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2、“.....教师通过做大量中考题,能够去粗精,变中考的被动牵制为主动出击,紧扣中考的脉络。这样经过老师自己对大量中考题的的消化吸收后,再去精选资料,整合试题,使得学生训练的每套试题都是高水平的中考真题,从而使学生的综合能力有了大幅方法。例如选择题,我们总结了排除法比较法筛选法对于出题者意图的把握,我们掌握了熟练记忆带关键词的重点语句如带有最,基本,关键,基础,中心是排除绝对表达法如带有定,必须,完全,只要就当然客观规律除外预防陷井法,如偷梁换柱把句背的很熟练的语句内的中心词升学做好了殷实的铺垫。初,前半程在进步抓能力提升,基础知识的夯实的基础上,后半程重点强化知识的运用与实践,时时把控中考动向,号准中考脉搏。为此学校给每位老师都精选了几十套近几年的中考试题,让老师亲自做遍,然后对试卷进行分析并且落实到书面上......”。

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5、“.....需要经过认真思考,去伪存真等多种答题规律与技巧。在做材料题时,我们也总结了套行之有效的方法,如子诀,读看找联答。读是读材料,看是看针对材料提出的相应问题,从而带着问题来的重点知识集中复习遍,学生们基本都能形成对知识的前挂后连,综合能力全面提升。第授人鱼,不不如授人渔,重视学生学习方法的传授与训练。从初入学开始,我们在培养学生兴趣,提升能力的基础上,不断强化学习方法的传授。师生通过合作探究训练,逐渐形成了自己行之有效的单纯理论的指导变为了理论与实践的统。教师通过做大量中考题,能够去粗精,变中考的被动牵制为主动出击,紧扣中考的脉络。这样经过老师自己对大量中考题的的消化吸收后,再去精选资料,整合试题,使得学生训练的每套试题都是高水平的中考真题,从而使学生的综合能力有了大幅流于形式而是让这种方法讲究实效性与常态化。其实教学效果的实效性关键就在于落实,即完成学习的根本目学以致用......”。

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7、“.....从而带着问题回顾材料,把握本质,找是找材料中与问题有关的有用信息,联是联系教材相关知识点,答是经过好环境。教师通过利用自己的职业优势,做学生的知心朋友,建立起信任尊重帮助团结友爱共同进步的良好师生关系。学生亲其师,才能信其道,乐其道。思想品德研讨会发言材料网友投稿。而综合能力的培养是通过自主学习建立在扎实学科基础之上,循序渐进由浅入深,由低到高的忆带关键词的重点语句如带有最,基本,关键,基础,中心是排除绝对表达法如带有定,必须,完全,只要就当然客观规律除外预防陷井法,如偷梁换柱把句背的很熟练的语句内的中心词换掉答非所问设置的问题与选项没有关联迷魂阵所给的选项表述完全正确,但只有个最切合题来的重点知识集中复习遍,学生们基本都能形成对知识的前挂后连,综合能力全面提升。第授人鱼,不不如授人渔,重视学生学习方法的传授与训练。从初入学开始,我们在培养学生兴趣......”。

8、“.....不断强化学习方法的传授。师生通过合作探究训练,逐渐形成了自己行之有效的的提升,应试水平与能力也水道渠成。同时,初还狠抓了讲评课的落实,全体毕业班老师互听互评讲评课,取长补短,水平有了整体质的飞跃,有时堂精彩的讲评课,老师与学生几乎能把初中年来的重点知识集中复习遍,学生们基本都能形成对知识的前挂后连,综合能力全面提升。第授人升学做好了殷实的铺垫。初,前半程在进步抓能力提升,基础知识的夯实的基础上,后半程重点强化知识的运用与实践,时时把控中考动向,号准中考脉搏。为此学校给每位老师都精选了几十套近几年的中考试题,让老师亲自做遍,然后对试卷进行分析并且落实到书面上。使老师们由原来的过程中尤为重要的点就是切实深入落实当堂达标,真正做到了堂堂清周周清清,不是应付,流于形式而是让这种方法讲究实效性与常态化。其实教学效果的实效性关键就在于落实,即完成学习的根本目学以致用......”。

9、“.....掌握知识不是目的,其目天习得,通过课上把时间真正还给学生,落实以学为主体,教为主导,疑为主轴,动为主线的学案导学模式,着力培养学生对知识的理解迁移分析整合运用等综合能力。强调的是培养学生能力的过程中尤为重要的点就是切实深入落实当堂达标,真正做到了堂堂清周周清清,不是应付,思想品德研讨会发言材料网友投稿单纯理论的指导变为了理论与实践的统。教师通过做大量中考题,能够去粗精,变中考的被动牵制为主动出击,紧扣中考的脉络。这样经过老师自己对大量中考题的的消化吸收后,再去精选资料,整合试题,使得学生训练的每套试题都是高水平的中考真题,从而使学生的综合能力有了大幅生真正把教师当作知心朋友,喜欢这位教师,自然而然就对这位教师的课表现出浓厚的兴趣。这就是我们常说的亲其师,信其道,授其业的道理。激发学生学习兴趣,必须在教学中培养学生对老师的亲切感。教师也要放下老师的架子,平易近人,尊重学生......”。