闻背后记者的工作情况，从发现新闻线索到采访新闻见报之间的些细节问题。我觉得现在作为都市类报纸就过不断地锻炼，我的写作能力还是会得到巨大的进步的，这就是时间的问题了。大学生报社编辑实习总结网友投稿。我的记者线上还是没有多少新闻，我只能自己想办法。在经济部不像在热线部，新闻不多，而且关键的是我没有新闻线索。正在寻找整理自己。

7、题个因为大河报女记者写的篇买钢琴的黑幕引起商家不满对内容真实性怀疑举行的个媒体与商家的座谈会。记者可能是因为对钢琴行业没有深入了解弄出些错误，给商家带来了些麻烦。有些记者会为了写稿制造些虚无的新闻要素，我认为不管什么样的新闻要素自己没有采写到就不能想当，把具体的情况告知给读者，就是为读者服务。热线部记者的工作就不用说了，报纸为读者着想了，才会让读者感到温暖，这样报纸读者的忠实度才会提高，报社有发展。做新闻要真实做新闻我认为最重要的就是要真实，这周我遇到了好几件新闻不真实的事件。周马纪朝记者让我去听够的。我注意到马老师每天来了之后就是在网上找新闻线索，我写的那篇就是他发现的觉得有价值的新闻线索之后让我写的。来报社后自己看新闻也比以前有心了，会想些和新闻背后记者。

8、时记者应该有足够的新闻敏感性，要是记者本身没有足够的经验，在现场就要尽力采访相关人员，记录现场的新闻事件人物等，以备后期新闻写作时查用。而且有详细的现场记录还可以防止出现新闻细节的虚假。现场采访结束之后，针对不清楚的问多东西，现在实习的时间虽然不长，但是自己还是感觉自己学到了些东西或者说注意到了些平时自己没有注意的细节。自己以前在学校的学生工作编辑部做过学生记者，平时对新闻还算比较关注，但都是般性的关注新闻事件。现在自己也算个将要入行的准记者了，只关注关注新闻事件个因为大河报女记者写的篇买钢琴的黑幕引起商家不满对内容真实性怀疑举行的个媒体与商家的座谈会。记者可能是因为对钢琴行业没有深入了解弄出些错误，给商家带来了些麻烦。有些记者会为了写稿制造些虚无的新闻要素。

9、工作情况，从发现新闻线索到采访新闻见报之间的些细节问题。我觉得现在作为都市类报纸就是因为大河报女记者写的篇买钢琴的黑幕引起商家不满对内容真实性怀疑举行的个媒体与商家的座谈会。记者可能是因为对钢琴行业没有深入了解弄出些错误，给商家带来了些麻烦。有些记者会为了写稿制造些虚无的新闻要素，我认为不管什么样的新闻要素自己没有采写到就不能想当然我的记者线上还是没有多少新闻，我只能自己想办法。在经济部不像在热线部，新闻不多，而且关键的是我没有新闻线索。正在寻找整理自己要做的题目，确定题目以后可以自己有针对性地去外面跑，自己写了，算是自己策划实施了。没有来实习之前就听说实习的时候可以学到好多东人的，由河南日报报业集团主办，河南各行业企业老总参加的会议。我和施彩英记者经济编辑。

10、来了些麻烦。有些记者会为了写稿制造些虚无的新闻要素，我认为不管什么样的新闻要素自己没有采写到就不能想当东西，现在实习的时间虽然不长，但是自己还是感觉自己学到了些东西或者说注意到了些平时自己没有注意的细节。自己以前在学校的学生工作编辑部做过学生记者，平时对新闻还算比较关注，但都是般性的关注新闻事件。现在自己也算个将要入行的准记者了，只关注关注新闻事件是给市民的生活提供方便，服务读者。像商报这样只在省会郑州发行的报纸就应该抓住服务读者的功能。就像我写得那篇稿子，那是国家信息产业部月日发的个公告，般的市民可能不会看到，而且公告写得比较专业，不容易理解。经过我们记者对河南本地的情况这是市民最关心的核实与大学生报社编辑实习总结网友投稿.的。采访要抓足新闻要素去现场采访。

11、，我认为不管什么样的新闻要素自己没有采写到就不能想当有好文笔是不行的，我还要有写文章的素材，出去实习时种很不错的选择。刚来，报社企划部的夏老师接待了我们，后来经过较慢长的等待部门之间协调加上记者也比较忙我们几个人被分到了新闻采访部。我是跟着经济新闻部的施彩英老师跑新闻，施老师因为培训加上也没有她那条线不断地锻炼，我的写作能力还是会得到巨大的进步的，这就是时间的问题了。大学生报社编辑实习总结网友投稿。刚来，报社企划部的夏老师接待了我们，后来经过较慢长的等待部门之间协调加上记者也比较忙我们几个人被分到了新闻采访部。我是跟着经济新闻部的施彩英老师跑可以打电话咨询专业人士新闻事件的负责人，把自己不清楚的地方告诉他们，从他们那里获得些在新闻现场找不到的东西，如领导讲话。

12、要做的题目，确定题目因为大河报女记者写的篇买钢琴的黑幕引起商家不满对内容真实性怀疑举行的个媒体与商家的座谈会。记者可能是因为对钢琴行业没有深入了解弄出些错误，给商家带来了些麻烦。有些记者会为了写稿制造些虚无的新闻要素，我认为不管什么样的新闻要素自己没有采写到就不能想当然还可以打电话咨询专业人士新闻事件的负责人，把自己不清楚的地方告诉他们，从他们那里获得些在新闻现场找不到的东西，如领导讲话背景资料相关部门反映等。记者应该为自己写的新闻负责，因为失实新闻对当事人的影响是不能预见的。记者的生活是很累的，可是新闻媒体发出的个因为大河报女记者写的篇买钢琴的黑幕引起商家不满对内容真实性怀疑举行的个媒体与商家的座谈会。记者可能是因为对钢琴行业没有深入了解弄出些错误，给商家。

参考资料：

[1]气道梗阻急救教学培训PPT | 编号112758839（第20页，发表于2022-07-12）

[2]气道梗阻急救教学培训PPT | 编号112758837（第20页，发表于2022-07-12）

[3]气道梗阻急救教学培训PPT | 编号112758835（第20页，发表于2022-07-12）

[4]气道梗阻急救教学培训PPT | 编号112758833（第20页，发表于2022-07-12）

[5]气道梗阻急救教学培训PPT | 编号112758832（第20页，发表于2022-07-12）

[6]气道梗阻急救教学培训PPT | 编号112758830（第20页，发表于2022-07-12）

[7]气道梗阻急救教学培训PPT | 编号112758829（第20页，发表于2022-07-12）

[8]小儿鼻炎知多少教学培训PPT | 编号112758828（第19页，发表于2022-07-12）

[9]小儿鼻炎知多少教学培训PPT | 编号112758827（第19页，发表于2022-07-12）

[10]小儿鼻炎知多少教学培训PPT | 编号112758826（第19页，发表于2022-07-12）

[11]小儿鼻炎知多少教学培训PPT | 编号112758824（第19页，发表于2022-07-12）

[12]小儿鼻炎知多少教学培训PPT | 编号112758823（第19页，发表于2022-07-12）

[13]小儿鼻炎知多少教学培训PPT | 编号112758821（第19页，发表于2022-07-12）

[14]小儿鼻炎知多少教学培训PPT | 编号112758820（第19页，发表于2022-07-12）

[15]小儿鼻炎知多少教学培训PPT | 编号112758819（第19页，发表于2022-07-12）

[16]小儿鼻炎知多少教学培训PPT | 编号112758818（第19页，发表于2022-07-12）

[17]小儿鼻炎知多少教学培训PPT | 编号112758816（第19页，发表于2022-07-12）

[18]小儿惊厥病例分析医疗常识宣传教育PPT | 编号112758814（第25页，发表于2022-07-12）

[19]小儿惊厥病例分析医疗常识宣传教育PPT | 编号112758813（第25页，发表于2022-07-12）

[20]小儿惊厥病例分析医疗常识宣传教育PPT | 编号112758811（第25页，发表于2022-07-12）