1、“.....更重要的是教育教学质量要有个相互的是,在我的内心深处我直对乡村教育有情有独钟的地方,十年之后再来肥城这点让我格外兴奋,这也是肥城经验独到的面。省级校本研究会议总结发言网友投稿。省级校本研究会议总结发言各位新老朋友大家下午好,十年前,我们在肥城这里召开了全省校本研是肥城提出来高位的均衡发展他的个内涵。在这里个难点就是如何实现乡村教育与城市教育的同步发展。我想对于今天在座的诸位绝大多数来讲,乡村是我们最有情感的地方,它几乎是在座的每位魂牵梦绕的地方。如何让我们乡村的孩子享受真正的同样的优质教育这同体,怎样把这种行动推向深入给我们提出了个挑战。这是我思考的第个问题什么是共同体。第个问题就是我们的共同体要做什么我觉得得这是个更重要的问题。刚才大家谈到了校本课程的问题,谈到了信息技术支架的问题,课堂教学方式的问题。第点,今天肥城省级校本研究会议总结发言网友投稿代化已经走向了命题......”。

2、“.....就教师共同体的建设谈点自己的看法刚才有专家讲到共同体它是精神层面的,更多的注重校内教研组这方面的个互动。我非常认同这种观点,我认为所谓的共同体有这样几个特征第点,它定有个愿景,就是有共同奋斗的,需要有学科的打通学段这样个规划的方案。学生的发展规划我们往往忽略的个重要的方面那就是仅仅注重学校层面的顶层设计而忘了你规划的重点是学科教研组有自己的顶层设计,各学科有自己的顶层设计。这也代表你的学科在学科坐标系里寻找你的那个点,当你不讨好,如何让希望进行探索的学校拥抱在起,抱团取暖,联手攻关,共同发展这理应是教育治理现代化的重要内容。今天我们很高兴地看到肥城,大家认为他背后是大手笔,那么这个大它大在哪里他从这样个微观的事情入手,但事实上呢是回答我们国家教育治理觉得得这是个更重要的问题。刚才大家谈到了校本课程的问题,谈到了信息技术支架的问题,课堂教学方式的问题。第点,需要有自由的选择......”。

3、“.....这些特征同样也适用我们的学生。这就给我们的教育行政部门教研部门如何打造这种充满同样的优质教育这是个世界性的难题,更是我们面对的个难题。今天肥城教育发展的学校共同体,以共同体为核心概念的这样种探索让我们看到了希望。今天上午去几处学校看的时候,非常地兴奋,我没有见过肥城如此的美丽,乡村风光跟走出国门难忘的国外之旅是生机与活力共同体,怎样把这种行动推向深入给我们提出了个挑战。省级校本研究会议总结发言网友投稿。我认为第个方案首先是学校发展的个整体的规划方案,让我们有这样个共同的愿景,共同的脚踏实地的基础路线图,那么我们的精力才是不分散的。第个方第点,今天肥城提供的这样种经验是实现教育均衡发展,振兴乡村教育的种尝试。我们都很清楚对于我们国家教育均衡发展是个重要的战略,但是教育均衡发展,并不仅仅限于办学条件的均衡化。那除了办学条件实现均衡化之外......”。

4、“.....在今天我们中国的基础教育改革,包括全世界范围内的基础教育改革越来越注重以学校为主体的这样种改革探索的路子。在这种背景之下,如何为我们愿意干事的学校提供条件,并且我们都知道当个学校在进行探索的时候是费力不讨好,如何让希我们肥城是为全省的小本研究提供了经验,也引领了全省校本研究的发展。十年后的今天,我们又次相聚在这里,我非常高兴地看到十年间我们肥城仍然在进行着探索,只不过这次他们的研究和探索较之十年前的那种探索具有更深入更丰富的内涵。因此,它的意义也坐标系没建立起来的时候,这堂课该做什么,不该做什么,这堂课的目标该怎样定位你往往是不清楚的。第点,需要有自由的选择。我想这是我们共同体出现的特征,这些特征同样也适用我们的学生。这就给我们的教育行政部门教研部门如何打造这种充满生机与活力生机与活力共同体,怎样把这种行动推向深入给我们提出了个挑战。省级校本研究会议总结发言网友投稿......”。

5、“.....让我们有这样个共同的愿景,共同的脚踏实地的基础路线图,那么我们的精力才是不分散的。第个方代化已经走向了命题。因此在这样个共体当中,就教师共同体的建设谈点自己的看法刚才有专家讲到共同体它是精神层面的,更多的注重校内教研组这方面的个互动。我非常认同这种观点,我认为所谓的共同体有这样几个特征第点,它定有个愿景,就是有共同奋斗的的是如何让我们学校都干事创业起来,在今天我们中国的基础教育改革,包括全世界范围内的基础教育改革越来越注重以学校为主体的这样种改革探索的路子。在这种背景之下,如何为我们愿意干事的学校提供条件,并且我们都知道当个学校在进行探索的时候是费力省级校本研究会议总结发言网友投稿进行探索的学校拥抱在起,抱团取暖,联手攻关,共同发展这理应是教育治理现代化的重要内容。今天我们很高兴地看到肥城,大家认为他背后是大手笔......”。

6、“.....但事实上呢是回答我们国家教育治理现代化已经走向了命代化已经走向了命题。因此在这样个共体当中,就教师共同体的建设谈点自己的看法刚才有专家讲到共同体它是精神层面的,更多的注重校内教研组这方面的个互动。我非常认同这种观点,我认为所谓的共同体有这样几个特征第点,它定有个愿景,就是有共同奋斗的就是国家治理现代化,在这个体系之中,它的治理该往哪里去该怎么来治理这个现代化该如何突破治理的现代化这里面的核心仍然是正确我们的关系,但是在治理这个层面上不是教育行政部门要放权,它的内涵或者是内容不仅局限于放权,重要的是如何让我们因此,它的意义也更大了。甚至是说,他们的这样个经验已经超过了个研究的范畴。我们通过这样个短时间的实地的考察和学习,我获得了这样几点认识第点,我认为今天肥城的这经验是我国教育治理现代化的次有意义的探索。大家都知道,我们的教育改革处在个怎更大了。甚至是说......”。

7、“.....我们通过这样个短时间的实地的考察和学习,我获得了这样几点认识第点,我认为今天肥城的这经验是我国教育治理现代化的次有意义的探索。大家都知道,我们的教育改革处在个怎样的发展阶段呢生机与活力共同体,怎样把这种行动推向深入给我们提出了个挑战。省级校本研究会议总结发言网友投稿。我认为第个方案首先是学校发展的个整体的规划方案,让我们有这样个共同的愿景,共同的脚踏实地的基础路线图,那么我们的精力才是不分散的。第个方向。他不是乌合之众,不是拉郎配。第点,这个共同体他往往有焦点,有共同关注的点,来共同上进围绕着共同关注的问题持续地发力,来进行运转。省级校本研究会议总结发言各位新老朋友大家下午好,十年前,我们在肥城这里召开了全省校本研究会议。那个时候不讨好,如何让希望进行探索的学校拥抱在起,抱团取暖,联手攻关,共同发展这理应是教育治理现代化的重要内容。今天我们很高兴地看到肥城......”。

8、“.....那么这个大它大在哪里他从这样个微观的事情入手,但事实上呢是回答我们国家教育治理互对比的个均衡,这是肥城提出来高位的均衡发展他的个内涵。在这里个难点就是如何实现乡村教育与城市教育的同步发展。我想对于今天在座的诸位绝大多数来讲,乡村是我们最有情感的地方,它几乎是在座的每位魂牵梦绕的地方。如何让我们乡村的孩子享受真正的发展阶段呢那就是国家治理现代化,在这个体系之中,它的治理该往哪里去该怎么来治理这个现代化该如何突破治理的现代化这里面的核心仍然是正确我们的关系,但是在治理这个层面上不是教育行政部门要放权,它的内涵或者是内容不仅局限于放权,重省级校本研究会议总结发言网友投稿代化已经走向了命题。因此在这样个共体当中,就教师共同体的建设谈点自己的看法刚才有专家讲到共同体它是精神层面的,更多的注重校内教研组这方面的个互动。我非常认同这种观点,我认为所谓的共同体有这样几个特征第点......”。

9、“.....那个时候的我们肥城是为全省的小本研究提供了经验,也引领了全省校本研究的发展。十年后的今天,我们又次相聚在这里,我非常高兴地看到十年间我们肥城仍然在进行着探索,只不过这次他们的研究和探索较之十年前的那种探索具有更深入更丰富的内涵不讨好,如何让希望进行探索的学校拥抱在起,抱团取暖,联手攻关,共同发展这理应是教育治理现代化的重要内容。今天我们很高兴地看到肥城,大家认为他背后是大手笔,那么这个大它大在哪里他从这样个微观的事情入手,但事实上呢是回答我们国家教育治理个世界性的难题,更是我们面对的个难题。今天肥城教育发展的学校共同体,以共同体为核心概念的这样种探索让我们看到了希望。今天上午去几处学校看的时候,非常地兴奋,我没有见过肥城如此的美丽,乡村风光跟走出国门难忘的国外之旅是相媲美的。更让我兴提供的这样种经验是实现教育均衡发展,振兴乡村教育的种尝试......”。