1、“.....这些活动突出体现了概课程标准中对功这知识的要求结合实例,认识功的概念。初中物理教学研讨会点评发言稿网友投稿。通过本节课的复习,虽然不能实现理解欧姆定律这目标,但本节课已解决了部分,后面跟上的习题课就会继续解决这问题。教学设计与实施从目前教学来看,很多学生对电学,两位老师的课都很精彩,不敢提过多问题,两节课中还有很多优点和细节问题值得大家研究,我的点评仅当不成熟的砖,希望能引来大家的玉。点评到此结束,谢谢大家,。宋老师授课过程中,突出了学生的主体地位,尽可能地发挥学生了的聪明才智。教学中主要使用了问题考查要求。现在初中的复习课很难上,是因为时间短,内容多是没有个好的模式供借鉴。徐老师利用这节课,为大家提供了节复习课的样板课,纯干货,这样的知识复习课,后面再加上节习题课,效果肯定棒,疑惑欧姆定律的内容和公式复习时......”。

2、“.....请允许我代表大家感谢市教研室领导时老师,邹平教研室领导杜老师,以及美丽的礼参中学的领导,给我们大家提供了次绝佳的学习与交流的机会,使我们受益颇多,昨天下午,我怀着学习与鉴赏的心态观摩了节好课。现只对其中的第节和第节课发表下个人不成熟的看法。,很难深入达标。目前中考对电学实验的考查要求,不仅让学生知道实验目的实验原理实验器材实验电路图实验步骤和实验结论,还要求学生能明确实验目的,能理解实验原理和方法,会观察分析实验现象,会记录处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价能运用已件展示太快了,连电路和展示答案总体来看,两位老师的课都很精彩,不敢提过多问题,两节课中还有很多优点和细节问题值得大家研究,我的点评仅当不成熟的砖,希望能引来大家的玉。点评到此结束,谢谢大家,。初中物理教学研讨会点评发言稿各位领导老师大家上午好,过多地进行评判,点评只从个人角度出发,不当之处......”。

3、“.....先说下这两节课的内容,第节宋老师执教的是节新授课,引导学生学习了功的概念和计算等内容第节徐老师执教的是节复习课,引导学生梳理了欧姆定律章的重点知识。下面,我从教师素。初中物理教学研讨会点评发言稿网友投稿。初中物理教学研讨会点评发言稿各位领导老师大家上午好,首先,请允许我代表大家感谢市教研室领导时老师,邹平教研室领导杜老师,以及美丽的礼参中学的领导,给我们大家提供了次绝佳的学习与交流的机会,使我们受益颇教学理念教学目标教学设计与实施个方面分别评个这两节课。通过本节课的复习,虽然不能实现理解欧姆定律这目标,但本节课已解决了部分,后面跟上的习题课就会继续解决这问题。教学设计与实施从目前教学来看,很多学生对电学实验复习的认识是浅层次的,不经教师引导对教学重点难点的确立也非常合理。教学设计与实施本节课的教学中,宋教师以故事引入,激趣引新,然后利用问题引导学生自主合作,探究交流......”。

4、“.....利用学案和问题引导学生逐步走进功的世界。这些活动突出体现了概的,虽然没有点明结合实例,认识功的概念。但在教学中确实是结合实例进行的。本节课,以电学中的两大实验为中心进行展开,体现了物理课以实验为基础的特点,注重了培养学生的思维能力和合作交流意识。教学目标课程标准中对欧姆定律这知识的要求通过实验,探究电流,第节宋老师执教的是节新授课,引导学生学习了功的概念和计算等内容第节徐老师执教的是节复习课,引导学生梳理了欧姆定律章的重点知识。下面,我从教师素质教学理念教学目标教学设计与实施个方面分别评个这两节课。对教学重点难点的确立也非常合理。教学设计与学过的物理理论实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性试验能发现问题提出问题,制定解决方案,并对方案进行评价。徐老师这节课,通过精心设计的问题,步步,步步,引导学生深入思考两大实验......”。

5、“.....使学生能够达到课标和中考对这两大实验教学理念教学目标教学设计与实施个方面分别评个这两节课。通过本节课的复习,虽然不能实现理解欧姆定律这目标,但本节课已解决了部分,后面跟上的习题课就会继续解决这问题。教学设计与实施从目前教学来看,很多学生对电学实验复习的认识是浅层次的,不经教师引导先,请允许我代表大家感谢市教研室领导时老师,邹平教研室领导杜老师,以及美丽的礼参中学的领导,给我们大家提供了次绝佳的学习与交流的机会,使我们受益颇多,昨天下午,我怀着学习与鉴赏的心态观摩了节好课。现只对其中的第节和第节课发表下个人不成熟的看法。式复习时,是否应该对适用条件同导体或同段电路进行强调这可是学生在解题过程中容易出错的关键部位,疑惑对画电路图的规范性是否应该加强比如用直尺画......”。

6、“.....理解欧姆定律。针对本节教学内容,徐老师制定的教学目标是电流和电阻的关系。初中物理教学研讨会点评发言稿网友投稿。进行简单的计算。目标的制定基本上是科学的,虽然没有点明结合实例,认识功的概念。但在教学中确实是结合实例进行先,请允许我代表大家感谢市教研室领导时老师,邹平教研室领导杜老师,以及美丽的礼参中学的领导,给我们大家提供了次绝佳的学习与交流的机会,使我们受益颇多,昨天下午,我怀着学习与鉴赏的心态观摩了节好课。现只对其中的第节和第节课发表下个人不成熟的看法。课的设计理念。最后盘点收获,进行总结。整节课的教学结构合理,教学思路清晰,各环节的设计符合以学生为主体教师为主导的教学理念。每个教学环节的设计均以实现本节课的个小的教学目标为基础,基本实现了教学目标。进行简单的计算。目标的制定基本上是科结论,对结论进行分析和评价能运用已学过的物理理论实验方法和实验仪器去处理问题......”。

7、“.....制定解决方案,并对方案进行评价。徐老师这节课,通过精心设计的问题,步步,步步,引导学生深入思考两大实验,加深对实验的理解,实施本节课的教学中,宋教师以故事引入,激趣引新,然后利用问题引导学生自主合作,探究交流。设计了前后连贯的个活动感受功描述功分析功计算功深化功,利用学案和问题引导学生逐步走进功的世界。这些活动突出体现了概念的形成过程,学生的活动比较充分,符合概念教学理念教学目标教学设计与实施个方面分别评个这两节课。通过本节课的复习,虽然不能实现理解欧姆定律这目标,但本节课已解决了部分,后面跟上的习题课就会继续解决这问题。教学设计与实施从目前教学来看,很多学生对电学实验复习的认识是浅层次的,不经教师引导由于两节课的执教者都是市级优质课的获得者,所以他们的教学设计和基本素质都很高,学生的表现也很好。本人只是名普通的乡镇中学物理老师,由于水平有限,不敢过多地进行评判......”。

8、“.....不当之处,敬请各位专家同行和授课者批评,先说下这两节课的内件展示太快了,连电路和展示答案总体来看,两位老师的课都很精彩,不敢提过多问题,两节课中还有很多优点和细节问题值得大家研究,我的点评仅当不成熟的砖,希望能引来大家的玉。点评到此结束,谢谢大家,。初中物理教学研讨会点评发言稿各位领导老师大家上午好,概念的形成过程,学生的活动比较充分,符合概念课的设计理念。最后盘点收获,进行总结。整节课的教学结构合理,教学思路清晰,各环节的设计符合以学生为主体教师为主导的教学理念。每个教学环节的设计均以实现本节课的个小的教学目标为基础,基本实现了教学目标学生能够达到课标和中考对这两大实验的考查要求。现在初中的复习课很难上,是因为时间短,内容多是没有个好的模式供借鉴。徐老师利用这节课,为大家提供了节复习课的样板课,纯干货,这样的知识复习课,后面再加上节习题课,效果肯定棒......”。

9、“.....请允许我代表大家感谢市教研室领导时老师,邹平教研室领导杜老师,以及美丽的礼参中学的领导,给我们大家提供了次绝佳的学习与交流的机会,使我们受益颇多,昨天下午,我怀着学习与鉴赏的心态观摩了节好课。现只对其中的第节和第节课发表下个人不成熟的看法。验复习的认识是浅层次的,不经教师引导,很难深入达标。目前中考对电学实验的考查要求,不仅让学生知道实验目的实验原理实验器材实验电路图实验步骤和实验结论,还要求学生能明确实验目的,能理解实验原理和方法,会观察分析实验现象,会记录处理实验数据,并得出件展示太快了,连电路和展示答案总体来看,两位老师的课都很精彩,不敢提过多问题,两节课中还有很多优点和细节问题值得大家研究,我的点评仅当不成熟的砖,希望能引来大家的玉。点评到此结束,谢谢大家,。初中物理教学研讨会点评发言稿各位领导老师大家上午好......”。