1、“.....但是,我们不得不承认,现在老师的敬业精神普遍没有过去好,有人说这是工资改革改出的惰性。懒老师在我们很多学校是存在的,不把功夫花在课标的学习上,不花在对教材教学的研究上,不花在对学生的了解上,而花大量的时间搞个人产业,花大量时间从事娱乐活动,经常深夜加班打麻将,不认真备课,不认真批改作业,这样的工作态度,能提高我们的教育质量吗老师们都喜欢比上,而不愿意比下,总是喜欢找当教师的不足之处,而不愿意找当教师的优越之处。如果要在以精神立身的事业里,追求物也要参加进来。突出核心,加强学校课程实施管理课程计划执行不到位,主要表现为重视国家课程忽视地方课程和校本课程的实施重视笔测科目轻视非笔测科目的教学重视学科课程轻视活动课程重视课程的校内实施轻视课程的校外实施。最近几次全县的期末学生综合素质笔测主要针对语文和数学两门学科,相当部分学校也就只教这两门学科......”。

2、“.....中心校即使开齐了课程,但是老师上课仍然把其他学科教学时间挪作他用,对其他学科教学应付了事,把语文数学当主科,其他课当副科,受此影响,很多专业教师如英语计算机艺术体育等都去上语文数学了。县上不组织其他学科考试,学校居然也不组织考试,这是严重偏离素质教育的要求,严重偏离学校办学方向的行为。还有些学校无视地方课程,不开课,没有开设综合实践活动课程,没有开展课外活动查分析单元达标情况,根据期末考试考查成绩统计表,进行成绩分析,根据学生教师教干评教统计表,调查分析教师的工作情况,根据学困生双困生档案,调查分析学困双困生转化情况等。是报告或汇报。主要是向教导处书面报告或汇报。包括教研组汇报课题研究进行情况,提交课题研究报告,汇报教学论文撰写情况,上交教学论文,汇报本组项活动如讲课比赛的组织开展情况,进行教研组工作总结等班主任汇报本班召开家长会情况,本班开展开外活动情况等备课组汇报集体备课情况......”。

3、“.....图书室报告图书借阅情况,阅览室报告阅览起,实验室报告实验情况以及实验操作考试情况等。此外,教导处还可以通过其他途径获取反馈信息。确立有效的考核体系。在教导处教学管理工作中,虽然计划方案已经执行了,各项活动也制度期末考试考查制度班级教导会或称教学质量分析会制度班主任经验交流制度家访和家长会制度教研活动制度讲课比赛制度等。是总结性规章制度。包括优秀学生优秀学生干部评选制度学生教师教干评教制度先进班集体和优秀班主任评选制度优秀备课组先进教研组评选制度优秀教师评选制度优秀教学成绩奖评定制度优秀教学科研成果评定制度教师论文评选制度等。确定可行的教学计划。每学年的课程实施计划或方案是学校所有教学计划的总纲,在总纲的统领下制定好具体实施计划,是每门学科老师要制定好学科教学计划是各学科教研组要制定好教学科研计划是各年级班级制定好班级管理计划......”。

4、“.....构建灵敏的信息系统。在教导处管理中,为了实施有效的规范化管理,就必须形成灵敏的信息系统在全县教学管理工作会议上的讲话稿网友投稿,要带头转变观念,树立所有学生律平等的思想,对学困生多份关爱。要全面提高教育质量,我们必须对学困生教育投入更大的精力。要开展转化学困生有关的课题研究,希望大家多出经验,出好经验。杜朗口中学的转差做法值得学习。主要原因思想认识不到位。坚持期末统考,是我县长期以来坚持的项管理措施,也起到了较好的作用。曾度时间的抽考,让各学校感到压力大,授意学生考试作弊,组织学生考试作弊都不同程度地发生过,局里也逐年进行了改进,但考试中的负面作用仍然在些学校不同程度地存在,其根源在于对考试价值的认识上存在偏差。局里在认识上是到了位的,近年来没有把考试分数作为评价学校唯标准,没有用简单的分数对学校排名,也没有哪个学校仅因为考试分数不高而撤校长的职。因为考试本身没有错......”。

5、“.....通过考试可以更不说开设校本课程了。学校的管理首先是思想的管理,思想的偏离是最大的问题。我们从事的教育是为人生打基础的教育,方向是何等的重要,教学管理与实施者要警醒,我强调以下点认真制定学校的课程实施计划。要制定好方案并上报备案。学年初,所有的小学初中和高中学校都要根据教育部课程设臵方案和川省普通高中课程设臵方案试行川省义务教育课程设臵方案修订稿及本校的实际情况,制定学校学年课程包括国家地方校本实施计划,并报县教文局基础教育股备案。这项工作强调了多次,但是直以来没有引起大家的重视,从今年秋季起必须严格执行,每学年月中旬上报。在全县教学管理工作会议上的讲话稿网友投稿。是班级教学管理线,即教导处教学管理领导小组年级组班主任本班任课教师和学生。其主要任务是开展班级教学工作。是辅助教学线,即教要的因素,逐步减小班额是提高义务教育阶段教育质量的当务之急。管理建议关注根本......”。

6、“.....是校长和学校班子成员要深入课堂。要蹲在学校里,沉在师生中,坐在课堂上,泡在教学里,不能浮在开会上,口头上,表面上要下村校进教室进教研组,不能只习惯于坐在办公室听汇报。是要推行年级组负责制。规模较大的学校要把教学管理教学研究的权力下放到年级组,充分发挥每个人的智慧和潜能。是认真搞好听评课活动,把力气花在课堂上,向课堂分钟要质量,加强课堂教学改革,努力提高课堂效益。突破难点,高度重视学困生的转化。不抛弃,不放弃只要有百分之的希望,就要付出百分之百的努力,要用这样的抗震救灾精神来指导我们对学困生的转化工作。每个学生都是个家庭的希望,这是我们对待学困生的态度和责任。作为教学管理人本课程的开发与实施要适应地方学校和学生的需要,体现学校办学特色,实现课程模式的多样化,优化课程结构。各学校要制定好校本课程开发方案,课程开发教师要制定出门具体的校本课程纲要和校本课程说明......”。

7、“.....积极开设丰富多样的选修ⅱ课程,供学生选修。认真开展学生综合实践活动。开好主题班会。围绕学校每月或阶段的教育主题,结合本班实际,认真开展好主题班会活动。召开主题班会前必须做好活动方案,注意资料收集文字图片。配合家庭教育。加强家校联系,定期进行家访,定期召开家校联谊会座谈会等多种形式的配合教育。学校根据不同的学段不同的班级提出每学期的家访任务。家访工作不仅班主任参加,学科老师也要参加进来。突出核心,加强学校课程实施管理课程计划执行不到位,主要表现破难点,高度重视学困生的转化。不抛弃,不放弃只要有百分之的希望,就要付出百分之百的努力,要用这样的抗震救灾精神来指导我们对学困生的转化工作。每个学生都是个家庭的希望,这是我们对待学困生的态度和责任。作为教学管理人员,要带头转变观念,树立所有学生律平等的思想,对学困生多份关爱。要全面提高教育质量,我们必须对学困生教育投入更大的精力......”。

8、“.....希望大家多出经验,出好经验。杜朗口中学的转差做法值得学习。要严格执行课程计划。制定好课程实施计划后,学校定要按照计划的要求,开齐开足课程,不得挤占音体美信息技术综合实践等课程的教学时间,不得随意调整课程难度和赶超教学进度。学校课表要上班级墙面。普高今年启动新课程改革,要合理有序地安排课程。高中年级要按规定设臵必修课程,为重视国家课程忽视地方课程和校本课程的实施重视笔测科目轻视非笔测科目的教学重视学科课程轻视活动课程重视课程的校内实施轻视课程的校外实施。最近几次全县的期末学生综合素质笔测主要针对语文和数学两门学科,相当部分学校也就只教这两门学科,村小学尤为突出,中心校即使开齐了课程,但是老师上课仍然把其他学科教学时间挪作他用,对其他学科教学应付了事,把语文数学当主科,其他课当副科,受此影响,很多专业教师如英语计算机艺术体育等都去上语文数学了......”。

9、“.....学校居然也不组织考试,这是严重偏离素质教育的要求,严重偏离学校办学方向的行为。还有些学校无视地方课程,不开课,没有开设综合实践活动课程,没有开展课外活动,没有保证学生每天的体育锻炼,没有开设劳动课,没有组织师生参加必要的劳动敬业精神不保证。在社会上,有很多人都大胆地说我们的基础教育质量正在大滑坡,依据是每年的中考分数在全市比较,我县的差距很大。我是不赞同这个观点的,因为对我们现在的基础教育质量很难有个测定的办法,只简单凭学生的考试分数来判定是极不科学的。但是,我们不得不承认,现在老师的敬业精神普遍没有过去好,有人说这是工资改革改出的惰性。懒老师在我们很多学校是存在的,不把功夫花在课标的学习上,不花在对教材教学的研究上,不花在对学生的了解上,而花大量的时间搞个人产业,花大量时间从事娱乐活动,经常深夜加班打麻将,不认真备课,不认真批改作业,这样的工作态度......”。