1、“.....学生数量锐减不说,还均以中低层的学生为主。尖子不尖,学生的两极分化还非常严重。作为语文,问题尤显突出,拼音不过关,别字连篇,阅读无方,文墨不通的学生抓大把。面对这样的现实,我们怎样去落实关怀每个学生怎样去全面提高学生的语文素养在确保高分层,提高临界层,稳定中间层的基础上,又怎样去提升低分层学生这是摆在每位教师面前的难题。特别是在教研室的评估开始实行低分票否决制的今天,我们的应对方式显得苍白无力低效无奈。的地方讲出情感,在无波澜的地方掀起波澜。要学会引联穿插,巧妙安排结构,同时还要注意悬念的设置。因为很多东西旦告知,就显得无味了。授课虽不同于写小说,但他们有通同的地方。在有限的课堂时间内,我们更应该巧妙设疑,吸引学生的注意力,激起学生思维的火花。年,我们再次创新形式,施行了当堂评点,每位教师授课后,即时安排分钟的交流点评时间。那年......”。

2、“.....得益的就是这当堂点评。年,我们在组织课堂教学竞赛时启动了课题研究。授课实录整理听评课反思,气呵成。所以,月号的实中教育刊文达到了历史新高,计十余篇。可以这样说,我们的课堂教学竞赛主题直不变,聚焦课堂,立足有效,提高质量,但形式期期有变化,年年有创新,有段时间,我们甚至提出了节,教科处德育处还联合下发相应的学习资料,营造集中学习的氛围,引导全体学生在耳濡目染中传承民族精华,争当文明少年。清明端午中秋国庆,乃至圣诞节前后,校园里都会呈现千人争诵名篇佳句的盛景。那景象,应了德馨绿满园,诗书香满楼的妙处。专设课程,强化阅读指导效果。学校严格控制作业量,每天上午下午上课前保证每个学生有半小时静静的自由阅读时间,这时段采用指导阅读和自主阅读相结合的形式,班主任与语文老师轮流下班辅导,并做到专时专用。年。魏老师崔老师还有已退居小科岗位......”。

3、“.....他们的身边,同样有着批虔敬的教师。孙老师的作文系列化学案初中作文个工程更是吸引了大批追随者。总之,在发掘领军人物这点上,我们做的是主义色彩,极具操作性与实践性的行走方式,让我们实中教师有了众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火斓珊处般的感觉。几番斟酌后,学校提出了创建书香校园打造人文实中的方案,并决定把书香校园的创建作为教育的中心工作来抓,让实验中学充溢浓浓的书香墨韵。年秋,学校专门成立了创书香校园活动领导小组,由校长秦国祥同志亲自挂帅。教科处德育处明确分工,发动组织评比验收,认真务实地将创建书香校园的各项活动落实到了点贯彻到了面。我们要求教室布置,要洋溢浓浓书香味。我们提出,班级布置要精细文雅,张扬个性,并确保让每堵墙壁都能说话,每个角落都能育人。各班或自制或订购,在教室黑板上方前后角落里悬挂张贴了书法绘画作品,励志名言及学生成长记录榜赏心悦目的班级布置......”。

4、“.....叶澜教授有过段精辟的论述没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展没有教师的教育创新,就很难有学生的创造精神。他告诉我们在课程改革的新理念下,教师是学生学习的组织者引导者和合作者。教师应学会倾听沟通尊重学生,学会向学生学习。学会用欣赏的眼光看待学生,用发现的目光看待课堂,用平常的心态看待课改,要大胆地解放思想,将教育观念的不断更新聚焦在课堂教学的实践中,要从单纯的知识传授转化为关注学生的学习方式学习愿望和学习能力的培养。要自觉在实践中探索,在实践中发展。这些理论上的东西,每个教育人看起来都知道,但真正能站在实践的高度进行认识的却很少色。年,我们将远程教育的模块嵌入课堂教学竞赛,在网络上听了李镇西等名师的课,还邀请了王佑军同志邓禹南老师进行评课讲座......”。

5、“.....王院长听了朱丽老师的课,点评时,说了这样段话,我觉得,值得大家共勉作为语文教师,我们追求的是,在无情感的地方讲出情感,在无波澜的地方掀起波澜。要学会引联穿插,巧妙安排结构,同时还要注意悬念的设置。因为很多东西旦告知,就显得无味了。授课虽不同于写小说,但他们有通同的地方。在有限的课堂时间内,我们更应该巧妙设疑,吸引学生的注意力,激起学生思维的火花。整合教研实力,提升教育品味网友投稿。建章立制,形成合力成立课题小组,必须领导挂帅。因为开展课题实验,是个浩大的工程,需要相应的课题经费。另外,有领导撑台子,强调写反思只是形式,但写带动的却是阅读,是思考,是实践。阅读滋养底气,思考带来灵气,实践造就名气。如果每个教师每天都能记点东西,教书育人怎么可能不得心应手。但是反观我们自己,有多少教师去思考过,动手记录过很多人甚至是年终的个人总结都懒于提笔,鼠标轻轻点,切。那么......”。

6、“.....扼住语文发展命脉的问题有两个思想认识不清,学研氛围不浓。先说说思想认识不清对课改大纲的认识不清我们到底要培养什么样的人我们所培养的人究竟应该具备什么样的质量规格这是课程改革的现实起点,也是我们在教育实践中要深思的问题。教育部基础教育司李连宁司长说课程不改不行,但如果教师的教育理念不改,课程改了还是不行。这话里透首种忧患意识,对我们这谐的唐琴富于创新意识的朱丽沉稳洗炼的朱继红,精通平仄的曹红波在这本期刊中,教师们也找到了很多快乐,年终下发稿费的时候,成群的聚聚餐,边品味美食佳肴,边调侃在实中教育中搜寻到的警言妙句,其乐融融。为了让教师们能系统地学习到前沿教育理念,了解最新教育信息,我们还建构了实验中学名师讲坛。仅从语文这块来看,我们就邀请余映潮老师作了题为教学创意十谈的讲座,邀请王佑军院长作了走出你的樊篱语文的学术报告,请邓禹南老师作了语文,即是人文的讲话。在外聘名师的基础上......”。

7、“.....然后现学现卖,传递了来自马驫赵谦翔等人的前沿教育理念。比如说,语文教学的训练到底是应举反,还是举反咬文嚼字,是否背离了时代潮流这些思考折服了每位教师,也清扫了师去思考过,动手记录过很多人甚至是年终的个人总结都懒于提笔,鼠标轻轻点,切。年,我们再次创新形式,施行了当堂评点,每位教师授课后,即时安排分钟的交流点评时间。那年,我们集中外投获奖的教学反思论文达到了篇,得益的就是这当堂点评。年,我们在组织课堂教学竞赛时启动了课题研究。授课实录整理听评课反思,气呵成。所以,月号的实中教育刊文达到了历史新高,计十余篇。可以这样说,我们的课堂教学竞赛主题直不变,聚焦课堂,立足有效,提高质量,但形式期期有变化,年年有创新,有段时间,我们甚至提出了周周都有公开课都有示范课,人人都要搞教研。语文作为大科,人数多,易操作,首当其冲。课堂教学竞赛,引进了新的教学理念......”。

8、“.....短短几老师们在教学中的疑惑。魏老师崔老师还有已退居小科岗位,改教历史了的孙老师也都是我校语文教师中颇有威望的领军人物,他们的身边,同样有着批虔敬的教师。孙老师的作文系列化学案初中作文个工程更是吸引了大批追随者。总之,在发掘领军人物这点上,我们做的是慧眼识珠,发现人才,推波助澜,确立威信。构建教研网络,为教师成长搭建平台树榜样,立旗帜,还得有个平台,给这些领军人物以布道的机会,给青年教师学习展示交流的舞台。为此,我们编织了个大型教研网络。我们组织了每期次的大型课堂教学竞赛活动,主办了大型教研月刊实中教育,开辟了实中名师讲坛。先说说每期次的大型课堂教学竞赛活动。年,我们请了余映潮老师参加我们的活动,余老师和青年教师们同台献艺,评课讲座,活动开展的有声全面提高的理念落实无方时下里,很流行这样句话切为了学生,为了切学生,为了学生的切。个词语,种排列......”。

9、“.....但大家同样知道,当前的校际竞争非常激烈,优质生源纷纷涌入翔宇初中后,各公办学校早就成了名副其实的陕甘宁边区。学生数量锐减不说,还均以中低层的学生为主。尖子不尖,学生的两极分化还非常严重。作为语文,问题尤显突出,拼音不过关,别字连篇,阅读无方,文墨不通的学生抓大把。面对这样的现实,我们怎样去落实关怀每个学生怎样去全面提高学生的语文素养在确保高分层,提高临界层,稳定中间层的基础上,又怎样去提升低分层学生这是摆在每位教师面前的难题。特别是在教研室的评估开始实行低分票否决制的今天,我们的应对方式显得苍白无力低效无奈。在教育实践中要深思的问题。教育部基础教育司李连宁司长说课程不改不行,但如果教师的教育理念不改,课程改了还是不行。这话里透首种忧患意识,对我们这些施教者的忧患。叶澜教授有过段精辟的论述没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量没有教师精神的解放......”。